大鳌镇中心小学副校长容宏新坚持初心 把先进教育教学理念带到乡镇
容宏新希望为青年教师树立榜样。
开朗健谈、文采飞扬、见识广博、善于思考，“江门市名教师”、大鳌镇中心小学副校长容宏新像一个文史底蕴十足的国学老师。容宏新曾获得全国课程改革优秀教师、全国小数学会先进工作者、广东省南粤优秀教师、江门市名教师、新会区名教师等荣誉称号，是江门市首批教育专家培养对象……
容宏新1990年从新会师范毕业，先后在三江镇新江小学（现已取消）、新会实验小学、会城城郊小学、西园小学任教数学，今年2月，容宏新调到大鳌镇中心小学任副校长。辗转多所学校，由教师岗位转为行政岗位，容宏新始终不改“努力把每一件工作做好、尽心把每一位学生教好”的初心，致力于传播先进教育理念，将优秀的教育管理经验带到乡镇学校，为乡镇的孩子提供优质教育。
教学
帮助学生轻松迈过数学的“坎”
数学，对于很多孩子来说是一道过不去的坎，到了容宏新这里，他的目标是“没有学生迈不过这道坎”。容宏新帮助孩子们搬走学习路上的“拦路虎”，让他们在数学中发现乐趣、找到自信。他曾经教过的一位学生，初始进班时数学只考了30多分，在容宏新的帮助下，他的数学成绩越来越好，现就读华南理工大学。
为了让孩子们更加轻松地理解难懂的数学概念，容宏新常常用灵活的教学方式，让孩子们在回顾历史故事或做游戏的过程中不知不觉地掌握数学知识和方法。在容宏新看来，老师没有好坏之分，只有负责和不负责之分，“台上一分钟，台下十年功”，课堂的背后，是艰辛的付出。为了上好一堂数学课，他常常备课到深夜。
“精准高效，智趣相长”，是容宏新自己总结的课堂要旨，也是他追求的课堂风格。精准，指的是精确解读教材，选择有效的教学方法与手段；高效，就是指在相同或更短的时间里尽可能完成更多教学任务，但质量不能丢，实现高效能、高效率；智趣相长，就是要启发智慧和增进兴趣，引导学生以高动机、兴趣浓厚的状态投入学习。
“学生在课堂上学得好不好、知识牢不牢固，取决于教师的教学预设和把握课堂的精准度。教学流程、教学导问、巩固练习和师生互动等预设得越精准，教学效果就越好，课堂教学就越高效。我始终追求精准高效的课堂，促进学生智趣相长，提升学生的数学素养和能力。”容宏新表示。
多年来，容宏新一直努力把自己的课堂变成“范例”，让学生喜欢，也让更多同行认可。通过多年的摸索和改革，他总结出“现代教育技术和课堂教学相结合”“生活游戏与数学游戏相结合”“在课堂教学中进行即时激励性评价”等教学经验，并在全区的公开课上加以展示。
管理
为乡镇学校带来先进教学理念
“来到大鳌，我先想证明农村也可以办优质教育。”有了新身份的容宏新已经定下了又一个目标。
大鳌镇是水乡，教育基础比较薄弱。如何让教育集团的管理理念在乡镇学校落地生根？容宏新表示，他目前还在探索，“刚开始，各学校的校长可能会有一些思想抵触，我需要去说服他们。管理不能仅靠制度和权威，也要靠人格魅力，做到以诚服人、用心管理，真正"以人为本，依法治校"，我还在努力”。
他一点点作出改变：改变原来不一致的师生作息时间，对全镇学生的上学和放学时间进行统一安排；增加课外阅读时间，从小培养学生的读书兴趣和习惯；举办大型活动，如唱红歌比赛，增强师生的爱国爱乡情怀；给全镇学生的家长开家庭教育专题讲座，让家长理解并支持教育工作……这些“小试牛刀”的做法已初见成效，学生的凝聚力提高了，学校的安全隐患减少了，老师们的热情提高了……容宏新认为，教育改革不是某一个人或某一方面的改革，而是一个系统工程，必须环环紧扣，才能焕发新气象。
“上善若水，成才成人”，这是大鳌镇中心小学前任校长总结的教学理念，容宏新将这个八个字裱起来，挂在自己办公室的白墙上，“水既柔又刚，张弛有度，如何将"水文化"融入教学、融进校园文化，打造大鳌镇独特的"水文化"，我在这方面要继续传承和创新。”容宏新说。
其实早在2017年，兼任新会区责任督学工作的容宏新在下乡调研时，看到了不少农村学校的教育问题，他在《广东教育》上发表了题为《农村薄弱学校教学质量问题的思考与对策》的论文，“如今到大鳌工作，更加接近农村教育，希望以理论指导实践，推动大鳌教育发展。”容宏新说。
“授徒”
做好“传帮带”，促青年教师成长
2018年9月，“容宏新名师工作室”作为江门市基础教育系统首批“名教师工作室”挂牌成立，作为“名师工作室”的主持人，容宏新带领江门市一批年轻有为的教师在教学上取得新突破。
“容宏新名师工作室”除不定期开展线下跟岗活动，还开设了微信公众号“智趣课堂研究”，该平台定期发布“成员成果”“理论学习”“教育热点”等栏目文章，供学员在网上进行研讨和“跟岗”，并展示和推广工作室成员的教学思想和经验，不断优化教研途径。“容宏新名师工作室”特别注意收集成员的学习心得、教学设计、活动案例、教学论文、试题和课件等教学资料与科研成果，形成教学资源库，实现资源共享。
容宏新说：“虽然现在工作比较忙，但我们每学期都会不定期开展教学工作分享会，在交流中碰撞出更多火花。”
容宏新还积极承担工作室的专题讲座、教学点评、课堂示范、结对帮扶等工作，为广大小学数学教师提供学习和提升的机会，为工作室教师的培训和研修活动提供专业支持，为青年教师的专业成长和发展树立榜样。
文/图刘倩
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