如何用《弟子规》教育孩子
如果我们努力做到《弟子规》所说的行为规范，相信能更好地规范我们做人做事的礼仪，传承中华传统美德。——江门市范罗冈小学李惠珍
一次机缘巧合，我有幸读了蔡礼旭老师的《细讲弟子规》，读后收获一份宁静，也明白如何在教育中践行《弟子规》。
如果我们努力做到《弟子规》所说的行为规范，相信能更好地规范我们做人做事的礼仪，传承中华传统美德。那么，作为老师，怎样用《弟子规》教育孩子？我有几点体会。
感恩——
“鱼知水恩，乃幸福之源也”
我任教小学一年级时，就与学生共读《弟子规》，读了《细讲弟子规》后，我更感受到这本书对于教育孩子的意义。
蔡老师在书中提到，有一次，一个孩子跟大人一起吃饭。上菜后，这个孩子开始低头念念有词。本来大人要夹菜的，看到孩子这样觉得很奇怪，都停下来。等这个孩子念完后，就问他在念什么？这个孩子说：“我刚刚在念饭前祈祷文，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教诲，感谢农夫的辛勤的劳作，以及所有付出的人。”
蔡老师说，幸福就是常怀感恩之心。
学习《弟子规》，让家庭充满幸福感。我班上有个女孩子阿宁，她很喜欢读《弟子规》。二年级的时候，我接到她父亲的来电。他爸爸说：“老师，前两天我生日，收到女儿送的贺卡,真的很感动。感谢老师的教育。”他爸爸还把贺卡拍照发上网，上面写着：“爸爸，谢谢您在我伤心的时候开导我，在我开心的时候陪伴我，今天是您的生日，祝您生日快乐！《弟子规》说，"父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。"以后我要好好听您的话，好好回报您。”女儿简单的几句话，就感动了父亲，父女都是幸福的。
表率——“以令率人，不若身先”
在《细讲弟子规》中，蔡老师讲了一个真实的故事：有一位老师，教五年级，每天很早就到学校去，打开《弟子规》《孝经》来读诵。由于他的用心，因此他们班学生的成绩有了很大进步，还更讲礼貌了。身教重于言教。设想一下，如果老师不喜欢阅读，学生又怎么可能爱上阅读呢！老师要用自己的行动来感化学生，要求学生做到的，自己先要身体力行。
读了这本书后，在家中，我也渗透《弟子规》教育。一天下班回家，我看见女儿的爷爷的脚一瘸一拐，就关心问候。晚上睡觉时，我跟女儿聊天说：“燕子，你爷爷腿不好，你不要老叫爷爷抱哦！”三岁的她似懂非懂地点了点头。第二天早上，我特意跑到药房，买了药给她爷爷。当天放学后，女儿的爷爷去幼儿园接她。她看着爷爷推车走路有点困难，就对爷爷说：“爷爷，您的腿痛，我下来走，你休息一下吧！”爷爷听后，非常感动。是啊，教育孩子，离不开家长的率先垂范。
礼貌——“不学礼，无以立”
蔡老师对于“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚。勿箕踞，勿摇髀。”这一部分的讲解非常详细。读了这本书后，我也学着蔡老师的方法教育学生。班上有位学生，站姿很不雅观。我就教育他“勿跛倚”，“当一个人连站着都这么随意，你敢把重要的事情给他做吗？小事都忽略，做大事也不可能变谨慎。”
学生在学习《弟子规》的同时，也能内化为自己的行为规范。记得有一位男生在坐公交车上学途中，捡到一元钱，后来他交给我时说：“《弟子规》里说"物虽小，勿私藏"。”对此，我感到很欣慰。
把《弟子规》灵活用到教育学生上，用到家庭教育上，那么学生、家长将会受益匪浅。
新闻推荐
江门日报讯（见习记者/张叶青）为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，凝聚社会爱心力量，近日，白沙街道办事处联合白沙商会在长堤青...