孩子该如何教育?校长们这么说
3月30日，在由江门日报社主办、穗华实验学校独家冠名、江门市利君母婴健康服务中心特别赞助的“2019江门市第三届名校展暨儿童产业博览会”（简称第三届名校展）上，主办方特意推出“名校校长论坛”环节，邀请了6位优质民办学校负责人上台就各校的教育理念，以及不同的热点教育话题发表宣讲，以独特的视角，为广大家长答疑解惑，受到了家长们的点赞。
江门广德实验学校校长虞力强：
综合发展，学生不能成为学习机器
“如今越来越多的家长会选择民办学校，是因为民办学校相对于公办学校来说，办学更具自主性。”广大附中江门广德实验学校（简称江门广德实验学校）校长虞力强这样说。他认为，民办学校在招生方面更有自主权，可以保证生源质量。据虞力强介绍，学校所在的广附集团教育质量节节开花，中考考上示范性高中的人数逐年攀升。如今，江门广德实验学校已开办两年多，今年6月也即将迎来学校首批初、高中毕业班。“目前学校在各类统考、联考中，成绩是有目共睹的。今年的中高考也是值得集团、值得大众期待的！”虞力强充满信心地说。
访谈中，虞力强还提到，部分学校为了片面地追求升学率，不惜“砍掉”一些主科以外的课程，“学生不能成为学习机器。”虞力强表示，江门广德实验学校拥有超前的教育理念，以课程发展、社团活动等丰富的学习内容提高学生的综合素质。此外，虞力强还透露，为了把学校的教育理念辐射至更低年龄段的学生，学校将在今年开办小学部，招收一年级学生，并将在今年9月开学。
穗华实验学校校长梁彩宁：
自发学习，才能提升孩子的学习能力
作为首位上台的校长，穗华实验学校校长梁彩宁以《童蒙养正——圣贤智慧的陶冶》为主题进行宣讲，为家长解读如何让孩子养成正确的行为习惯，帮助孩子和家长寻找教育的信心。
梁彩宁说：“"童蒙养正"是指在孩子发蒙阶段给予最重要的养正教育，目标就是培养具有正知正见的圣贤之人。”随后，她以该校的国学课、养心课、书法课等为例，讲述了什么是真正的“童蒙养正”。
“要培养孩子解决问题的能力。让孩子不要害怕犯错，重要的是从错误中学到了什么，勇敢面对错误，寻找解决问题的方法。”梁彩宁说，“今天我来到这里，是为了给各位家长传达穗华实验学校的教育理念，为家长们解决"孩子为什么上学""孩子上学还是家长上学"等问题，让更多孩子受益。”
幼升小、小升初是孩子接受教育过程中的重要阶段，梁彩宁认为，家长不必过分纠结和紧张，她说：“要真正解决孩子的学习问题，应该把权力还给孩子，因为只有让孩子自发地学习，不是由老师逼迫着去学，才能真正提升孩子的学习能力和水平。”
江门广雅中学执行校长李崇波：
释放个性让孩子自然成长
“我们经常会听到，不要让孩子输在起跑线上，那么，我们应该要以怎样的姿态起跑？”在当天的校长论坛上，江门广雅中学执行校长李崇波首先提出了问题。李崇波认为，人生不是一场比赛，也不是一个简单的起跑过程，要让孩子不输在起跑线上，必须做好早教。同时，他也指出了当前社会存在的一些问题：“所有家长都想让孩子读名校，但是很多家长却没有考虑孩子是否能适应这所学校，是否能健康成长。”因此，李崇波认为，教育应当尊重规律，遵从孩子的天性，避免“伤仲永”的历史重演。
“顺天性，扬天赋”是江门广雅学校一直倡导的教育理念。“为了孩子的个性能得到充分的释放，我校设置了30多门个性化课程，如击剑、铜管乐队、徒手格斗、鲁班设计等，每个学生最多可以选择两门课程。”李崇波认为，对学生不能过早地传输知识，“作为家长和老师，我们应该注重孩子个性的发展和习惯的养成，让他们自然成长。”李崇波说。
广外江门外校校长曹旭飞：
