课间十分钟面临的选择题 是出于安全考虑禁止学生追逐打闹，还是鼓励学生通过活动感受快乐？
在一代人的儿时记忆中，“课间十分钟”是充满童趣的，可以结伴上厕所，可以在操场踢毽子、跳绳，可以跟同学聊聊天……这样的“课间十分钟”不仅能够缓解疲劳，还有助于清理大脑，增进下一堂课的学习效率。但是如今有些学校和老师不允许中小学生课间外出玩耍，“安静的课间十分钟”已成为校园普遍现象。
上周，本报微信公众号发布了一组关于“课间十分钟现状”问卷调查。调查数据显示，近四成受访家长表示“安静的课间十分钟”十分普遍。孩子的“课间十分钟”多选择休息、在教室看书，或是自由活动。40%的受访家长认为“安静的课间十分钟”对孩子有好处，理由是对孩子的安全有保障，而35%的受访家长则持不同意见，认为应遵循孩子自己的意愿。
文/图罗双双何晓君
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现场：高年级学生选择留在课室
昨日上午10：45，正值第三节课课间，记者走进江海区银泉小学，在六（3）班门口，见到刚刚从卫生间走回课室的李耀俊同学，他告诉记者，他的课间十分钟比较枯燥，一般选择留在课室里。
“下课后，会先去上厕所，剩下的时间就回到座位上做作业或看书。”一旁的同学余湘桦也表示，下课后很少走出教室外，一般都是和同学在课室里说说话，很少走动。
随着下课铃声响起，江门市实验小学的校园里顿时热闹了起来，一年级的学生嬉笑着跑到操场上玩游戏。记者循着楼梯往上走，打闹声渐渐变小，在五、六年级的班级里，不少学生都坐在座位上与同学聊天。由于临近期末考试，也有不少学生在座位上静静地看书，或围在讲台上向老师问问题。五（1）班学生陈力向记者表示，课间十分钟，很多时候以看书为主，她说：“以前低年级时会追逐打闹，但进入五年级后，课程紧张了，想多利用课间学习。虽然老师会让我们在课间活动一下，但很多同学都不怎么响应。”
该校老师马银枝表示，出于安全方面的考虑，学校要求学生不能在走廊上追逐打闹，以免发生安全事故。低年级的学生由于所处楼层低，可以到操场活动，课间时间还是比较热闹的；而高年级学生所处的楼层较高，很多学生不愿意走下楼，也有些学生认为课间时间比较短、活动地方有限，课间时间愿意“静静地过”，他们一般利用课间时间来打水或上厕所等。
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学生：老师的耳朵就像塞上了耳塞
“课间十分钟”越来越安静，很大程度是基于学校对学生安全的考量。近年来，校园安全事故时有发生，其中不少是由学生之间打闹嬉戏造成的，因此，不少中小学加强对“课间十分钟”的管理，严禁学生追逐打闹。此外，老师拖堂间接促成“安静的课间十分钟”。“下课铃声响了，可老师的耳朵就像塞上了耳塞……”近日，重庆市南坪实验小学四（1）班张晟远就在作文中，通过生动形象的描述，“吐槽”了教师的拖堂现象。作文被传上网后，在引发网友共鸣的同时，也引起老师的反思。
在本次调查中，有46%的受访家长认为，要改变“安静的课间十分钟”现象，应该要求老师做到不占用课间时间，但66%的家长对“老师拖堂”的现象表示理解。滘头小学学生家长黎女士表示，从情感方面分析，老师拖堂其实是为了让孩子“多学一点”，但也说明老师未能做到精准地控制时间。“拖堂还会牺性孩子放松神经、缓解压力的时间，只会让孩子纠结及抱怨。”作为家长，黎女士希望老师可以把握好上课节奏，避免拖堂。
“拖堂现象还是偶有发生的，这跟老师的课前准备和课堂经验有关。”银泉小学科学老师刘露芳表示，大部分有经验的教师是不会拖堂的，下课铃响起后，一般都会马上下课，因为老师拖堂，带来的影响却是多方面的。“首先学生会因为被占用了课间休息时间而感到不乐意，下一节课的老师也会因此而比较被动。”刘露芳说。
华兴小学副校长梁杏茹对拖堂现象的看法，与刘露芳不谋而合。梁杏茹表示，课间十分钟是孩子们宝贵的休息时间，老师不应该“有理”占用。“应该让孩子们在这短暂的十分钟里好好地放松、休息，上洗手间或是和同学聊聊天，这对接下来的学习更有帮助。”对于老师应该怎样避免拖堂现象，梁杏茹认为，教师应该在专业技能上下功夫，合理利用安排好课堂的每一分钟，有计划、高质量地完成教学任务，做到准时下课，不拖堂。
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专家：动静结合，引导孩子进行良性课间活动
“安静的课间”对孩子有哪些影响？课间十分钟该如何利用，才能达到良好的效果？记者采访了江门市妇幼保健院儿童认知心理专科医生粟丽群，她认为，课间十分钟宜动静结合，引导孩子进行良性的课间活动。
“从身体角度出发，上完一堂课，孩子的眼睛处于疲劳状态，教室的空气也相对沉闷，孩子应到户外呼吸新鲜空气，适当做些身体运动，调整好状态。”粟丽群解释课间活动的重要性，“从心理角度出发，户外活动可以使孩子的注意力更加集中，同伴关系也得到发展，适当的游戏能使他们感受到交往的乐趣。”她表示，安静的课间十分钟有可能会使孩子的反应变迟钝，视力调整变弱；同学之间小心翼翼，会让学生间的交流机会减少，集体参与感和获得感降低。
基于安全的考虑，作为老师或家长，应如何引导孩子在课间活动时放松自己，又不影响学习呢？
粟丽群表示，老师可鼓励学生课间先完成上厕所和打水的任务，在过程中要遵守规则，不能在走廊上跑动、推人，上下楼梯要有秩序等，保证活动的安全。在此基础上，老师可鼓励学生积极参与到简单的运动、游戏中，如跳绳、猜拳、下棋、聊天等，丰富课间活动的内容。同时，家长在家里要多引导孩子进行简单游戏，为融合集体做准备。
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