民有所需 教有所为 高新区（江海区）全面实施教育优先发展战略，推动区域教育高质量发展
民有所需，教有所为。高新区（江海区）以人民对教育的需求为导向，以“办人民满意教育”为宗旨，以“办好每一所学校、教好每一个学生”为目标，全面实施教育优先发展战略，从增加公办学位供应、加大学校校园硬件建设、完善现代化教学设备、创新教师培养机制、加大教育投入等多个方面入手，不断优化区内教育资源配置，推动区域教育高质量发展，取得卓越成效。
“孩子在学校学得开心，我们作为家长很放心！”这是江海区五邑大学第一附属小学（下简称“五邑大学第一附小”）一（2）班学生蔡焱的妈妈安女士，作为家长所表达的真实感受；“学校对新教师的培养很用心，我对未来充满信心！”这是江海区景贤小学去年9月入职的数学教师杜丹丹，作为新教师的有感而发；“触写板太好玩了，我还可以看到自己的书写过程！”这是江海区天鹅湾小学三（5）班学生雷凯淦，在课上使用“互动触写板”之后的喜出望外……作为江海教育发展的亲历者和见证者，他们感触良多，有说不完的心里话……
文/图罗双双（署名除外）
一个“北方娃”的选择
家门口读名校，很满意
丰富的学位资源，是美好教育的基础。近两年，高新区（江海区）全面落实“三二一”工程，增加公办学位供应。
高新区（江海区）2016年底，建成首个交钥匙工程——天鹅湾小学；2018年9月，建成五邑大学第一附属小学、实验小学、景贤小学，并投入使用。两年时间新建四所优质学校，增加公办学位6000多个。该区坚持以人为本，着眼教育均衡公平，保障外来务工人员子女入学。目前，全区非户籍常住人口子女入读公办中小学校比例超50%。
五邑大学第一附属小学现有学生192人，江海区户籍学生共有111人，非江海区户籍共有81人。来自黑龙江的蔡焱，去年9月顺利入读五邑大学第一附属小学，成为该校第一届学生。
“我喜欢制作小小机器人，每周我都要参加学校科技小组的学习和训练。”就读五邑大学第一附属小学一（2）班的蔡焱，是班上的“科技小达人”。爱好科技小发明的他，今年6月曾代表学校，参加江门市“小小科学家”少年儿童科学教育体验市级展示活动，初次参赛就获得了三等奖的好成绩。下课后，蔡焱喜欢和同学一起谈天说笑，热切地分享自己身边的新奇事。这时，你才能从他那爽朗的笑声和说话的口音中发现，原来他是个“北方娃”。
蔡焱家住江海区礼乐街道文兴苑，去年6月幼儿园毕业时，妈妈安女士第一时间帮他填报志愿，选择了五邑大学第一附属小学。“当得知家附近要新建一所公办小学时，就决定了让孩子来这里就读。”据蔡焱妈妈安女士介绍，虽然他们是外地户籍，但为孩子办理入学手续非常顺利。
“我提交了相关材料，确认符合条件后，就放心地等入学通知了。”安女士说。
家长声音：
安女士表示，学校得以在去年9月顺利开学，让家长们对江海区区委区政府的高效率和学校建设的高标准感到非常满意和放心。
“去年6月，我家孩子幼儿园毕业，当时还在为去哪读小学发愁，没想到就赶上五邑大学第一附属小学建成，并正式开学，真是太幸运了！”安女士说。对于孩子的就学情况，安女士也给予了高度赞赏和认可。
“入学以来，蔡焱从没有产生过厌学情绪，还特别喜欢吃学校的早餐。”安女士告诉记者，平时学校老师与家长的沟通联系非常及时，让家长可以清楚了解到孩子在学校的学习、生活状态。“对学校，无论是伙食、安全，还是教育，我都很满意。”安女士说。
一名新老师的授课
“活”起来的课堂，很带劲
景贤小学数学老师杜丹丹在上“分类与整理”这节新课时，从孩子们熟悉的动画片《宝宝巴士》中，选了一个“爱整理”的视频片段，作为教学切入点。当看到视频中，动画人物被散落在地上的玩具绊倒受伤时，学生们不约而同地说：“他们应该及时整理好玩具。”杜老师紧接着展示了生活中常见的场景，超市里整齐摆放的货物、书架上井井有条的书本、衣柜中分类陈列的衣物……进一步激发学生对分类整理的兴趣。杜老师还设置三个“任务关卡”，让学生解答关于分类整理的数学问题，学生在高涨的学习热情中，积极作答，很快就“顺利通关”，对数学的分类整理也有了基础认识。
