新会东方红中学教师梁北宇： 扛着高原反应登上援藏支教讲台
“援藏支教政策体现了国家大爱，我们在国家大爱的精神下，践行着自己的价值，尤其是作为一名共产党员践行社会主义核心价值观的体现……”2018年9月，教师节前夕，身在西藏林芝的江门市援藏教师、新会东方红中学生物教师梁北宇在接受远程视频采访时如是说。而就在此前一个月，从教26年的他刚刚从东南沿海的江门奔赴海拔2900多米的林芝。阵阵袭来的头疼、腹泻等高原反应，没能阻挡他走上讲台的脚步。凭着这份担当与关爱，他开启了为期一年的支教教学生涯。
文/图江门日报记者唐达
全身心投入援藏工作
2016年，广东省首批“组团式”援藏计划正式开始，新会区在生物学科方面派出优秀教师进行对口援助，梁北宇是2018年8月从新会出发前往西藏林芝一中援藏计划的教师。回忆起一年多前接到援藏通知的那一刻，他告诉记者：“作为党员，面对国家的召唤，责无旁贷，亲人也很支持我的选择。”
而记者了解到，就在梁北宇赴藏支教时，他的孩子也踏上了高三冲刺高考之路。“临别时，孩子跟我说，让我放心支教，他会认真学习。这一年里，妻子承担起了照顾孩子的重任，付出了很多。”舍小家顾大家，梁北宇全身心投入援藏工作。
2018年8月13日，这是梁北宇抵达林芝的日子。刚一进入青藏高原，头痛、腹泻等高原反应就接踵而至。他同时得知，林芝一中高二年级的学生已于8月10日开学，这意味着他必须马上投入教学任务。就这样，梁北宇扛着高原反应走上了讲台。
努力改变藏区教育教学理念
刚一抵达林芝，他就投入到紧张的教学中，高原反应持续了近一周。“高原气候确实是最艰难的挑战。”梁北宇说，“由于气候干燥，几乎每天睡醒都流鼻血，有的老师因为空气含氧量低，甚至长期失眠。”
不言放弃、攻坚克难，这是魄力，更是担当，而这份担当更体现在梁北宇的日常教学中。作为人民教师，身在讲台之上的梁北宇，从未满足于日复一日的循环教学，而是始终保持积极的进取心，在不断积累教学经验的基础上，坚持自我完善和大胆实践。2014年，他还获得了云南大学硕士学位，进一步提高专业技能。
梁北宇也把这份热爱与激情带到了援藏工作中。这包括开展了《新时代生物教师应具有的高素质教育能力的研究》的支持研究工作并于2019年10月结题；参与了西藏自治区实施的“国培计划（2018）”——中小学理科教师工作坊研修项目等，他的努力为改变藏区的教育教学理念产生了深远影响。
坚定困难学生备战高考信心
援藏期间，梁老师利用每星期的休息日想方设法融入学生的生活中，通过和学生聊天、进行各种体育活动等方法，与他们建立了亦师亦友的关系。
“林芝一中有很多来自墨脱、阿里等地区的学生，由于路途遥远，他们都是全寄宿学生，上学期间与父母很少见面，因此藏民家庭的家长对学校、对老师都十分信任，这也让我们感觉到了肩上的责任。”梁北宇说。
此外，通过捐资助学、重点辅导等形式，梁北宇还对高三（14）班索朗卓玛和次登卓玛两位同学进行了生活和学习的帮助，坚定他们备考的信心，在2019年高考中取得超越自己的理想成绩，分别达到优先投档线和本科线。
捐资助学方面主要是通过奖学金的形式实现，但学习的辅导，由于此前援藏支教任务主要集中在初中、小学和幼儿教育，并没有合适的老师。因此，当梁北宇得知这一情况后，就与多位援藏的高中老师为这两位学生提供了课外辅导，从每晚10时许晚课结束到11时，梁北宇等老师坚持跟踪教学了整整一年时间，也终于有了收获。
今年7月，梁北宇圆满完成援藏任务回到新会，而就在他结束工作即将离开林芝时，学生给他送来藏服、哈达，并载歌载舞为他送行，以这种最诚挚的仪式表达对梁老师的喜爱。这既是师生情，也是汉藏情谊的见证。
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