省特级教师、丰泰小学副校长梁婉清：让英语学习在绘本阅读中自然发生

南方日报 2019-09-10 06:08

梁婉清探索绘本教学。黄烨倩摄

“Brownbear,brownbear,whatdoyousee?”（棕熊，棕熊，你在看什么？）在梁婉清的英语课堂上，她双手比“V”放在头上，扮作一个笨重的棕熊慢悠悠地回答：“Iseearedbirdlookatme.（我看见一只红色的鸟儿在看我）”背后的电子屏幕上，展示的是一本画着棕熊、标着简单英语词句的漫画。台下的学生兴致勃勃，目不转睛，有的还小声跟读。

这是省特级教师、丰泰小学副校长梁婉清探索多年的绘本教学——以“图画书”（绘本材料）为载体，一边让学生读故事、演故事、编故事，一边渗透现行英语教材与绘本相融合的教学模式。

“趣、活、实、情”四个字一直是梁婉清从教杏坛二十五载对教学特色的追求与坚持，她时常说：“一堂好的英语课应该是有趣的、灵动的、真实的、愉悦的，能让学生回归到本真状态的。”

●黄烨倩郑琦

绘本为桥?受孩子启发而来的教学改革

多年前，在一次陪女儿看书的周末，梁婉清发现有很多孩子手里都捧着一本“图画书”（绘本书），看得入迷。“这书到底有什么吸引力呢？”带着疑问，梁婉清挑了几本英文绘本，买回家细细研究。

生动的绘图形象，简单重复的词句，组成一个小故事或讲述一个小道理……梁婉清一下子就被绘本迷住了，她冒出了一个想法：“何不把绘本带进英语课堂，更好地激发学生们的兴趣呢？”

周一回到学校后，梁婉清马上把想法分享给团队里的其他老师，并开始了探索：从开设绘本阅读课起步，让学生跟读、学习词汇、机械操练等环节，但效果不如人意，“我们总觉得绘本课堂不应该成为传统的英语阅读课堂，但又不知道应从哪一环节作出改变。”

彼时江门地区的绘本教学尚未成形，梁婉清她们要拜师学艺只有两种途径：上网反复观摩名教师的教学视频，记下每一环节中教师的提问及学生的反馈；到市外听课取经，深圳、东莞、北京，她们抱着一颗虔诚的学习心去，带着写得满满的笔记本回来。

多番折腾后，她们终于找到了问题所在：绘本课堂不是传统的英语课堂。于是，她们决定转变固化的教学模式，淡化语法、词汇教学、实际操作等，回归绘本故事本身，通过有意义的故事阅读带领学生领悟生活。“到了后期，我们才意识到，真正的绘本教学应该是真实的、立足于生活的，它目标不在于学生掌握了多少词汇量，而是从故事中有所领悟，让学习在绘本阅读中自然发生。”梁婉清举例说明，在学习绘本故事Hungryhut（饥饿的帽子）后，曾有一年级的学生主动告诉她，他学会了“换位思考”——每做一个决定，要学会考虑别人的感受。

再后来，梁婉清的绘本教学并没有止步于讲故事，她尝试让学生演故事、编故事。每节课的“课前3分钟”是学生最喜爱的展示时间：准备自己DIY的绘本故事，站在讲台上表演与分享。“学生在准备自己的绘本故事过程中，要思考的不仅是如何运用学过的知识，更重要的是大胆地表达与沟通。我们培养的是具有学习能力、语言能力，拥有文化品格与思维品质的核心素养人才。”

如今，绘本教学已经成为丰泰小学的特色教学品牌，不仅开发了电子绘本资源库，还推动绘本教学走进其他课堂。先是原版绘本与专题绘本相融合的英语课堂，随后语文课堂以绘本开启了学生讲故事和写故事的探索，拓展课堂亦开创了“红色绘本”的教学方式，让学生潜移默化地传承“红色基因”。

送教下乡?把备课本修改了20多遍

去年4月，广东省梁婉清名教师工作室正式成立，梁婉清自觉身上的担子更重：向五邑地区甚至全省推广英语绘本教学。“这是一场教学方式的变革，按照国家核心素养的培养要求，我们身为教师不能拘泥于传统的教学方式，而应该主动求变，给学生创造更好的学习环境。”

送教下乡是梁婉清成立工作室以来最为重要的一个环节。她要送的是绘本课堂教学方式，而对象则以农村或偏远地区的小学为主，近的有蓬江区荷塘镇中心学校，远的会去到粤西的化州市、粤东的汕尾市。

每一次送教下乡，梁婉清都异常重视。翻开4月份到化州市乡镇学校送教的备课本，可以发现其中是一节完整课堂实录的模拟，从板书设计、提问环节、学生可能作出的反馈、课堂结语，梁婉清一一手写记下。不仅如此，她还前前后后修改了20多次，“把绘本教学送到乡镇学校，意味着我要对课堂负责，对学生负责。前者要求我最大限度释放绘本在课堂中的魅力，鼓励乡镇教师大胆尝试；后者要求我上得明白、上得通透，让学生爱上这堂绘本课。”

虽然要面对的是一群素未谋面的孩子，但梁婉清一个月的加班熬夜没有白费：刚上课时，那群学生还是腼腆、拘束的，提问时，举手回答问题的只有三五个；到了后来，课堂渐入佳境，学生们都踊跃举手要求上台表演，也敢大声地用英语表达自己的观点。“那一刻，我心里想的是，这一趟送教，值了。”

不送教时，梁婉清也是忙碌的。在她的工作室里，要承担起25位教师学员的培养任务。专家讲座、课例研讨、跟岗学习、课题研究、考察研修……每一项研修活动的策划、开展，梁婉清都会尽心尽力地跟进。

“梁校是一名严谨、要求高、毫无保留的老师。”江门市实验小学英语教师张秀芬用了三个词语形容梁婉清。作为曾经共事十年的同事，张秀芬仍记得刚站上讲台时，梁婉清拉着她备课、试课、磨课，在毫无保留地传授教学经验的同时，也认真挑剔着课堂教学中的用词、肢体语言，不放过每一点小瑕疵，“我今日的独当一面，离不开她当日的循循引导，她是我的恩师。”

“修己达人，绽放生命”是梁婉清成立名师工作室后秉持的理念，在她的工作计划里，工作室未来要打造成为年轻教师成长的舞台、推广英语绘本教学的一面旗帜，“这是一场教育理念的变革，年轻教师是我们可以依赖的力量。”

◎名师简介

梁婉清，丰泰小学副校长，先后被评为小学英语高级教师（副高级）、广东省特级教师、广东省南粤优秀教师、广东省新一轮中小学名教师工作室主持人、全国中小学优秀外语教师园丁奖、广东省“百千万人才培养工程”小学名教师培养对象、江门市首批教育专家、江门市基础教育系统名教师、江门市首批名师名家名医。

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