江门市第一中学景贤学校： 家校携手 共绘育人“同心圆”
在推进学生综合发展的道路上，家长起着越来越重要的作用。以往，家长是学校教育的“局外人”，现在，他们已经成为参与学校管理的“局内人”。家长参与学校管理，不仅是学校办学透明化的表现，他们的加入还能使学校教育更显活力。
“教育部一直提倡家庭教育和学校教育相配合，家庭教育是顶层教育，我校近年来也非常重视家庭教育的力量，将其作为德育教育创新的重要渠道。”江门市第一中学景贤学校校长戴旌说。
如今，家校联合已经成为景贤学校一张亮丽的名片，在促进学生成才、创造更好的教育环境方面起着举足轻重的作用。
文/图娄丹张翠玲
发挥家庭力量助力“景贤模式”
今年中考，江门市第一中学景贤学校的成绩不俗，达到江门一中录取线的人数共有198人，其中含推荐生人数135人，5名高分学生成绩被屏蔽。而这个成绩的背后，除了学校先进的教学模式，还少不了和家庭教育的“强强联合”。
学生在学校需要老师的指导，而在家的时候，家长就是他们最好的“老师”。景贤学校毕业班学生罗锦彬今年中考成绩被屏蔽，其家长李女士认为，好成绩的取得和孩子从小养成的良好习惯是分不开的。“我们从小学就开始培养他的学习和生活习惯，到了初中之后，他的学习生活更加按部就班，回家也是先做完作业以及完成预习、复习，而后再做别的事情，基本就不用我们家长怎么操心。”李女士说。原九年（14）班的学生邓妍今年的中考成绩同样被屏蔽，不仅成绩好，邓妍还是一位全面发展的学生，曾当选为“2018年广州·世界青少年环保交流大会”年度代言人。其家长认为要给予孩子宽松、自然和自由发展的空间，“家长要对学校的教育模式给予足够的支持和配合，家庭也要发挥其教育作用，同时给他们独立的空间，这样学生在家里也会觉得快乐，学习效率自然就高。”邓妍的妈妈说。
家长为孩子制定计划，贵在坚持。“比如背英语单词，我要求孩子每天背一定数量的单词，那么就要保证每天落实执行，而且作为家长必须以身作则，至少自己也应该懂一些相关的知识。”李女士说。景贤学校毕业班学生刘紫雨今年的中考成绩也被屏蔽，家长彭女士也认为，不能一手包办孩子的学习，但也应该为他们的学习计划作出建议，并坚持落实执行，另外还要培养他们解决问题思考多种方法的习惯。
单个家庭教育有时不能满足教育的多个方面，对此，邓妍的妈妈与几位家长一起成立了一个学习团队。“孩子需要同伴，也需要学习的伙伴。我和几位家长组成了"妈妈团"，课后几个家庭一起学习、运动和娱乐。作为家长，我们也充分发挥我们的特长，对他们进行各科的指导。”邓妍妈妈说：“这个小团体的成效还挺显著，他们的成绩都还不错的。”
“家庭教育可谓是"顶层教育"，我们成功打造的"景贤模式"，家庭教育功不可没。”校长戴旌说。
争“朝夕”启新程活化家校联动
景贤学校家校联动的最大“加油站”，莫过于该校成立的家委会了。在景贤学校看来，家委会不是学校的附庸，而是独立于学校的第三方存在，和学校的关系是密切沟通、互相支持的，对学校教育工作起到监督和促进作用。
以义工身份参与家委会活动，是景贤家委会建设的一大特色。自家委会成立以来，家长们以义工的身份参与开展巡视学校、关注食堂和午托服务、配合学校开展“推门听课”活动、成立景贤学校善巧基金等极具建设性的行动，真正做到了家校联动。
时不我待，只争朝夕。景贤学校的家委会更把目光投向了一天中的“朝夕”。2017年，景贤学校家委会在学校支持下，联合协群社工中心驻校社工站开展“晨光行动”——家长志愿服务计划，让家长参与到早晨校门口的交通疏导和学生的晨运当中去。
去年9月，景贤学校成立了家长学校，从今年3月开始，家长学校每周举办一次主题培训或讲座。“今年家长学校的运作非常成功，也加大了活动力度，继"晨光行动"后，我校更推出了"霞光行动"。”校长戴旌表示，“霞光行动”是他从台湾学习交流回来后思考的新型活动，“我们利用傍晚放学的时间，在学校中心楼底的空地，为家长和学生提供休息场地，放学后他们还可以在场地进行义工活动。”而“霞光行动”结束后，也自然过渡到学校推出的“星光行动”，学校免费开放场地，让家长陪伴孩子学习，激发学校和家庭协同教育的作用，从而让家长能全平台、全时段陪伴孩子。
“家校联合的过程中，家长和学生都能得到成长。”戴旌说：“越来越多的家长参与到家委会组织的工作中来，让校园更加生机勃勃，也让我校向打造"江门人家门口最好的学校"的目标又迈进了一大步。”
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