“在+上课·江门线上课堂”持续上新，本土名师精品课程已更新164节 五位名师集体教你上网课

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“在＋上课·江门线上课堂”

3月5日，“在+上课·江门线上课堂”正式上线南方+客户端江门频道。为了给江门师生搭建更加多元的学习平台、提供更多元的教学课程资源，南方+江门频道携手江门市教育局、蓬江区教育局，首批上线28节中小学精品课程，并于近日内陆续推出高中名师课程，覆盖全年级全科目。截至3月9日中午12时，“在+上课·江门线上课堂”共推出精品课程164节，其中蓬江区25节，市直高中139节。

首批上线的中小学精品课程来自蓬江区，由区教育局精心挑选、推荐，包含语数英、物化生、历史地理等主要学科，此外还有音乐、科学、道德与法治等特色课程。学科课程由蓬江区名优教师完成录制，后期将会陆续更新补充。

正在上线的高中课程由三区四市的名师录制，课程内容丰富有梯度、教学体系完善，如高一英语第一周的学习既有江门一中备课组准备的导学案、鹤华中学及恩平一中准备的原教材教学，也有培英高中、棠下中学准备的拓展课程。另外，高三备考复习课程多以专题的形式展开，由江门一中、培英高中两所学校的名师准备。全市12所示范性高中的骨干教师参与研发，市、区教研员全程指导。

上线本土精品课程的同时，南方+江门频道还积极链接引入全省优质课程资源。按照省教育厅的工作指引，3月2日起全省中小学校开展线上教育，保证新学期教育教学进度。其中，广东省教育厅与南方报业传媒集团合作打造南方+云学校，把南方+客户端作为《粤课堂》系列精品课的主要网络收看渠道，每天提供名师精品课程，向全省学生免费开放共享。

“在+上课”该怎么学习？高三备考该怎么复习？配合名师精品课上线，《南方日报·江门观察》特别邀请5位名师来为江门学生解疑答惑，提点建议。这5位名师分别来自江门一中、培英高中、蓬江区怡福中学、蓬江区杜阮中心初中及北郊中心小学，覆盖高考数学备考、高中英语学习、初中作文训练、初中化学实验学习及小学数学思维培养等内容。

●南方日报记者黄烨倩

（特别感谢江门市教育局、蓬江区教育局）

■名师支招

小学数学蓬江区北郊中心小学数学科组长林翠薇

发挥家校协同作用培养学生自主学习能力

基于导研互动教学的内涵，我的课堂主要呈现“教师导学”“学生自学”“师生研讨”的新型教学互动形式。通过网络开放平台、制作微课和多样的互动方式，我着力发展学生的理性思维，使学生学会有创造性地思考、学会数学地表达。其中《商是整十整百整千的口算除法》一课，我以问题解决为主线，以“导”激发好奇心、思维力、创造力，从理清算理、知识迁移、算法多样、快乐闯关等几方面入手，发展学生的运算能力，培养他们的思维能力，积累数学活动经验、感悟数学思想、提升数学素养。

在线教学期间，我注重发挥家校协同的作用，如细心引导家长掌握线上授课操作，及时听取家长和学生们对线上学习的反馈。在安排线上课程的时候，我会注意收集学生遇到的难题，通过网络小组协作学习、班群讨论互动的方式解疑答难。另外，我还会从知识发生发展、数学规律推理出发，引导学生深入思考，帮助学生以多样化的形式解决学习困惑，并促进其自主、理性、独立的人格发展。

学生在家通过“云课堂”学习数学时，可以掌握以下小秘诀：学习新授课时，学生们可以多利用数学学具辅助学习。如把牙签做成小棒，用卡纸剪出一些图形，摆一摆、拼一拼，通过动手操作探求知识的形成过程，加深对知识的理解，培养探索创新精神；单元整理复习时，学生们可以利用思维导图整合新旧知识，建构知识网络，提高分析问题、解决问题的能力，培养自主学习、自主探究的能力。

