“最美教师”分享育人心得 他们用爱心和智慧滋养学生心灵
教师是“人类灵魂的工程师”，也是知识与美的传播者。在台山，有这样一群“最美教师”，他们用爱心和智慧滋养一代又一代学生的心灵，为教育事业和地区发展付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智。
秋光绚丽，金风送爽，在第35个教师节来临之际，记者走近这群“最美教师”，听他们分享育人心得。
通讯员/台教宣
文/图江门日报记者陈方欢李嘉敏
省优秀援藏援疆支教教师、培正中学教务处副主任李振均
报效祖国和培养学生的信念激励着他
李振均是台山市培正中学教务处副主任，2018年8月，作为共产党员的他，积极响应国家号召，奔赴新疆喀什地区疏附县第二中学，成为一名援疆支教教师。由于支教工作出色，今年3月，李振均被广东省教育厅评为“优秀援藏援疆支教教师”。
来到新疆，李振均发现，支教任务比他想象中的要困难得多。当地学校的学生多数来自乡下贫困家庭、特殊家庭，他们语文水平低、集体观念弱、行为规范差……当时，李振均负责的七年级，是该校第一次面向全县招生，80%左右是民族孩子，加上教师缺乏，年级无论在管理还是教学上都面临着不少困难和挑战。
看着眼前的一切，李振均的心灵受到触动，他暗暗许下承诺，要好好为孩子们做点事情。李振均主动向学校提出申请，将办公地点搬到七年级班主任办公室，以便他将时间和精力全部投入到年级管理中去。积极参与年级管理、培训青年教师、参加各级各类考试考务、上好每一节课……李振均的支教工作获得一致好评。今年5月，在新疆喀什地区疏附县思政教育现场会，李振均承担的七年级《法律保障生活》公开示范课作为教学成果进行展示；6月，高考、中考等考试中，李振均被上级格外批准参与考务工作（援疆教师一般不参加）；6月，他在疏附县教育局考核中获评优秀……
“过去一年的时光是我第一次支教的经历，也是我教师职业生涯中宝贵的教学经验。我一心只想把孩子们教育好、培养好，用榜样的力量去感染、带动身边的青年教师，积极参与受援学校的教育教学日常管理。”回顾支教生活中的点滴，李振均表示，这是他生命中格外珍惜的时光，报效祖国和培养学生的信念一直激励着他，想方设法去克服支教中的种种困难。
台山市优秀校长、越华中学校长伍建军
“教师的教师”狠抓教学各个环节
校长既是学校的管理者，又是学校办学方向的引导者、教育方针的贯彻者，更是“教师的教师”，是学校教育教学质量的关键。伍建军自接手管理越华中学以来，狠抓学校领导班子建设，落实具体领导责任制，形成了富有战斗力、凝聚力和创造力的领导核心。他重视教师队伍建设，推行人文管理，让广大教师感受到大家庭的温暖；他加强教师教学能力建设，推行目标管理，组织各种培训活动，注重在科组常规教学实践中锻炼教师的教学能力，在“走出去”交流活动中拓展教师的教学视野，积极实施“骨干教师培养”工程，推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比。
教学质量是学校的生命线，伍建军狠抓教学教研工作，对常规教学的各个环节要求抓得紧、管得严、做得实，实现教、听、查、评四到位。在教学改革方面，他与学校团队建立了以教导处为总指挥、科组为主阵地的工作机制，组织探究新课标理念下新的教学模式，以“一上一评”活动为载体，积极开展教研教改活动。同时，教导处制定教研活动方案，各科组根据方案定出具体实施方案，做到定人、定内容、定时间，有计划、有步骤地落实教研活动。
在中考备考工作方面，伍建军主张从七年级开始抓起，把握考点、重难点，系统有序地进行备考教学。同时，他组织骨干教师分析研究往年试题，设计针对性较强的练习题，强化中考模拟测试训练，实行月考和联考制度，增强学生的解题应试能力，并对学生模考情况进行分析，寻找教与学中存在的问题。
教书育人，除了教授学业，还要让学生全面发展。伍建军坚持以德育为首，加强主题教育，组织开展爱国主义教育、法制教育、中学生守则教育、中学生日常行为规范教育、环保教育等主题活动，并加强校园文化建设，优化育人环境。
在伍建军和他带领的团队努力下，越华中学的教育教学成绩稳步提高，学生遵规守纪，教师爱岗敬业，师生领导上下同心，得到教育主管部门的一致好评和社会群众的广泛认可。今年，伍建军获评“台山市优秀校长”。
台山市师德模范、台山一中教师付海生
教师职业道德的精髓是“爱”
付海生是台山一中的历史教师兼班主任，在教育领域辛勤耕耘了15年。付海生踏踏实实做人、兢兢业业做事，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，把爱的阳光洒向教育事业、洒向学生，凭借出色的德育工作，他所担任班主任的班级每年都被评为“先进班”，他先后获得“台山市教育系统优秀共产党员”“台山市学校德育工作先进个人”“台山一中优秀班主任”等荣誉。今年，付海生获评“台山市师德模范”。
