用“爱”为孩子撑起一片蓝天

江门日报 2019-05-08 08:14

我们只有对学生“严中有宽，严中有爱；严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。作为老师，我愿能用“爱”为孩子撑起一片蓝天。——台山市台城中心小学陈妙梨

教师的事业是爱的事业，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。这种爱是博大无私的爱，追求“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，它包涵崇高的使命感和责任感。我们教师对学生要有爱心，爱心是关注、给予，是理解、宽容，是信任、尊重。如何做到用爱心育人？从教25年，我感悟良多。

用真诚的爱心对待学生

苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。可以说，没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也会失去意义和价值。在德育教学中，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。

本人从教25年，从师范学校毕业后在农村一干就是15个年头。我不仅任教多个班级的英语课，还兼任英语科组长和班主任。在繁重的教学工作中，我从未舍弃对每一位学生的关爱。记得有一个女学生，她上课总是低着头，无精打采，提不起学习兴趣，成绩平平。刚开始，我也不大注意她，后来才了解到她生活在单亲家庭，父亲为了生计劳碌奔波，基本不管她的学习，有时还拿她出气。

为了让这位女学生敞开心扉，我找她谈心，了解她的生活习惯、喜好；逢年过节送她学习用品或小礼物，让她感受到老师的关爱。同时，努力在她身上寻找闪光点，以激发她的学习兴趣。我发现她跑步很快，特意在学校田径运动会安排她参加60米、400米田径赛，还让体育老师对她加强培训，结果她拿下了两项田径赛的冠军。我趁热打铁鼓励她：“体育方面你那么优秀，我相信只要你肯努力，学习方面也不会比其他同学差。”自此，她上课认真多了，对学习开始感兴趣，成绩也不断提高，期末考试总成绩排在全班前10名。更让人欣喜的是，她不再像以前那样沉默寡言，如今下课和同学们有说有笑，还多了一份自信。

通过以上案例，我发现，只要教师对学生付出真诚的爱心，让学生感到温暖，让他们知道教师对他们的关怀，学生就会被打动，有利于教育好学生。

用无私的爱感化学生

我与孩子们相处，想得最多的是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的想法使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我有一个学生，患多动症，还有暴力倾向。他每天都在整个校园到处跑，上课总是最后一个到，而下课却是第一个冲出教室。我从教二十多年，第一次见到这样的学生，一开始也感到无所适从，最后我决定从他身上找闪光点入手。

通过仔细的观察，我发现他读书的语音语调很准，语感很好。上课时，我尽量找机会让他表现，并表扬他，让同学们把掌声送给他、鼓励他。面对每一次的表扬，他的内心充满了喜悦，眼里充满了自信。虽然他的不良行为习惯有所收敛，但下课还是改不了“惹是生非”。看来光表扬是不行的，我了解到他特别喜欢值日，喜欢打扫环境卫生。于是，我安排他当劳动委员，让他每天去帮同学们值日，扫扫地，倒倒垃圾。他可乐坏了，每天开心地干活，这样捉弄同学的心思少了，上课也能专心听讲了。不久后，这个男孩呈现出崭新的面貌，不但同学们重新接受他，他的学习成绩也稳步提升。

给予“调皮”的学生更多的关爱，让他看到自己的成功，并体验到自豪感和对学习、生活的信心，就能感化他们的心灵。

教育出于爱心，学生不是完人，更不是超人，犯错误是难以避免的。我们只有对学生“严中有宽，严中有爱；严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。作为老师，我愿能用“爱”为孩子撑起一片蓝天。

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