当班主任需用心护航每个学生

江门日报 2019-10-30 08:26

师者,人之模范也。在多年的教育教学工作中，我总是言传身教，一丝不苟，做学生的榜样。——台山市居正学校伍卫露

1991年我从台山师范学校毕业，成为一名教师，从那时起，我共当了25年班主任。班主任的工作虽然又苦又累，但每年教师节，学生从五湖四海给我寄来贺卡表示感谢时，我便深深体会到当班主任的幸福感。在当班主任多年的经历中，我也得出一些当班主任的工作心得，今天跟大家分享。

用心浇灌，静待花开

记得我刚踏上讲台时，看到一双双纯洁无瑕的眼睛，我就偷偷地下了决心，一定要当好班主任。我向有经验的老班主任讨教，认真研读优秀班主任案例，深入钻研教材，全身心地投入到教育工作中。

那时我负责小学五年级的语文课教学兼班主任。一开学，我深入了解学生的个性特征，掌握好每个学生的特点及综合素质能力。对于优秀学生，我在课余时间与他们沟通，告诉他们该如何对待学习，不要狂妄自大，不能马马虎虎，在生活中遇到困难不要胆怯。

对于后进生，我也不放弃，而是关爱他们，善于发现他们身上的点滴进步，及时表扬，我在课间还经常跟他们交心，及时了解他们的学习情况。学生犯了错，我们要尽量宽容；学生没有取得预期的进步，要有耐心，想办法去帮助他们。2000年，我班学生小玲是一名体育生，聪明但纪律散漫，父母常年在外，由奶奶照顾，她还有早恋苗头。了解到这些情况后，我像朋友一样亲近她，跟她交流，拉近距离，还挖掘她的闪光点，在多方鼓励下，她在毕业考试中以优秀的成绩获得新宁中学推荐生资格。

躬行实践，加强学生思想工作

老师给学生一滴水，自己必须有一桶水。在教学中，我用发展的眼光迎接知识经济的挑战。我坚持继续学习，坚持毕生受教育，从多方面修炼自己，提高自己的教学能力、研究能力、管理能力，适应时代发展，还具备信息技术与教育教学的融合创新能力等。

师者,人之模范也。在多年的教育教学工作中，我总是言传身教，一丝不苟，做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。每当一个班的班主任，我总会花力气抓好学生的行为规范。我还充分利用学校少先队的三项评比活动，对学生的礼节、卫生、纪律等进行思想性教育。课间跟学生讲革命故事，利用黑板报的教育作用，进一步规范学生的行为，形成了良好的班风、学风。我带的班每年都被评为“学校文明班级”，2015年所带的班还获得“台山市先进中队”光荣称号。

勇于探索，创建特色班级

在班主任工作中，我勇于探索，创建特色班级。根据本班学生个性特点，开学初我先让学生轮流当班长，让学生都有机会体验当班干部，然后进行班干部竞选，选出一批有能力、有威信、有吃苦耐劳精神、乐于为同学服务的学生，担当班干部、学习小组长。班委会成立后，为了尽快让他们明确自己的职务，我会把一些具体事物安排下去，同时，定期指导监督。每当组织大型活动，如主题班会、朗读竞赛、文艺汇演、运动会等，我都要把班干部聚集起来，让他们发表意见，定方案，详细分工，使他们都明确自己的任务，各司其责。活动后进行小结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。

因为前期准备充分，班级学生们都投入极大的热情积极参与各类活动，并取得不错的成绩。小谊、小轩在参加台山市小学四年级现场作文比赛中获得一等奖，小谊获台山市“扫黑除恶”现场漫画比赛二等奖，小锐、小文获台山市科技创新画画比赛二等奖。我们班参加学校举行的各项比赛都获得不俗的成绩。

家校沟通，发挥纽带作用

每学期，我通过电话访问、家长会、家庭联系卡等与家长沟通，及时了解学生在家的表现、家长对孩子学习的态度、汇报学生在学校的表现情况。孩子在一个阶段中的表现，无论是进步或退步，总有些可圈可点的地方，我以此为契机，更多地与家长沟通，并探讨教育孩子的最佳方式。这不仅得到家长的认可，也取得了良好的效果。

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