《青苹果》，让孩子们爱上阅读
“《青苹果》是学生的好朋友、老师的好助手、家长的好参谋。”“每周《青苹果》一来，学生们都很开心，课后阅读已经成为大家的好习惯。”“《青苹果》为学生课外阅读、写作和发表文章搭建了很好的平台。”“《青苹果》丰富了农村孩子的校园生活”……15年来，我们听到了很多很多这样的话，每次心中都有暖流淌过。
15年前满怀期待和祝福“出生”的《青苹果》，为孩子们提供了一方园地，一个平台，也得到了广大师生的支持和认可。15年，《青苹果》与侨乡少年一起，从童稚到芳华，一路筑梦前行。
在“青苹果”这一校园文化品牌15岁之际，我们从三区四市各选取一所学校，让老师和孩子们谈一谈与《青苹果》相伴的日子，以及由此带来的感动和收获。本期是新会区、开平市、台山市的一些学校。敬请垂注！
新会圭峰小学：
巧借“青苹果”平台助推幸福教育
“"青苹果"是学生的好朋友、老师的好助手、家长的好参谋。每周《青苹果》一来，学生们都是那么开心，课后阅读已经成为大家的好习惯，通过"青苹果"这个大平台，学生们开眼界，展示自我。可以说，"青苹果"已经成为一种校园文化，融入到校园生活的方方面面，与我校"幸福教育"理念不谋而合，共同助力孩子们幸福成长。”新会圭峰小学骨干教师谭伟靖笑着说，这时，她正在与学生们一同开展《青苹果》读报分享活动。
新会圭峰小学巧借“青苹果”平台，丰富学生课余生活，培养学生良好阅读习惯和文学修养，加强家校联动，助推幸福教育。这是“青苹果”与新会区校园强强联合实现共赢的一个缩影，在新会区的小学校园内，你都可以发现“青苹果”的身影，“青苹果”已经成为校园文化品牌，陪伴孩子们健康成长。
《青苹果》是许多学生的第一份校园读物
来到圭峰小学，你会清晰地感受到书香校园氛围。这里随处可见国学经典、励志名言，每个班级都设有图书角，教学楼、走廊、广场等随处可见布置舒适的开放式阅读空间，还有造型可爱的小书屋，学生们可以随时随地与书作伴，享受阅读。课余时间，你总可以看到同学们捧着书本看得津津有味。
对于圭峰小学的很多学生来说，《青苹果》是他们接触的第一份校园读物。2017年、2018年，圭峰小学师生《青苹果》订阅量均达到4000多份，几乎是人手一份，从一年级开始，学校就通过鼓励报刊订阅培养学生的良好阅读习惯。
“我们信赖《青苹果》的内容品质，多年来，《青苹果》也确实没让我们失望，版面越来越精美，内容更加丰富多彩，而且贴近校园生活，确实有利于开启学生们阅读能力的大门，可以培养他们的阅读习惯和文学修养。”圭峰小学副校长胡务娟告诉记者。同时，圭峰小学还定期组织《青苹果》阅读分享会等活动，指导学生们高效阅读，让孩子们爱上阅读，快乐阅读是一件幸福的事。
《青苹果》成教学范文
《青苹果》栏目丰富，但很多孩子最喜欢的还是最经典的优秀习作展示栏目，《青苹果》成为了孩子们接触写作、爱上写作的窗口，也成为老师们培养学生写作能力的“利器”。通过写作，孩子们提升对于自己以及世界的认知，懂得了如何更好地表达自己，变得更自信，更勇于展示自我。
“如今《青苹果》已经进入课堂了，很多时候，语文老师都会选取上面的优秀作文作为范文去讲解，因为这些范文非常贴近孩子们的生活和心理，可以更好地引导他们尝试写作。”谭伟靖介绍道。她还表示，《青苹果》不仅提供教学范本，更是一个平台，学生们可以自由投稿，有效提高大家的写作积极性，“大家都以能够在《青苹果》上发表文章为荣呢，学生们还自行开展小竞赛，写作积极性一下子提高了，不再惧怕写作，而是乐于用文字表达自己。不少学生还积极参加了"青苹果小记者培训""青苹果趣味作文大课堂"等活动，非常珍惜这些展示自我的平台。”
圭峰小学向日葵文学社尝试与“青苹果”品牌联合，打造学生创作天地，效果喜人，越来越多学生参与文学社活动，写作不再是老师布置的任务，而是学生们放松心情、表达自我的好方式。
“青苹果”拉近家校距离
圭峰小学校园活动丰富，读书节、艺术节、科技节等活动办得有声有色，幸福教育品牌愈发成熟，成为新会区素质教育发展的标兵。近年来，借助“青苹果”平台，圭峰小学更活跃了，报刊、微信公众号成为圭峰小学沟通社会的窗口，通过积极宣传，让更多人了解圭峰小学优质教育资源和先进教育理念。
