启明小学开展“随班就读残疾学生校园融合宣讲”活动 营造良好的 融合教育氛围
江门日报讯（记者/张翠玲通讯员/杨澜壮）“我要当小老师，解答他不懂的作业题。”“我觉得要发动爸爸妈妈的力量，大家一起参与。”……启明小学的多媒体室里，传来了同学们此起彼伏的讨论声。原来，这是11月4日，启明小学携手江门市残疾人联合会和江门市协群社会工作综合服务中心，为四年级全体师生带来的“随班就读残疾学生校园融合宣讲”活动，旨在推动残疾学生与非残疾学生的融合教育，搭建残疾学生与普通学校师生的共融交流平台。
活动中，特教老师通过视频、图片、案例，深入浅出地为在场师生讲解了“特殊孩子的个性和特性”，示范了“校园融合互助技巧”，分享了“学校支持和家长、老师共育模式”，大家加深了对残疾学生的认知和了解，营造良好的融合教育氛围。
“当你发现身边的小伙伴有着特殊的表现，你会怎么做？”孩子们打开了话匣子：“下课了，我要跟他聊天。”“学校开放特殊资源教育室的时候，我要当志愿服务小义工。”……在工作人员的提问下，同学们七嘴八舌地回答道。
“本次活动，是启明小学与江门市残疾人联合会携手探索构建运行良好的跨部门融合教育支持系统的一次有效尝试。”启明小学校长叶文杰表示，下一阶段，学校将继续与江门市残疾人联合会、江门市协群社会工作综合服务中心合作，充分发挥启明小学独有的特殊教育资源室的作用，聚焦残疾学生的特殊困难，呼吁全校师生正向地看待特殊学生这一群体。
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