初中语文蓬江区怡福中学副校长阮春明

不停留在技术学习层面让学生写出立意深刻的作文

为了更好地发挥资源整合的优势，我根据近年开展的“跟着例文学写作”课题研究实践，录制了作文教学课《让记叙文的中心更深刻——以〈食中有真味〉为例》，本节微课适用于初中三个年级。本课的选题源于“文以意为先，意高则文胜”，我希望通过精心选材、以小见大、多角度构思三方面训练，让学生写出立意深刻的作文。同时，为了让写作教学不停留在技巧学习的层面，我以“食中有真味”为切入点，引导学生写有生活情味的文章，让真情实感流淌于作文的字里行间，深度挖掘生活体验中的情、理、趣。

作为九年级语文备课组老师，我关注学生写作训练的有序性、过程性、针对性。在学生的写作训练过程中，始终坚持“跟着例文学写作”的指导与讲评原则，并根据学情需要，精选语文教材中的经典名篇，如《散步》《秋天的怀念》《背影》《老王》等；精选名家的好文章，如汪曾祺、肖复兴、丁立梅等的散文；精选学生的例文进行升格训练。在不超过20分钟的作文教学云课堂中，我留出了充足的时间让学生即堂写作，并将学生写好的片段上传至网络平台，实现生生互评、师生互评，让学生在交流中提升写作能力。其中，上周的作文课以“让作文结构为文章添彩”为题，本周将以“巧设线索串珠儿”为题开展作文训练。

停课不停学，处处是课堂，进步不止步。在这段“暂停”的时光中，虽然我们无法为每一位学生量身定制学习内容，但希望能在网络平台的交流答疑中、在网络作业的批阅点评中，尽力满足每一名学生对在线学习的需求，助力学生向中考冲刺。

初中化学

蓬江区杜阮镇杜阮中心初级中学文彩连

化学源于生活服务于生活鼓励学生用自己方法实验

《第十一单元课题1生活中常见的盐（第2课时）》的课程内容，课标要求学生了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见碳酸盐的俗称和主要用途，以及了解碳酸盐的某些化学性质，掌握检验碳酸离子的方法。重难点在于从日常生活经验及经历教材实验了解碳酸盐的某些化学性质，然后通过类推归纳而掌握CO32-的检验方法，并会应用。

本课时主要是由多个生活情景、家庭实验、点对点练习，结合教材实验，以讲练结合的方式完成学习任务。我设计了连同教材实验在内共7个视频素材。例如，第一环节由短视频“珍珠之美”引出生活中的碳酸盐，再进入碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙这三种重要的常见碳酸盐的物理性质及主要用途的学习，渗透了碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性、溶液的酸碱性等知识点；第三环节则通过教材实验介绍火碱的制取原理，并结合碳酸盐某些化学性质学习，从化学方程式的共同点归纳得出复分解反应的定义，为下一课时的学习做好铺垫。

对于该课时，我提供几点建议供同学们参考：1.学习前先浏览一下《学导案》及教材相关内容，好让自己对本课时的学习内容做到心中有数；2.学习过程中，对相关实验视频要注意观看操作上的细节，如称量固体、液体量取、取放仪器等基础实验操作，以备战实验考查；3.化学来源于生活，也服务于生活，希望同学们可在课程最后的家庭实验中用自己的方法开展实验；4.运用学习到的知识解决课上的习题，并做好课后总结，尝试用思维导图归纳好课时学习的知识点，及时记录下课时学习的疑惑。

高中数学

江门一中高三年级组组长曾统华

建立良好知识结构领悟数学思想掌握解题方法

二轮复习要小题专练防超时，回归基础重梳理，重点题型常访谈。找好提分的最佳支点：题组和小专题的质量，抓住高考的增分点；基础题，把握好知识的重点模块，突破知识的难点；压轴小题和答题的归类强化突破，使复习备考不留任何盲点。

