援藏支教老师陈敬远： 做孩子们 成长路上的引路人
陈敬远正在给孩子们上课。
今年8月13日，鹤山一中教师陈敬远踏上援藏支教之路。两个月以来，陈敬远克服了高原反应，适应了当地生活，迅速进入工作状态，教学工作得到当地师生及家长的认可。“援藏支教，家人给了我很大的支持。我将以真诚的态度对待藏区的孩子，做孩子成长道路上的引路人。”他说。
文/江门日报记者/任龙
通讯员/杨小燕
图/鹤山市教育局
克服高原反应迅速投入教学
2008年，华南师范大学硕士研究生毕业的陈敬远来到鹤山一中任教，他担任了多年的班主任，任教班级成绩也在同年级名列前茅，多次获评鹤山市先进教师。今年8月13日，陈敬远远赴西藏林芝市第一中学，开始了为期一年的支教。
初到西藏，陈敬远像很多第一次进藏的人一样，出现了高原反应，常常有呼吸急促、心跳加速、嘴唇发青发紫、头痛难眠的症状。特别是第一个星期，“高原安”是他的常用药。林芝气候高寒高冷，早晚温差大，紫外线强，这也让陈敬远一时间无法适应。“我不断调整自己的状态，以最快的速度投入到教育教学工作中。”陈敬远说。
8月31日，陈敬远代表林芝市第一中学，上了一堂林芝市高中历史教学调研公开课，受到参加调研课活动的专家、老师的一致好评。“陈老师不仅专业能力强，而且很热心，哪个老师需要帮忙，找到他，他总是毫不犹豫地答应。”陈敬远在林芝市第一中学的同事拉巴曲吉说。
主动分享自己的教育教学研究成果
在林芝市第一中学，陈敬远主要负责高一年级两个藏文班和一个汉文班的历史教学工作。虽然上了高中，但很多藏族学生仍然有很多简单的汉字不会写，基础薄弱，也没有养成良好的学习习惯。陈敬远从最基础的内容讲起，让这些孩子可以尽早熟知历史知识。
“有些问题我会反复讲三四遍，一定要让孩子们听明白。”陈敬远表示，批改作业时，他会将学生作业中的错别字都找出来并逐一更正。
为培养学生良好的学习习惯，陈敬远将鹤山一中的学科规范引入课堂，反复引导学生，让他们知晓课前预习、课中听讲、课后做作业的重要性，指导他们做好考前备考、考后总结。
“他十分认真负责，在完成好教学工作的同时，还积极参加学校的教研工作。”林芝市第一中学援藏副校长杨家平对陈敬远赞赏有加。他表示，为推进学校的教研工作，陈敬远提出收集整理一个涉及经典教学设计、重点知识理解和难点知识突破的论文集。这个想法得到了很多老师的支持，老师们积极参与。目前，第一本论文集已经基本完成。
陈敬远还主动分享自己的教育教学研究成果，与当地老师交流自己在鹤山一中多年的工作经验，分享自己归纳整理的模拟试题，并告诉学生他总结的学习小窍门。“老师，原来选择题还可以这样做！考试的时候我可以多做对两道选择题了。”陈敬远的学生次仁白吉曾这样跟他说。
“来到西藏，我才深切地感受到这里对教育的需要。一年的时间不长，但也可以做很多事情。时间才过去两个月，未来还有更多事情等着我去做。”陈敬远坚定地说。
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