让小学生爱上课外阅读

一直以来，小学生的阅读备受关注，语文教学中离不开课外阅读。

——开平市水口镇龙塘小学谭小娴

一直以来，小学生的阅读备受关注，语文教学离不开课外阅读。每学期一开学，我们班里的图书架上都摆满学生们的课外阅读本，有了它们，孩子们就可以自由地阅读、交流讨论。那么，做好课外阅读，具体应该如何实践呢？结合长期的观察，关于如何引起孩子们的阅读兴趣，提高阅读水平，我总结了以下三点经验。

营造阅读的氛围

促进学生的积极性和主动性

经过观察，大部分小学生都觉得，看书是带着“任务”的，老师的布置、家长的监督，都成为他们不爱看书的理由。为了解决这种困局，作为一名语文老师，我努力激起孩子们对阅读的喜爱。

小学阶段，孩子的好奇心都比较强，也爱表现，那我们就抓住他们这种特点，开展一些跟课外阅读有关的活动，让他们在活动中感受阅读的快乐，从而激发他们的兴趣。

教授正确阅读的方法

提高阅读的科学性和有效性

良好的阅读习惯要如何养成呢？实践！只有实践了，才可以让他们自己感受当中的快乐。

一开始，孩子们阅读都是凭着好奇和兴趣，很多学生看书，只是“看”，看完就什么都不管，仅是走马观花式的，根本不知道去积累、去运用，可以说收效甚微。科学的读书方法才能让孩子们爱读、会读，读得有效。阅读的方法与阅读的效果有着直接的关系，有效的阅读方法可以促进孩子们的写作能力，那么方法这么多，哪些最适合孩子们学习呢？

阅读分为泛读和精读。泛读，是对一些浅显易懂的、阅读价值不高的书进行快速浏览，目的是积累知识、增长见闻。精读则是对优秀的文学作品进行深入阅读。精读不能追求速度，对于语言优美的篇章，还应适当背诵，理解每个知识点，并在理解的基础上进行标记。

在精读过程中，我引导学生多思考、多提问、多留心作者的表达方式，我在班级中专门设立了阅读赏析课，目的就是为了指导学生学会精读。

在平时阅读时，老师可以指导学生，特别是中高年级的学生，让他们要多写一写读后感，养成记笔记的习惯。让学生不断地储存知识量，积少成多。

家长积极配合

合理安排阅读时间

学生们在学校肯定会得到良好的阅读环境，回到家里就要靠家长们的积极配合了。如果不好好安排阅读时间，孩子的学习效率会大大降低，从而影响学习成绩，有的孩子还可能会出现学习中顾此失彼的情况，所以，必须要合理安排阅读时间。

学生在校阅读时间毕竟是短暂的，因为有很多的课程和学习任务需要完成，最好的阅读时间是在家里，爸爸妈妈也是他们阅读时的最好伙伴。我校学生大多来自农村，家长们经常拿不出时间来陪伴他们的孩子。为了让家长们配合行动起来，使孩子们养成良好的阅读习惯，我会跟他们聊聊阅读对孩子们的好处，让家长们明白，让孩子阅读就相当于储存宝贵的财富，一生受用！经过一段时间的坚持，孩子认字多了，眼界开阔了，阅读能力也提升了，家长看到阅读的好处，就会主动参与到亲子阅读中去了。

新闻推荐

走近奋战在扫黑除恶一线的女法官李萍秀 她是与黑恶势力斗争的铿锵玫瑰

李萍秀在工作中翻阅案件资料。人民法院是开展扫黑除恶专项斗争、维护社会公平正义的“最后一道防线”。自党中央部署开展...