“《青苹果》不仅仅是学生的读物，也是家长们的优秀读物，我们鼓励学生们把报刊带回家，与家长亲子共读，通过阅读增进亲子感情，同时家长还可以通过新闻报道，了解学校动态，拉近家长和学校的距离。”胡务娟坦言。
近年来，“青苹果”品牌不断成长，内容更加丰富，校园活动报道也成为报刊主要内容之一，注重相关教育新闻时效性，成为广大校园沟通社会的渠道。就像圭峰小学一样，新会区各小学也越来越重视“青苹果”平台，主动联系，共同丰富版面内容，打造“青苹果”校园文化品牌。
开平市苍城镇中心小学：
《青苹果》丰富学生校园文化生活
“《青苹果》来啦！”每周的星期一，厚厚一沓新鲜出炉的《青苹果》送到开平市苍城镇中心小学时，孩子们总是从校园的四面八方聚集过来，争先恐后地上前帮忙分发报纸。领到报纸的同学迫不及待地打开翻阅，看看有没有作文见报。
“无论是哪个同学的作品见报了，大家都会非常兴奋，四处去奔走传阅。”该校少先队大队辅导员梁莉莉笑着说，在《青苹果》的带动下，如今孩子们人人都喜欢阅读、喜欢写作，氛围浓厚。
《青苹果》是学生的好“玩伴”
“我们学校大概从2014年开始接触到《青苹果》，2016年开始大面积征订，这份刊物在学校非常受欢迎。”10月19日上午，记者来到苍城镇中心小学探访，副校长谭文干介绍说。
当天，4年级1班的同学们正在上阅读课，读的就是《青苹果》上的优秀作文。“报纸上的作文都很好看，水平也很高，对我的写作很有启发。”今年9岁的张雅雯告诉记者，她已经悄悄写好了文章，想往《青苹果》投稿，现在作品还在打磨和完善中。
听闻记者要采访《青苹果》的“小读者”，教室里许多同学都举起了手，想分享他（她）和《青苹果的》故事。来自云南的胡延宏是一个黝黑的小男生，从小随来广东务工的父母过来读书。父母因为工作忙碌，陪伴小宏的时间并不多，但他们为他订阅的《青苹果》，却成了是他最好的“玩伴”。
课间，胡延宏会和几个班里的同学聚在一起，讨论《青苹果》上的趣味游戏，解答谜题。回到家完成作业后，他也会拿出《青苹果》翻看解闷。“《青苹果》上的内容好玩、有趣，又能让人学到东西，对我的学习很有帮助。”胡延宏说。
记者了解到，苍城镇是开平市的工业重镇之一。苍城镇中心小学近1500名学生中，有超过三分之一的孩子都是像胡延宏一样的外来务工子女。如何为孩子们找到一本合适的课外读物，引导他们健康向上成长，是学校的一项重要课题。
“我们发现，《青苹果》相比其他的杂志、刊物更适合孩子阅读，因为它既贴近本地又能开拓学生视野，既能够辅助教学又兼具趣味性。”谭文干表示，不少班主任、老师都觉得《青苹果》的内容是日常教学的很好补充，同学们也喜爱阅读，于是这份刊物很顺利地在校园内推广、流行开来，有近千名学生选择订阅。
《青苹果》带动共享阅读
从2016年开始，开平市教育部门全面开展“共享阅读·共同成长”校园阅读活动，《青苹果》可派上了大用场。据梁莉莉介绍，苍城镇中心小学积极借助、利用好《青苹果》，开展不同形式的阅读活动：在每周一次的阅读课上，安排学生阅读《青苹果》的优秀范文；定期组织读后感分享会、交流会，分享学习成果；开展征文比赛，现场作文比赛，鼓励学生向《青苹果》投稿等等，孩子们的阅读兴趣有了明显提高。
“我们通过《青苹果》带动共享阅读效果特别好，整个氛围很快营造起来了。”谭文干表示，每当有学生作文在《青苹果》见报，学校都非常重视，在国旗下的讲话对小作者通报表扬，发动各班级对小作者的作品进行朗读。学校还将小作者的荣誉证书收集起来，统一放在学校举办大型活动时颁发。通过这些举措，孩子们的荣誉感、自豪感和积极性被迅速调动起来，校园内形成了“人人爱阅读、人人爱写作”的良好氛围。
“一段时间下来，我们发现孩子们的阅读和写作能力都有了明显提高。”梁莉莉表示，《青苹果》很好地弥补了乡镇学校教育资源的不足，丰富了孩子们的校园文化生活，开阔了他们的视野，拉进了农村学子与城里的孩子的距离，让他们有了交流、切磋的平台。这些作用，在农村孩子的成长过程中意义重大。
