美育将纳入中考 你怎么看？专家：加强师资队伍建设是当前最重要问题
美术是美育的重要内容之一。
在惠州，美育教育显得丰富多彩。
近期，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》出台，提出将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，“美育将纳入中考”这一话题引发社热议。随后，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上表示，美育中考要在试点基础上尽快推广，力争到2022年全面实行美育中考。那么，惠州各学校美育工作开展情况如何？家长们如何看待？美育工作还有哪些需要破解的难题？
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多所学校美育课程丰富多彩
每周星期一上午第二、第三节课，惠州市中建麦绍棠学校四年级全体学生就会走出课室，去到学校的各个艺术功能室。在这里，他们的艺术课上成了“模块课”。目前该校共有14个“模块课”，其中音乐有7个知识模块，包含：小提琴、葫芦丝、古筝、尤克里里、合唱、拉丁舞、中国舞；美术有7个知识模块，包含剪纸、创意黏土、中国书画、色彩油画棒、水晶钻石画、卡通漫画、水彩画。学校还配置了二十多个教学功能室，并为每个模块课编写了相对应的校本教材。
学生拥有自主选课的权利，还能在一年之后申报更换模块。在学校经过几年系统的学习，学生在音乐类至少学会葫芦丝、小提琴、古筝、尤克里里等乐器，有基本的舞蹈素养，懂得欣赏合唱。在美术类至少学会剪纸、懂得运用油画棒创作、有中国书画的基本素养……除了进一步优化美育学习环境，学校还通过组建学生社团、举办展览、比赛活动等为学生创造美育展示平台。
在惠州很多学校，美育教育同样丰富多彩。艺术教育就是市实验中学的靓丽名片，该校现有60多个社团，涵盖科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。学校组建了多个学生艺术社团，特别重视校园团体文化艺术活动的开展，如一年一度的大型“元旦文艺晚会”、每年5月开展的校园文化艺术节、合唱比赛等有效提升全体学生的综合素质。
从课程上看，近年来，惠州市中小学校开设的美育课程不再局限于美术、音乐，而是以中华优秀传统文化为核心内容，开设丰富多彩的美育课程。比如陶艺、剪纸、龙门画等。
不止中小学，惠州市的大中专和本科院校也非常重视美育工作。11月13日上午，惠州学院首届“阆苑美育节”正式开幕。活动为期3个月，主题是“以美育人，筑梦青春”，覆盖全校17个二级学院、共57个专业。美育节通过非遗文化进校园等线上线下活动，为学生送上文化“大餐”的同时，还将美育精神贯彻到专业学科之中，让美育文化浸润到“三全育人”的全过程。惠州学院还发起成立了“惠州市美育联盟”，首批联盟成员包括惠州市城市职业学院、惠州市体育运动学校、惠州市实验中学。近年来惠州学院多措并举，不断加强和改进美育教育，还集中精干力量筹备成立惠州学院美育中心，统筹美育工作。
问题
迫切需要解决师资队伍建设问题
要开展美育就需要有师资。中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任范迪安在10月16日的教育部新闻发布会上表示，从学校美育工作现状来看，当前需要迫切解决的是师资队伍建设问题。
在师资选拔上，惠州市不少学校都对美育老师的选拔和聘用提出了更高要求，有的要求重点师范院校的毕业生，有的要求是研究生。在师资培养上，市县区也举办各种研讨交流活动，为老师们“充电”。
不过，在一些乡村学校，由于结构性缺编，美育工作大多由老师兼职。此前教育部曾印发《学校体育美育兼职教师管理办法》，明确学校体育美育兼职教师选聘的范围是校外体育艺术专业人员，而非本校内的其他学科教师或人员的兼任。
声音
美育是学生不可缺少的“营养”
“新形势新发展，更需要美育工作的新拓展。”惠州学院党委副书记、纪委书记、省监委驻惠州学院监察专员罗川山表示，惠州市美育联盟是美育教育的创新探索，将更广泛地聚合、团结各个群体，打破地域局限，将支撑学校美育教育的工作创新、开放实验和校企合作。
在家长王利芬看来，现在的孩子本身学习压力就很大了，如果再把美育纳入中考，她担心给孩子造成额外的负担，“既然是要中考，那是不是要去外面的辅导班加强学习，孩子有压力不说，家长的钱袋子也有压力呀。”
对此，家长袁立峰有不同的看法，“美育肯定不仅仅是一堂课、一次活动而已，美育应该是对学生认识美、发现美的培养。”袁立峰认为，美育应该是学生发展不可缺少的“营养”。“比如让孩子学习舞蹈，难道只是为了让孩子会跳舞吗？其实孩子在练习过程中自信和气质都会提升。”
当初为何送孩子学习钢琴，家长陈雨璇的想法是不仅仅帮助孩子培养一项特长，她更希望孩子能把钢琴当成业余爱好。“我想着当孩子在人生路上遇到欢喜、悲伤、坎坷时，能用音乐去表达情绪，让他有更多力量面对困难。”
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中央音乐学院师资培训班惠州班招生
教育大计，教师为本。教师是基础教育的基础，没有一支优良的师资队伍，优质的美育就无从谈起。为此，惠州日报文化艺术发展中心联合中央音乐学院，共同开展中央音乐学院师资培训班。
该师资培训项目是中国国家人事人才培训网与中央音乐学院达成的重要战略合作项目，旨在共同推进和开展全国音乐教师岗位培训工作，提升音乐普及教育人才的专业水平与职业技能，是全国音乐教师专业水平岗位能力等级培训的权威平台。
记者了解到，中央音乐学院师资培训班面向惠州市各中小学校音乐教师；各类艺术培训机构、个人音乐教育工作室的音乐教师；幼儿音乐教育和专业教学教师；音乐相关专业专科以上（或同等学历）的艺术学习在校生；预备从事音乐教育、教学和想学习音乐教育专业的个人，以及热爱音乐教育及各学科专业爱好者。
课程线上线下相结合，学员经过培训并通过考核后即可获得由中央音乐学院现代远程音乐教育学院和国培网共同颁发的“央音全国音乐教师专业水平等级证书”（相应级别）及“岗位能力证书”，该证书可作为音乐专业教师的聘用、考核、专业能力评价和继续教育等专业能力参考依据，全国通用。
据了解，目前广东省仅有惠州开设了中央音乐学院师资培训班线下课程，此举方便了惠州学员培训和考证，也大大降低了学员的培训成本。
咨询电话：
13725038880于老师
（0752）2831629吴老师
文/图 惠州报业全媒体记者范文燕
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