实现减负，需社会、家庭、学校三方合力联动
相比过往为学生减负，当下业界对学校提出了更高的要求：要同时为老师，家长减负。
“三方减负”如何才能真正实现？在广外江门外校校长曹旭飞看来，教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放、现实、全方位的社会活动。学生的成长离不开社会、家庭、学校三方。欲想实现真正减负，需形成良性循环，需三方合力联动，缺一不可。
当前越来越多社会活动、知识纷纷进入校园。对此，曹旭飞表示，学校并不是收集知识的加工厂，更多的是释放孩子天性，保护和激发孩子学习动机和潜能，各类进入校园社会活动需适可而止，这就需要社会职能部门联动起来，针对孩子成长规律与学校进行更科学的对接沟通。
同时，学校与家长要成为“教育合伙人”，双方对孩子的教育需要有通盘的考虑以及共同的目标，而并非简单地把孩子送到学校，学校也不能只在形式上进行家访。“学校的终极目标是育人，学校必须充分明确自身要做的不是单纯的分数叠加，我们的核心目标是帮助学生养成终身学习的习惯和求知欲望，让他们成就向上向善的自己，学习会成为乐事，分数排名会成为副产品。”曹旭飞强调。
五邑碧桂园中英文学校校长方之武：
合理引导，全面激发孩子的学习兴趣
“在张扬孩子"个性"、释放孩子"天性"的同时，如何实现考试成绩"不降反升"？这是业界所关注的，也是家长所期待的，而这一点也恰恰是我校所倡导的办学理念和特色。”从校长论坛伊始，五邑碧桂园中英文学校校长方之武就提出了“个性”和“天性”两个关键词。
“我们要培养具有中国灵魂、国际视野和独特个性的未来成功人士。”方之武说，培养孩子的独特个性可以从两个方面来做：第一是打造适合学生个性发展的良好空间；第二是打造多元化校本课程体系。
“当前我们开展了德育教育、励志教育、法制教育、生命安全教育、健康教育等众多课程，以学会做人、学会做事为核心，旨在让学生在体验中成长。”方之武说，每到周末，学校不会给孩子过多地布置书面作业，而是着重布置德育作业，包括回家拥抱父母一分钟、和父母一起做甜品等。
方之武强调，张扬孩子个性，释放孩子天性并不等于放任自由。一直以来，学校非常注重合理引导，一直在探索负担轻、质量高的学习模式，在个性化课程开展得如火如荼的前提下，不断深化课堂教学改革，全面激发孩子的学习兴趣和潜能，从而提高他们的学习成绩，而且取得了立竿见影的成效，2014—2018年连续5年学校荣获蓬江区中考优秀成绩“特别奖”，就是最好的证明。
鹤山市碧桂园学校校长助理黄婉君：
绿色教育，成就学生美好品质
“选择公办学校，还是民办学校？”鹤山市碧桂园学校校长助理黄婉君以一句家长常有的疑问引入，分别从资金、师资、理念和课程四大方面进行了对比分析，道出了公办学校和民办学校的差别。
黄婉君以《学校的理念和对学校的教育》为主题，描述了鹤山碧桂园学校的学校文化、课程特色等，其中，最让大家关注的就是该校的“绿色教育”了。在全脑思维、全人教育、探究式学习、跨领域整合的课程精神引领下，“绿色教育”由萌芽课程、百花课堂、绽放课程等七大课程组成，旨在培养学生的卓越领导力。“该课程体系囊括了习惯养成、心理健康、多元文化、安全教育等二十一个主题，满足了学生个性化的学习需求。”黄婉君表示，“绿色教育”还注重在活动中培养学生领导力，如野外求生、世界机器人竞赛等，多样的活动带给学生多彩的体验。
文/图江门日报记者张翠玲何晓君吕中言实习生袁媛
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