“没有爱的教育是残缺不全的。”付海生说，这一理念是在教学路上支撑他无私奉献爱心、坚守责任的动力。在他看来，教师职业道德的精髓就是一个“爱”字——教师要时时关爱学生，多与学生沟通交流，倾听学生的想法，落实以人为本的教育理念，培养全面发展的人才。
作为高三年级的班主任、一线教师，付海生既要做好班主任工作，又承担了两个班级的历史教学任务。虽然长期超负荷工作，但他从未请过一天病假，坚持用最饱满的精神为学生上课。“不能耽误学校的教育教学工作，班主任就像学生的大家长，要保证24小时随时待命，让学生可以随时找到我。”付海生表示。
对于高中历史教学工作，付海生有自己的一套“法宝”。他认为，首先，要准确理解、掌握教学大纲和教材，传授教学内容时，要重点突出、难点讲透，注重“双基”训练。其次，努力探索和实施历史新教学方式，在具体的教学实践中，积极贯彻“以教师为主导、以学生为主体”，为学生营造探究式学习的氛围，让学生自主探究历史的意识和学习兴趣不断增强，使历史课堂展现出独特的魅力。
台山市优秀教师、广海镇中心小学教师岑惠娟
重视以创新教学模式培育英才
从1997年至今，岑惠娟在广海镇中心小学任教走过了22个年头。她勇于创新、乐于奉献、尊重学生、理解学生的教学品质，高尚的师德修养和人格魅力获得一致好评，先后被评为“江门市优秀教师”“江门市中小学德育工作先进个人”等。今年，岑惠娟被评为“台山市优秀教师”。
20多年来，岑惠娟一直重视运用创新模式进行教学，积极将信息技术引入数学教学，在新课标理念下积极开展情境创设、自主探究、小组合作交流和堂上自我检测的“高效课堂”教学改革探索，形成了具有自己特色的教学模式。她善于利用多媒体丰富多彩的素材，用动画效果提高学生的学习兴趣、注意力和积极性。岑惠娟善于总结数学规律，用朗朗上口的顺口溜让学生掌握科学高效的学习方法，她所任教班级的成绩经常在全镇名列前茅。
“一定要大胆地进行课题研究，我常常鼓励青年教师参加各类教学和技能比赛。”岑惠娟说。从教多年，她还肩负该校青年教师的教育教学指导工作，坚持帮扶青年教师，与他们一起探讨教育教学理论和经验材料，设计新颖、合适的教学方法，深入课堂听课，积极带动科研，与大家一起学习、总结、创新，不断进步。其中，岑惠娟指导李贤惠、方欢笋、邝逸娜、刘少华、冯银忠、吴翠红等教师撰写的教学论文、案例，在省、市级多次获奖。
育人先育德，岑惠娟积极参与设计广海镇中心小学的德育教育发展方向，该校多次获评“台山市德育工作先进单位”。同时，在学校特色教育建设上，她积极出谋划策，组织设立学校啦啦操，该校成为全国啦啦操实验学校。她还为该校打造了极具广海地区特色的文化传承节目《打龙船》，该节目于2017年入选全国影视校园春节联欢晚会，学校被评为“广东省中小学艺术教育特色学校”“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。
台山市教坛新秀、赤溪镇中心学校教师李美仪
打造精准精美精彩的化学课堂
在李美仪看来，学生是一群可爱的、拥有无限可能的少年，成为他们璀璨人生道路上的导师，何其有幸，责任也何其重大。她虚心求教、勤于自学、不断进取，教学成绩节节升高，精准、精美、精彩的化学课堂受到了学生们的认可和喜爱。今年，李美仪被评为“台山市教坛新秀”。
初中化学需要记忆的知识点多且杂，李美仪从第一节课开始，就提醒学生注意巧记的方法，并将每节课的主要内容浓缩成顺口溜，帮助学生快速理解记忆。同时，她借助图片、模型等手段进行直观教学，引导学生观察实验现象，学会在实验中观察和思考。
化学是中考科目，为了帮助学生打好基础，李美仪在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习。对于重点知识和知识点繁杂的章节，她努力帮助学生归纳，并打印复习提要，严格筛选练习题、测试题。对于学生作业，李美仪不仅做到及时批改，还会提出要求和意见。
学生渴望得到教师的关注和尊重，得到老师的信任和爱。对于优等生，李美仪从不掩饰他们的缺点，并积极引导他们改正，让他们成长得更出色。在她任教的班级中，朱同学品学兼优，各方面表现相当不错，但是缺乏胆量，上课时很少发言。针对这一点，李美仪找他谈心，并鼓励他大胆发言，锻炼他的胆量。对于后进生，李美仪善于发现他们身上的闪光点，激励他们自我完善，并动员其他同学帮助他们，组成“一帮一”学习互助小组。此外，李美仪还积极联系家长，向家长反映孩子的在校表现，与家长沟通做好校外对孩子的监督管理和辅导。
在李美仪的努力下，她所任教的班级均取得了可喜成绩。其中，2018-2019学年度第一学期，她所任教的班级期末调研测试成绩超过台山市平均值，排在全市第4名。
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