中小学教师摸索技巧 推出形式多样的课程 线上教育他们有妙招
3月2日，恩平市各中小学迎来“线上开学季”，教育系统积极搭建网络学习平台，实行“一校一策”制度，各校成立线上教学工作机构，制定本校实施方案，充分利用“教育+互联网”形式，通过互联网结合各类终端等多种方式开展线上教育。线上教育已实施逾1个星期，恩平市部分中小学教师摸索出一套套适用妙招。
文/图江门日报记者吴健争
“宅”在家也能习武强身
江南中学以“南拳健身艺术启智”为办学理念，积极丰富学生课余生活，彰显学生个性，提升学生综合素养和能力。为进一步发挥特色教学，该校体育教师肖谷生录制了武术南拳视频，让学生“宅”家学习的同时，既可以坚持锻炼身体，又可以解闷放松。肖谷生把这套“以"武"防疫”南拳分成10组动作，其中，第1-6组为武术南拳动作，第7-9组为素质锻炼，第10组为拉伸放松练习，练习者可根据自己掌握动作的程度相应调整速度。
引导学生课上畅所欲言
江洲中学九年级历史科教师岑雪儒认为，教师在线上教育中应加强与学生互动。在讲授七年上册复习课《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》直播课时，她加入“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的热点知识，引导学生思考“一带一路”倡议的最终目标。岑雪儒组织学生在群里讨论，让学生畅所欲言，发表观点。最终，她引导学生总结出“一带一路”倡议的目标是建立一个互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
与家人建群练习讲课
恩平一中高三政治科教师周剑在上网课前认真调试好电脑、手机等设备，做好准备。直播前，他还会跟家人建群，将讲课内容过一遍，确保给学生上课的效果。
在线上教育开学的第一周，周剑特意放慢了教学速度，让学生有所适应，之后再慢慢加快教学速度。“为了保护学生视力，每节网课不超过30分钟，40分钟的传统课程肯定要压缩。我的做法是精选内容，挑重点的讲。”他说。周剑负责两个班的教学直播，为了解学生对网课的接受程度，他通过课代表收集学生对课程的反馈，为后续教学作参考。
以故事开头吸引学生
“线上教育需要讲究更多方法，比如，我会用故事来开头，吸引学生的注意力。”恩城一小六年级音乐教师陈晓媚说。她在录制第一节音乐网课《古风新韵》时，以钟子期和俞伯牙“高山流水遇知音”的故事作为开头来吸引学生。
陈晓媚表示，线上教育意味着孩子们要经常对着电脑、手机，艺术类课程有助于缓解他们的消极情绪。她建议，学生在家中上网课，家长也可以了解甚至参与课程，陪伴孩子成长。
活用线上教学工具提升效率
“开展线上教育，让我们教师学会使用线上教学工具，将来也可以继续为教学服务。”海外联谊学校三年级语文教师黄小灵深有感慨。比如，在布置、修改作业方面，“钉钉”平台让学生提交作业、教师批改作业更加便捷。“教师的工作量少了很多。”黄小灵说。她同时认为，网络学习资源是一大宝库，学生可以选择自己喜欢的、适合的视频和音频进行学习。
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