景贤小学是江海区教育局与江门市景贤学校合作共建的一所高质量品牌小学。开办以来，两所学校多次联合举办教学教研活动，两校教师共同开展科研讲座，邀请景贤学校资深教师传经送宝，与景贤小学教师们分享经验，交流心得。同时，景贤小学落实领导分科组蹲点听课制度，引领新教师不断磨课，帮助新教师快速成长。
景贤学校与景贤小学“名校带新校”的模式，成效初显，高新区（江海区）教育发展再传新喜讯。今年6月10日起，江海区外海中学、朗晴小学分别与五邑大学合作共建、品牌共用、资源共享，同时更名为“五邑大学第一附属中学”“五邑大学第一附属小学”。五邑大学将分别与两所学校在课程建设、教学改革以及师资培训等方面，开展资源共享和全面深度合作，共同探索高等教育与基础教育协同创新的新路径。
教师心语：
杜丹丹是去年9月入职的新教师，她坦言最初教学时，存在很多不足之处。“刚开始上课时，习惯性以自己的思维方式备课、教学，由于经验不足，低年级学生感觉课上得枯燥、不够生动。”据杜老师介绍，为了帮助新教师迅速站稳讲台，学校开展了一系列教研活动。通过系统的学习，杜老师了解了不少先进的教学模式，逐渐形成具有自身特色、符合小学生特点的教学方法。
“我认识到，无论是备课还是教学，都要从学生角度出发，做到以生为本。”本学期，杜老师在课堂上引入“低小多快”（即低起点、小步子、多活动、快反馈）的教学方式，增设课堂环节，通过更多的课堂体验，提高学生理解能力，提升课堂教学质量。
一位数学老师与学生的互动
“互动触写板”课堂，很高效
天鹅湾小学三（5）班正在学校自动录播室上数学课。讲台上，数学老师梁绮玲布置了一道选择题，学生在“互动触写板”下方的按键上进行选择。大屏幕上实时显示作答人数，梁老师可以即时掌握学生答题进度。学生选择完毕，梁老师第一时间显示作答情况，一个饼状图显现在大屏幕上。“哇，我们全都答对啦！”饼状图上数据显示全班50人全部答题正确，台下学生发出惊喜的欢呼声。
梁绮玲告诉记者，“互动触写板”的使用，既不改变传统的方式（即让学生在纸上演算），又能充分发挥信息化的优势。通过“互动触写板”，学生在课堂上的每一个选择、每一题的答题情况，都能实时获取到数据，有效地提高课堂互动性，实现高效课堂。“每节课后，触写板会自动生成班级学情数据表，帮助教师及时掌握每堂课的学情数据，进而调整教学策略。”梁老师表示，“互动触写板”生成的学情数据，为教师的针对性教学提供了精准的学情参考，结合系统记录学生的各科学习轨迹，教师通过资源包智能推送给学生个性化的学习资源，真正实现“因材施教”。
近年来，高新区（江海区）以推进教育信息化为抓手，进一步加大学校硬件建设投入。完成7个录播室建设，创建3所“广东省现代教育技术实验学校”和3所“江门市教育信息化示范校”，全区学校信息化实现8个100%。
校长声音：
天鹅湾小学开办两年来，积极构建信息化智慧校园，先后获评“广东省信息化中心学校”、第九届“小小科学家”少年儿童科学教育体验实验学校、“江海区四化工程建设示范学校”等荣誉称号，是全市第一间使用“互动触写板”的学校。
“此外，我校已投入使用的现代化教学设备设施有全市第一个无人自助借阅书吧，以及全区第一个自动录播室、电子书包班等，涵盖智慧教学、数字德育、数据图书等各个方面。”天鹅湾小学校长莫斯汝表示，学校一直在学校教育和课堂教学中主动适应智能时代提出的新要求，积极推进信息化与学科教学深度融合，自主设计开发课堂互动软件，并构建了“天鹅云”智慧校园平台，进一步实现师生互动分享、学情数据实时统计、备课资源统整使用的新型教学模式。
一处“居所”的温暖
入住人才公寓，很暖心
今年4月，江海区共有15位教师成为首批入住高新区人才公寓的受益者，他们将在此免费居住一年，只需要交水电费。
