在市老干部大学，不少学员为了多学知识，甘愿当“留级生” 不愿毕业的“大龄”学生们

江门日报 2019-12-13 08:14

工笔花鸟班的学员们求知欲旺盛，下了课，还意犹未尽地与老师讨论着。

文/图江门日报记者林立竣

读好书，早毕业。相信是不少学子的梦想，然而，在江门市老干部大学，这里的学生却往往不愿毕业，甚至主动当起了“留级生”。这是怎么一回事呢？

想学知识不愿离开

周二下午4点的时候，邱彩媚还和同学们继续在教室讲台上“围观”老师，听老师讲解工笔花鸟画的用笔和着色技巧。邱彩媚告诉记者，退休前她是幼儿园的教师，喜欢画画，一直很想学工笔花鸟，但以前工作忙，时间不允许。现在来了市老干部大学，有了时间也有了平台，得偿所愿。

“早前去看了这里四年级学生们办的一个毕业展览，里面都是师兄师姐们的画作，水平之高我都不敢相信。”邱彩媚说，展览给了她很大信心，“更有决心学好了。”

邱彩媚是工笔花鸟画班的一年级学生，也是文学班的学生，在她看来，“老师每次讲授的都是新知识，读了四年，内容不重复，一点厌倦感都没有。”

“满眸盈翠蝶翩舞，千亩桃林苞涌浮。花待紫嫣红烂漫，报春贺岁展鸿图。”这首《桃花赞》就是邱彩媚近日和同学去礼乐村采风的所感所思。学到知识是邱彩媚一直在这里甘当学生的原因之一，入读四年来，她由五音不全到学会唱歌，由完全不知平仄到明白诗词格律。如果可以的话，她还要继续读下去，不想毕业。“一进来就不舍得离开。”

感觉退休后也有价值

在老干部大学，比邱彩媚呆了更久的学生还有很多，够“读博”的时间了。2006年就退休的杨继红自学校2008年开办后就前来入读，先后学了养生保健、声乐、太极，电脑、百姓健康舞、乒乓球、柔力球等多样课程。“充实，比上班还忙。”这是杨继续喜欢学校的原因之一。

此外，杨继红觉得在这上学，更觉得“退休后有价值，能帮助他人，奉献社会”。担任班长职务的杨继红经常要策划一些活动，服务学员。她身体力行，带领班上的同学上门慰问困难人士，做义工等等。

“这里很关心长者，又重新认识一群人，有自己热闹的生活，怎么舍得走呢？”杨继红反问记者。因为她的热心积极，近年来，杨继红被评为市老干部大学“感动校园人物”。

只读书不毕业很普遍

“我们2008年只有几百人，现在每年有7000多人次。从一个校区到两个校区，但还是不能完全满足需要。”市老干部大学工作人员陈城表示，例如一个中医养生班，由市内知名的中医主任医师担任授课老师，原本想着开2个班，结果有260多人报名，只有多开班，尽量满足需求。

一边是学员想进来，另一边是学员不想毕业。在老年大学里学习多年仍未毕业的不在少数，对很多老年人来说，在这里学习已经成为生活的快乐源泉。“只读书不毕业”成了普遍现象。

据介绍，对于这些不愿毕业的“好学”学生，学校也只好通过多项措施来“分流”：一是成立协会班，让愿意继续学习的能继续深造，所以，协会班越来越多。二是引导他们去读其它学科，不同学科有不同的学制，像钢琴班是6年学制。三是不断丰富教学内容。此外，还努力争取更多的支持，继续扩大场地，满足学生们的需要。

记者手记

如何让老人“上学易”？

“外面的人想进来，里面的人不想出去。”老年人旺盛的学习需求和学习资源供给不平衡，是目前最现实的问题。针对不愿毕业的“留级生”，市老干部大学以协会班、兴趣班等形式给他们一个活动学习的平台，为想进来的新同学腾挪空间，但随着老龄化的进一步加剧，恐怕仍是“杯水车薪”。

如何更完善老年教育体系呢？

一方面，固然要继续经营好市老干部大学这个大本营，例如在政策上、财政上给予更多的扶持，进一步扩大场所，增加供给，疏解入学难情况；另一方面，也可以搞好社区办学，发展普及性、基础性老年教育，让更多老人可以就近入学，例如一些智能手机、中医养生、太极拳等基础性课程，完全可以在社区上课。通过层次差异分解人流，市老干部大学则有侧重地发展“优势学科”，满足有学习基础的老人的“深造”需求。

此外，当下许多培训机构往往在周末或夜间上课，其余时间场地和人员多数闲着。如何更有效利用这些社会资源，满足老人学习的需求，也是值得思考的方向。政府可以出台政策，支持社会力量办学，也可采取联营或指导管理等方式，促进老年教育供给矛盾的解决。

每个人都有实现自我价值的渴求。养教结合是积极应对人口老龄化的一项重要举措。让老人“上学易”，让他们多一个选择，不失为老年人精神养老、健康生活的有益选项。

（林立竣）

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