广州大学台山附属中学教育集团创新育人模式 共享优质资源 让学生个性化发展
人民群众不断增长的教育需求同教育供给，特别是优质教育供给不足的矛盾，该如何解决？怎样有效破题“择校热”，让百姓不需择校，就能在家门口享有优质教育？
“要解决当前民众对优质教育的需求增长，而优质教育资源紧缺的难题，集团化办学无疑是促进教育健康发展的有益探索。”广州大学台山附属中学教育集团总校长刘国坚说，“集团化办学目标在于促进教育优质均衡发展，提升集团各学校办学质量，推进区域教育整体发展。”
2019年11月13日，广州大学台山附属中学教育集团（以下简称广大台山附中教育集团）正式成立。广大台山附中教育集团以广州大学台山附属中学为领衔学校，包含大江实验中学、越华中学、培正中学、居正学校、怡霖学校等成员学校。
与传统意义上的集团化不同的是，此次集团化并非简单的资源共享，而是育人模式创新，在资源共享的同时以学生为中心，让学生得到个性化发展。
文/图陈方欢李白玉
完善办学机制共融共享共建共赢
人民群众对优质教育资源的需求越来越大。特别是台山北部片区，随着工业新城的火热建设，是否拥有充足的优质教育资源已成为影响园区全局性健康发展的重点议题。
为破解这一难题，2019年11月26日，广大台山附中教育集团举行挂牌仪式，并首次召开教育集团工作会议。各成员校校长分别介绍了当前学校发展现状、发展困难、瓶颈问题和下一步打算。集团成员学校根据交流研讨，拟定近期工作计划、三年发展规划，并建构集团化办学的现代管理机制。
2019年12月12日，广大台山附中教育集团举行教研工作研讨会，建立以“工作制度化、活动一体化、教研整体化、发展特色化”为主体的集团化管理运行模式。集团内学校之间实行“管理互通、资源共享、研训齐动、质量同进、文化联建、特色发展”的工作机制。
“集团组建以来，各校之间形成教研、学习共同体，优质教学资源互补、共享，还带来了师资锻造、学校文化等方面的整体优化，达到了1+1＞2的效应。”刘国坚表示，集团学校必须要做到校长“先行”，带动教师积极融入集团办学建设中，共融共享共建共赢，这样才能将广大台山附中教育集团打造成为台山市教育集团的新标杆。
实现优质资源共享
促进教育均衡发展
教育均衡优质发展是化解“择校热”的重要举措，可以说，集团化办学是促进教育优质均衡发展的有效模式，能够将区域内优质教育资源高效整合与重组。
广大台山附中教育集团组织集团内学校进行教学教研交流，率先面向集团内学校实行研训开放，进一步加强集团共同体建设，以教师专业发展带动教育优质均衡。
2019年12月6日，集团学校培正中学举办教学开放日活动，推荐了20多节优质课，广大台山附中教育集团成员校热烈响应，共有60多位老师前往听课，充分体现了抱团发展的教育理念。
2020年1月3日，广大台山附中教育集团举办江门市中小学深化课堂教学改革实验项目启动仪式暨课题研究讲座，成员校各科组长及联络人共同参与，探讨各自在课题申报中遇到的问题。
“教学活动是取长补短，需要不断交流、学习、提高”“以前类似的交流活动不多，这次过来听课收获满满”“作为一名年轻教师，任何一次听课，都是学习的好机会，可以取得不少教学经验”“上课教师毫无保留地把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，让大家深深感受到教学技艺无止境，教学创意无极限”……对于集团化办学后的交流研训活动，教师们均表示，是一个好的开端，让大家多了学习的机会。
如今，广大台山附中集团通过现代教育技术和走教、优质课展示、定期教学研讨、教学评估等形式，发挥名校、优秀教师的领衔作用。
除了常规的交流研训外，广大台山附中教育集团还充分发挥名校的教学资源优势，实现优质资源的充分共享。
广大台山附中教育集团以课题为龙头，以课程建设为抓手，动员集团教师全部参与课题研究。在开展课题研究前，通过与广州大学携手，成立广州大学名师英语工作室，邀请广州大学英语教授作讲座等活动，以深入推进英语教学为抓手，通过课题研究、课堂教学、学术讲座、经验分享等方式，发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，从而实现课程优化与资源共享，促进英语教师的专业发展和职业规划，提升教师的职业归属感、成就感和幸福感。
2019年12月19日，广州大学外国语学院陆道夫教授和陈姝副教授前来广大台山附中进行名师英语教授工作室挂牌活动，并举办讲座。集团各成员校近百名英语老师前往听课。接下来，该名师工作室将以深入推进英语教学为抓手，通过课题研究、课堂教学、学术讲座、经验分享等方式，发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，从而实现课程优化与资源共享。而这些活动将与各成员校共享。
全面融合优势互补
做强学校办学特色
集团化办学要取得成功，全面的融合发展是必不可少的过程。
广大台山附中作为集团的领衔学校，“国防班”办学特色成效日益凸显，学校教育教学质量不断攀升。广大台山附中教育集团借鉴广大台山附中“国防班”办学经验，以红色基因传承引领集团内学校的工作改革创新，实行统一管理，实现育人融合发展的良好态势，促进学生全面发展。各成员学校根植红色基因，结合各自优势，设置与红色基因相关的课程、培训交流活动，深入挖掘台山的红色、侨乡文化，让红色基因代代传。
2019年11月30日，广大台山附中举办“国防班”第四届军训汇演；12月18日，广大台山附中举办2019年国旗护卫队交接仪式暨广大台山附中教育集团国防教育工作评审活动……这些活动均邀请集团内的成员学校参加。2019年12月23日，广大台山附中主管国防教育的副校长陈志高带领学校国旗护卫队20多人前往培正中学进行指导，对培正中学的国旗护卫队进行手把手教学。
家长心声
希望孩子享有
优质教育资源
“对我们家长来说，肯定是希望教学质量好一点”“我们是外来工，成立教育集团，我们只希望我们的孩子能获得的资源不比本地人差”“多所学校合并后，老师的精力、学校领导的精力会不会分散？教学质量会不会受影响？这是我们家长比较担心的”……对于家长们的期待和担忧，广大台山附中教育集团给出答案，成立教育集团不是削峰填谷，而是补峰填谷，通过强校带弱校，促进成员学校教育均衡优质发展。
据了解，在各校的集团化办学过程中，还会组织学生一起参加活动。“一方面是我们老师的共同教学、科研探讨，同时我们也将给学生们创造机会、提供平台，让好学校的好学生成为彼此身边学习的榜样，通过同龄人的交流互动，激励他们进步、努力学习。有时候学生之间的一句鼓励，比我们老师说的有用。通过活动也可以让他们看到，其他的同龄人都在学什么、怎么学。”刘国坚说。
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