来自山西的杜丹丹老师告诉记者，她预计8月份搬入人才公寓居住。“其实申请早就通过了，只等这边房子到期后就搬过去。”她还向记者透露，目前已经准备在江门落户，未来将在江门定居。据了解，景贤小学共有10位新教师通过申请，并计划在八九月份陆续搬入人才公寓。“虽然在学校任教不到一年，但无论是教学方面的支持，还是生活方面的关爱，都让我感受到满满的归属感，我更加坚定自己要在江海从事教育事业的信心。”
天鹅湾小学老师吴慧珺，同为2018年9月新入职的教师。作为首批入住人才公寓的教师之一，吴老师对杜老师的“坚定”深有同感。“我在人才公寓已经住了两个多月了，这里周边生活非常便利，环境也很舒适，我经常饭后和室友到楼下散步。”吴老师表示，免费入住人才公寓的利好政策，让新教师在江海有了“家的感觉”。
在推进教育工作高质量发展的过程中，高新区（江海区）大手笔投入，持续推进名师工程，继续引入双一流大学毕业的优秀教师，成立教育基金，用于年度奖励一批优秀教师。据教育局相关负责人介绍，今年该区教师工资待遇有较大幅度提升，教师人均收入将达到18.6万元，比2018年增加3万多元。
教师心语：
“相比初来乍到时的不适应和手忙脚乱，经过一个学期的磨炼，本学期面对同样繁忙的工作，我已经能有条不紊地完成了。”吴慧珺说，自己的成长离不开学校的培养和指导。“还要感谢学校把很多外出学习的机会都留给年轻教师。今年我有幸参加了全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会，观摩国家级名师的精彩课例，拓宽了我的视野。”吴慧珺表示，高新区（江海区）对教师的重视，以及通过学校对青年教师的培养，教学能力和专业水平不断提高，进一步提升了新教师的归属感和幸福感。
一群“温暖马甲”的背后
家长参与学校管理，很创新
“注意后面车辆，请安全通过。”每天上学、放学期间，外海中心小学北校门和东校门，都能看到几位身穿绿色马甲的家长义工，他们目光炯炯有神，时刻关注着学生和校道外车辆的动态，不时还要疏导车辆，护送学生上下车、过马路，保障学生安全。这样温暖的情景，每天都在江海区学校发生着。
四（3）班学生家长张进平就是外海中心小学家校护卫队的一员，同时他也是学校家委会的成员。张进平告诉记者，他在孩子一年级时就加入了学校家委会。孩子在学校就读期间，他见证着学校环境越变越好，充分感受到学校在管理和教育上付出的努力和用心。“这两年学校变化巨大，现在每次去都像是走进了绿意盎然的园林里。”张进平说。
今年，高新区（江海区）探索建立新型教育监督机制。每周每校安排六名家长代表参与学校管理，开展“家长代表四进”（进课室、进饭堂、进寝室、进操场）活动，对学校工作进行监督测评、提意见和建议，每月开展一次集中征求意见，每季度开展一次满意度测评。7月3日、4日，期末考试期间，江海区“家长代表四进”升级为“五进”，全区共有135名家长代表走进考场，作为期末考试的监察员，参与学校考试的管理工作，开创了全市先河。
江海区学校“家长代表五进”活动的开展，让家长走进学校各个角落，亲身体验学校管理的各个环节。开放校门，让家长全方位了解学校管理和教育的全过程，增进家校交流，增强了家长对学校、教师的认同感，形成家校合力，共促教育发展。
家长声音：
今年4月，外海中心小学开展“家长代表四进”活动。学生家长张进平在活动结束后表示，作为家长，对目前学校的管理、教学、硬件设施等，都感到非常满意。
“去年，学校新建了东校门，实行分批放学、人车分流，为学生和家长的出行提供了安全保障。”张进平说，江海区教育局和学校从学生和家长的角度进行考虑，并实施行之有效的管理方法，真正做到让家长放心、满意。
“我女儿是四（3）班的明星主持，经常在学校的周末大舞台上主持节目。”张进平还表示，学校非常重视学生的全面发展，孩子的特长、学习和个性都能在学校获得发展和提升。
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