首先，我们要建立良好的知识结构。章节单元复习前，师生共同串讲梳理归纳整理，建构起既以本章为主线又广涉有关各章的知识网络系统，结合针对性的题组训练和小专题训练，纵横比较、综合融汇，进而形成一个条理化、有序化的知识结构。学生要利用重点知识把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系，如在“四个二次”板块，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式甚至导数等典型重要问题，建构知识，发展能力。

其次，我们要凸显重点、注重联拓，抓增分点、精准训练。具体包括以下几个方面：

一是深入理解数学概念和公式。学生们要理解概念的本质、属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用，同时熟练掌握数学公式、法则、定理、定律的使用范围及使用方法，理解推导过程。

二是认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法。这里的数学思想包括分类讨论思想、函数与方程的思想、变换与转化思想和数形结合思想。

三是有计划地加强有效训练，不断提高数学能力，如概括抽象能力、推理归纳能力、简缩能力等。同时，学生训练运算能力时应注意乘法公式与因式分解的应用，处理几何图形是注意它的分割、组合与变形。

四是发挥选择填空题的思维训练和能力训练的功能。选择填空题概念性强、形数皆备、解法多样形、题量大、分值高，分析试卷可知这些题其实就是几个选择填空模型和方法的优化重组。只重视解答题不重视选择填空的训练是二轮复习的大忌。

五是提高解题能力。学生复习的时候要着重反思总结，应通过整理错题本、精准选题、限时训练，做到懂、会、熟、巧、通。另外，二轮复习一定要戒掉只顾埋头做题而不注重反思和只注重课堂听课效率而不注重课后练习的坏习惯。

高中英语

培英高中高一英语备课组组长区艳媚

高中英语学习应主动对所学内容理解归纳和运用

我是一名英语老师，今年教高一年级英语。“云课堂”期间，高中英语应该怎么学？下面我来分析一下高中英语的特点和学习方法。

高中英语主要有词汇量加大、知识面加宽、教材难度大内容多等特点。以高一英语为例：每个单元的单词词组的数量达到五六十个。因此，学好英语需要进行有效的记忆，储备好单词、短语、句型及语法规则以期能做到灵活运用。同时，词汇的学习不仅需要识记，更需要从英文本身理解词汇的内在含义及所使用的语境，从而辨析意义相近的词汇。

高中英语课本内容所涉及的不仅是日常生活，还有天文地理、科学技术、社会科学、古今中外的历史文化、外国文学以及社会热点等内容。学生不应该将教材当做唯一的学习材料，还需要涉猎大量的课外阅读。

对此，高中英语的学习不应简单地接受老师传授的知识，而是更主动地批判性地对所学内容进行思考、理解、归纳和运用。学生在学习英语时，尤其是利用线上资源学习时，应该寻找适合自己的学习方法，以下有几点建议：

第一，在课前，学生必须要跟着单词录音读好单词，力求发音准确。在自学单词的时候，结合短语、句子、文段来记忆单词，并结合语法规则学会单词的使用方法。

第二，掌握好语法。语法是英语学习的框架，它能帮我们掌握好英语的基本规则。

第三，提前预习，有的放矢。高中英语的文章长、理解难度大，如果不提前预习，不带着问题去上课，相信很多同学都会听不懂课堂内容，理解不了文章的深意。因此，在学习英语中，预习显得尤为重要。

第四，认真听课。课堂是学生学习、掌握、运用知识的主要场所。学生上课要专心听讲、作好笔记、认真练习、积极思考，下课后整理一下笔记，抓住老师所讲的重点、难点和考点。倘若想要提高学习效率，上课时就要做到耳听、眼观、嘴说、脑想。

第五，进行一定量的练习。完成作业是英语学习过程中的消化、巩固环节。学生除了完成书面练习，还要进行一定量的听力训练，提高听力能力。

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