增城区“情趣历史课堂”在江门献技
陈洪义老师作讲座。
本报讯 （记者陈焱欢 通讯员金雪芳）日前，增城区历史教研会初中历史中心组，广州市陈洪义名师工作室应邀到江门市第十一中学开展主题为“情趣理念在初中历史课堂的融入与实践”区域教研活动。
活动上，增城区教研室陈洪义老师以 “情思历史：构建人文与理性相融的课堂”为主题作讲座。陈老师重点介绍了情思教学的“学术评价、研究来由、成果内涵、价值追求、研究与实践、课堂操作、成果深入”七个关注点，尤其是对情思教学四境“入境、融境、悟境、出境”的课堂操作，通过列举大量的优秀课例生动的说明和演示。
荔城三中陈萍老师以“情趣课堂：如何让初中学生恋上历史”为主题作讲座。陈老师结合自己的教学实践谈了从核心概念、科学依据、主要内容、操作路径及原则、实践情况等方面介绍了情趣历史。她展示了情趣历史的操作路径为“创趣境—引趣思—探趣疑—生趣悟”，她借用都江堰的内容课例设置，介绍了如何用“情趣”让历史课堂形神都更加有“趣”。
活动第三环节是由陈萍老师和正果中学金雪芳老师采取同课异构形式，分别指导一个江门初中历史骨干教师小组以情趣历史理念设计同一节说课《宋代经济的发展》。 陈萍老师指导的小组先设置悬念激发学生学习历史的兴趣。以清明上河图为主线串联全课，创趣境；巧设环环相扣的问题引导学生从清明上河图看宋代农业的革新、从清明上河图看宋代手工业的发展、从清明上河图看宋代商业的繁荣，在追问与材料的探究中，实现思维的碰撞，引趣思，探趣疑，从而生成知识和结论。最后，通过“如果让你回到宋代，你愿意吗？”实现主题的升华，紧密联系现实，实现生趣悟。
金雪芳老师指导的小组设计的课例教学为游戏教学，将学生分组，根据老师课件和教学内容上台演示讲解积分；学生解说后，老师小结过渡到宋代经济重心南移的史实，学生进行组内讨论经济重心南移原因，抢答积分；对于宋代经济发展对我们的启示实现古今对话，此为悟境。出境则抛出个问题探究“若可以选择的话，你愿意留着宋代还是现代生活，说明理由”，也是由学生组内总结抢答积分，后面的习题也是抢答学以致用及时反馈，要求每次回答的学生都不同，重复答题将扣分处理，争取最大的参与率。
两个小组的同课异构，课堂演绎方式不尽相同，但同样精彩，参会教师赞不绝口。陈洪义老师在作课例点评中提炼出三个思考和探讨的方向：什么是好课？好的说课等于一节好课吗？如何设计情趣课堂。陈老师强调，情趣历史的课堂设计方面关键要做到四找：找主题、找角度、找生成、找联系。在此基础上，谋好兴趣点、引情点和启思点，三点相融，层层深入。
新闻推荐
江门日报讯（实习生/凌雪敏）近日，“无为之夜”天籁筝乐团音乐会在江门演艺中心举行，吸引了众多市民前来观赏，音乐厅内几乎座无...