新会区名师工作室带头人容贺兰 手握“钥匙”助孩子打开数学之门

疫情期间，容贺兰在家里备课。

以先进的理念为引领，着力打造“轻负高质且有趣”的课堂教学模式；以名师工作室为依托，悉心指导青年教师，以“传、帮、带”为己任，先后指导20多位青年教师在各级比赛获奖。撰写的教学论文、教学设计、“微课”获得2019年广东省“一师一优”优秀课例、全国小学数学（人教版）课堂教学录像课评比一等奖……新会实验小学副校长容贺兰是新会区名师工作室带头人，当老师是她从小的梦想，用容贺兰的话来说，老师这个职位必须靠热爱来支撑，否则做不了一个好老师。

立足课堂用心教育

上世纪80年代末，广东流行“下海”。容贺兰的很多同学都选择经商，当时，这些同学的工资都在300多块一个月，她当教师只有30多块一个月。容贺兰说，她无怨无悔：“做老师30多年来，我一直很满足、很幸福，这是一种享受的状态，我喜欢做一名老师。”

容贺兰1987年起正式进入教师行业，2003年起先后担任会城向阳小学副校长、校长。2007年，会城向阳小学并入新会实验小学，容贺兰任新会实验小学副校长至今。她常以“身正为范，学高为师”激励自己，不断更新教育理念，贴近教学前沿，积极探索素质教育新路子。“做好一名人民教师是我的毕生心愿。”容贺兰说，这是她的使命。

容贺兰手里有一把“钥匙”，这把“钥匙”帮助众多孩子打开数学之门。数学科目对于很多学生来说是“痛点”，除了需要足够的逻辑思维能力，兴趣也很重要。“想要孩子们学得好，老师必须教得好，这种教授源于老师对数学的理解，要从孩子的角度思考每一节课的难点、重点，以生为本，用各种故事以浅入深，带领孩子们走进数学。”容贺兰颇有心得地说道。

上午6点起床，下午6点下班，是容贺兰33年教学生涯雷打不动的习惯。容贺兰坦言，33年的教学经历让她对教育的认识更加全面、深入。容贺兰深谙“没有爱就没有教育”的道理，坚持以“爱心”为指引，尊重学生，关心学生的学习和生活，教育学生时注重科学性与灵活性相结合、个别谈话辅导与主题教育相结合。几年前，容贺兰任教新会实验小学五（1）班时，班里有个学生上课经常发脾气，干扰别人上课。针对该同学，容贺兰采取跟踪教育的方法，为他特别制订了上课表现情况登记表，每天与他总结当天上课的优缺点，及时评价，并向家长汇报。经过她的耐心教育，该学生开始留心听课，有时还主动举手发言。经过细心观察，容贺兰发现该学生数学思维较为敏捷，发表的见解常常得到同学们的赞赏，她充分抓住该学生的闪光点，多次表扬他上课时的良好表现，引导该学生专心投入学习，从调皮捣蛋变得懂事好学。这件事一直让容贺兰记忆犹新，颇为感动。

容贺兰坚持“快乐课堂”，通过举例子、玩游戏、讲故事等方式让学生爱上数学。例如教《图形的旋转》一课时，她把飞镖游戏与生活录像引入课堂，让课堂充满乐趣；教《圆的认识》时，把车轮、围屋、“百度”引入课堂，让生活与数学有机结合，提高课堂的趣味性；设计《三角形边的关系》一课时，与多媒体软件有机结合，增添课程的新鲜感。除此之外，容贺兰坚持“特别的学生给予特别的关爱”，“对症施药”，不放弃任何一个学生。因为有先进教学理念的引领，容贺兰任教的班级学风好，教学成绩优秀，常年达A率都在90%以上，2016年，她执教的班级达A率为100%。

师徒结对做好“传帮带”

容贺兰电脑里名字为“名师工作室”的文件夹里，罗列了几十个文件夹，里面包含名师工作室的实施方案、管理细则、工作安排表、简报等内容，都是容贺兰名师工作室的成果。2019年3月，容贺兰名师工作室成立，这里汇集了新会区的数学骨干青年教师导师和全区各校骨干青年教师共21人，容贺兰作为带头人，一直全心全意为新会教育教学事业贡献自己的力量。

容贺兰传承“传、帮、带”的优良传统，积极投身“师徒结对”活动。每年通过上公开课、作教学讲座的方式，悉心指导青年教师，手把手、毫无保留地把自己的经验传授给他们。有时，为了录制“微课”，容贺兰认真查阅资料、征求意见，并组织教师开展专题学习。三年来，容贺兰悉心指导各科青年教师参加各级课堂教学比赛，许多年轻教师在市级、省级比赛中拿奖。

容贺兰名师工作室实行“骨干带培”工程。新会实验小学的区级骨干教师或教学经验丰富者，与“教坛新手”结成“青蓝”对子，每位骨干教师围绕每年带好一个徒弟的目标努力。她还精心筹划了“走出去”“请进来”活动，让每位骨干教师听专家讲座、看名师上课，并组织一年一度的公开课，让每位骨干教师实践教学理念，接受其他老师的检阅，锤炼和提升教学能力。

疫情期间，容贺兰名师工作室也带头承担起帮扶责任。新会实验小学二年级学生吴瑞霖和会城北园小学二年级学生程谨锐的家长都是驰援湖北医疗队的一员，容贺兰名师工作室特意成立了由4名党员教师、学生原班级3名老师组成的2个教师帮扶小组，全方位辅导他们的学习。

容贺兰深知做一个好老师需要具备什么样的素质：除了个人要喜欢教师这个行业外，还要具备高尚的情操、研究的精神，要有爱心和责任心。容贺兰一直这样践行着，也把这种思想传递给新一代的老师们。和其他老师不同的是，容贺兰作为一名数学老师，还想传承一种好奇心，她希望她的学生对学习一直保持热情。

文/图江门日报见习记者/刘倩

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