放眼开平全市，该市教育部门同样高度重视《青苹果》的使用，将其与“共享阅读·共同成长”活动有机结合，将《青苹果》变成小学生课外阅读的展示平台，一起分享阅读的成果和写作的乐趣。今年以来，开平市小学生在《青苹果》上发表的作品超过200篇。
台山培正小学：
《青苹果》是学生的良师益友
阅读有着神奇的力量，它决定着人的知识、思想、意志、审美和情趣，在学习和工作中爱上读书能让我们“腹有诗书气自华”，而培养孩子喜爱读书的良好习惯更是家庭和学校送给孩子最好的礼物，也是教育成功的标志。
阅读《青苹果》成为学生的共同期盼
台山培正小学是台山市教育局直属管理的一所学校，该校在2012年已荣获广东省“书香校园”称号。一直以来，该校十分注重书香校园建设，坚持文化立校、文化强师、文化育人。《青苹果》作为江门市委宣传部、江门市教育局、江门市关心下一代工作委员会、江门日报社联合推荐给中小学生的重点课外读物，同样也成为了台山培正小学引导学生每周必读的读物。
该校校长苏金练说，《青苹果》为学生课外阅读、写作和发表文章搭建了很好的平台，是一份有益于同学们扩宽阅读面、提高写作水平的好报刊。
据了解，该校把学生每期在《青苹果》刊登的文章或美术作品，通过校讯通、学校网站、学校微信号公开表彰，并开展《青苹果》阅读分享会。此外，该校还从网上下载青苹果大课堂、青苹果夏令营、青苹果小记者采风等系列活动，以及青苹果趣味作文培训的内容发给学生家长阅读，让家长足不出户，也能深入了解《青苹果》。近年，该校征订《青苹果》的人数逐年增加。去年，该校共1207位学生，订阅人数突破一千人，订阅的份数达到了1050份，而今年订阅数更是达到100%。
而该校学生自从结识《青苹果》后，也逐渐形成了浓厚的读“报”氛围。随着《青苹果》的版面扩宽、栏目越来越新颖，并且内容越来越丰富，《青苹果》也越来越受同学们的喜爱。每周星期一的到来，《青苹果》已成为孩子们翘首以盼的“礼物”。同学们一拿到报纸，就迫不及待地翻阅，如果看到有自己的作文见报，更是兴奋不已，细心阅读《青苹果》的每篇文章，从《青苹果》中摘抄好词好句，撰写阅读日记，分享阅读心得。
苏金练表示，因为有了《青苹果》，同学们写作水平得到大幅提高，也促进该校教学质量的提升。这可以从两方面体现出来。首先，学生阅读《青苹果》，已成为一种习惯；其次，学生积极写作，期盼作品在《青苹果》发表。这是以前没有的现象。
其实这种现象不光是在培正小学出现，目前，台山市各所小学也出现类似的情况，《青苹果》订阅数也从最初的两三千份，增加到现在仅台城就超过一万份。
“青苹果大课堂”
深受学校、家长、学生的欢迎
“青苹果大课堂”是《青苹果》校园专刊的其中一个“小伙伴”，每期邀请知名德育专家、心理学专家、文学人士、报社记者到学校开展系列主题讲座，培养校园阅读风尚、开阔学生视野、启迪创新思维，引导学生德智体美全面发展。
近年来，“青苹果大课堂”在五邑地区各学校举办上百场讲座，传播科普、写作、思维训练等知识。其中，《活动场面点面结合》《如何成为一名合格的小记者》《作家谈写作》等讲座，受到学校及学生的热捧。
不过，由于台山远离江门市区，“青苹果大课堂”难以覆盖。因此，台山各所学校、家长和学生都期盼“青苹果大课堂”能走进台山，给这里的小学生上课。而这在10月18日迎来了突破，“青苹果大课堂”首次走进台山，给培正小学六年级200多名师生讲了一堂题为《如何当个出色的小记者》的讲座。
作为《江门日报》旗下的一份校园专刊，学校、家长、学生还希望“青苹果”能牵头，从台山各学校挑选若干名小记者开展“以文会友”的小记者活动，培养学生采风写作的热情。
有老师建议，可以从投稿且刊登文章较多的学生中挑选小记者，然后组织他们在台山内开展小记者采访活动。让学生用手中的笔，宣传台山，助力台山创建全国文明城市。
统筹：娄丹文/图钟珍玲梁佳欣陈方欢
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