引领青少年做有“德”之人
春风化雨，润物无声。社会、学校、家庭都要担负起弘扬传统文化、引领青少年成为有“德”之人的重担，使青少年真正喜欢它、传播它、弘扬它。——蓬江区农林双朗小学胡绮华
随着物质文化生活的丰富，一系列青少年的思想问题，引发了人们的思考：为何越发文明的今天，蕴含民族智慧、人生哲理，并具有极高鉴赏价值的传统文化，却得不到弘扬和传承？
我们要让青少年学习经典文化，重植中华传统文化之根，让圣贤直接引导青少年走上正道，让经典文化陶冶青少年的性灵，开阔其心胸，端正其品行，健全其人格，在属于自己的广阔天地间上下求索，纵横驰骋。
教育需要社会、学校、家庭三方同心协力，齐抓共管，从细微处抓起，弘扬传统文化。
树社会正气之风
首先，要让全社会，特别是青少年，在思想上重视传统文化，深入了解传统文化，认识民族之根，营造学生自觉关心传统文化氛围。学习中华传统文化的精髓，不断强化青少年对中华优秀传统文化的认同。
其次，呼吁传播媒介自觉担负起传播优秀传统文化的重任，向公众推介优秀的文化成果。我们需要多层次、有厚度的文化资讯，来唤醒青少年们对传统文化的热爱，如有温度的公益广告，让我们懂得传统美德；《中国诗词大会》这档节目，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵；每年一度的《感动中国》，被誉为“中国人的年度精神史诗”，推选出年度人物，向世人宣扬中华人文之美。
加强校园文化建设
人格的养成，童年时期很重要。童年时期，孩子的心灵纯净，记忆力好，这个时候让孩子们多接触具有道德价值、文化价值的古诗文，有利于培养孩子们的道德观。学校可利用早读或班会课，让青少年诵读经典古诗文，让孩子感受先贤智慧和情怀，找到自己的精神家园。通过诵读经典，让青少年慢慢懂得做人的道理，学会如何与人相处，变得更加知书达礼、善良聪慧、乐观坚定，从而自然而然地形成良好的性格和高尚的人格。
古诗词离我们年代久远，我们可以利用流行音乐元素，借助深受青少年崇拜的正能量学者、明星、主持人的影响力，让流行音乐与古代诗词相逢，赋予古诗词新的生命力，彰显出传统文化的强大力量，让人愿意静下心来聆听，细细品味这些诗词所传递的正能量。
江门侨乡传统特色文化源远流长，学校可以组织低年级孩子在网上查阅资料，了解中华及本土传统文化；中年级孩子开展探索名人足迹的社会实践活动；高年级则开展学经典文化，写心得体会。系列活动层层递进，让学生逐步深入了解中华优秀传统文化，并对其萌生热爱之情，让传统文化的精髓滋养青少年的心智，培养青少年的情操，让传统文化成为青少年心中的骄傲。
营造家庭和谐氛围
家庭方面，要想对孩子进行良好的优秀传统文化教育，家长要培养孩子对传统文化的兴趣。家长可以通过讲故事的形式，让孩子体会到传统文化的博大精深。这样一来，既促进了家庭成员之间的联系，又可以慢慢提高孩子对优秀传统文化的兴趣。
人们常说：孩子是家长的一面镜子。家长们在日常生活中，要身体力行中国传统美德——礼、义、诚、忠、廉、孝、信，让教育在无形中产生效果。
春风化雨，润物无声。社会、学校、家庭都要担负起弘扬传统文化、引领青少年成为有“德”之人的重担，使青少年真正喜欢它、传播它、弘扬它，让璀璨夺目五千年之久的中国优秀传统文化，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。
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