不忘初心坚守教育阵地栉风沐雨方得春华秋实

惠州日报 2020-09-08 16:32

在教师的辛勤耕耘下，惠州学子茁壮成长。惠州日报记者汤渝杭摄

“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。”在过去的一年里，全市教师落实立德树人根本任务，安教乐教，潜心育人，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的先进典型。今年教师节到来之际，惠州市对“惠州市优秀校长”“惠州市优秀教师”“惠州市优秀乡村教师”“惠州市优秀班主任”“惠州市优秀思想政治工作者”“惠州市教坛新秀”“惠州市优秀教育工作者”进行表彰，激励全市教育工作者不忘初心、牢记使命，为推进教育高质量发展多作贡献。

栉风沐雨方得春华秋实，荣誉的背后是老师们的无私奉献和默默坚守。惠州日报今天推出部分先进教师人物报道，通过他们的事迹，激励全市教育工作者以先进典型为榜样，弘扬高尚师德，争做“四有”好老师，为惠州市不断提升“学有优教”发展水平，推动全市教育高质量发展，为惠州建设国内一流城市作出积极贡献。

优秀校长

李文静：办“活力李小” 育“阳光麟儿”

一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起。走进李瑞麟小学，你会看见一个忙碌的身影，她就是该校校长李文静。在她的带领下，在短短三年间，学校先后获广东省“依法治校示范校”、惠州市“书香校园”、惠州市文明校园等十几项集体荣誉，师生在各级各类竞赛中获集体奖项51项，个人获奖1209人次。

学校要发展，顶层设计不可或缺。李文静带领团队，对学校的发展目标、办学理念进行梳理、提升，形成以常规管理为保证、队伍建设为关键、课程改革为载体、学生发展为目的、特色建设为途径的“顶层设计”工作思路，确立了“围绕理念抓制度、内强素质抓队伍、立足校情抓环境、育人为本抓养成、减负增效抓质量、创新思路抓活动、网络联动抓共育”的“七抓”工作策略及实施途径。

老师争做“四有”好老师，学子争当“知书达礼，阳光向上”惠城气质学生……该校大力开展校园文化建设，以“校园四节”为平台，开展丰富多彩的校园活动、社会实践活动，让学生各展其能、各得其乐。

尤其有特色的是，李文静把“做更好的自己”理念与基础性、拓展性两类课程建设整合起来，形成“遇见自己”课程体系，将课程主要分为知识技能领域、德行修养领域、艺术审美领域和身心发展领域。办“活力李小”，育“阳光麟儿”，李瑞麟小学逐渐形成了“经典诵读、体育强魄、书法育人、高效课堂、教研互动、科技创新”六大办学亮点。

优秀教育工作者

黄碧云：尊重学生人格德育放在首位

黄碧云从事教育教学工作28年，担任了16年班主任、7年年级主任、4年教务主任，去年7月开始担任市东江高级中学副校长，分管教务、教研和高三年级工作。她遵循教育规律，尊重学生人格，把德育放在首位，对学生进行正面教育，促进学生良好品质的形成。

作为学校的骨干教师，她乐于钻研，敢于创新。在备课时把教材内容情景化、问题化、趣味化，在教学中将“话语权”还给学生，她则发挥引导、点拨、评价和激励的作用，不直接告诉学生教学结论，而是让学生自主合作探究，创造民主、自由、探究、交流的课堂氛围。因教学成绩突出，2003年她被市教育局评为语文学科带头人，并选送到华东师范大学“全国名师高级研修班”学习，还被选为市骨干教师培养对象，多次被学校评为十佳教师、教学能手、最受欢迎的老师。

用爱心感染学生，用尊重对待学生，用榜样带动学生……在德育工作中，黄碧云尊重学生人格，通过班会课、课外活动、课堂教学、个别谈心、家访等途径进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，帮他们树立对生活和学习的信心，促进他们提高素质、全面发展。她注重养成教育，加强家校联系，提高教育成效。她还大力推进校园文化建设，精心布置宣传阵地，为学生的成长创造良好环境。

李敏剑：促进培训机构规范办学诚信经营

今年惠州市首次将培训机构教师纳入教师节表彰范围，惠州市惠城区新思路教育培训中心校长、惠州市校外培训机构协会党总支书记及会长李敏剑，成为惠州市首批获此荣誉的培训机构教师之一。

2009年，李敏剑创办了惠州市惠城区新思路教育培训中心，既当校长，又做老师。由于管理科学，办学近十一年来，中心先后聘请了约180位专职教职员工，很少有员工离职，11名员工离职后又再度入职，队伍稳定率居全市教育培训机构之首。随着中心办学规模增大，李敏剑仍一如当初，在一线给学生上课。他每周给6个班级上课约12小时，上课效果很好，每届学生都喜欢他的课。他培养的学生参加全国“华杯赛”，共有3人获金牌，253人获全国一等奖。

2012年9月，李敏剑全票当选为惠城区教育培训行业协会首任会长。他带领全体会员单位不忘初心，自觉遵规守纪合法经营，促进惠州市校外培训机构规范办学、诚信经营，力争为惠州学子带来更多的学习机会和进一步发展的平台。2016年该协会被市民政局授予惠州市社会组织等级评估AAAA级，是同级协会中唯一被评为4A等级的协会。

优秀教师

高丽玲：参与教材编写制定实验教学标准

惠州卫生职业技术学院护理系助产专业主任高丽玲，拥有临床医学副教授、国家执业医师、执业药师、国家三级营养师、三级健康管理师等头衔，从事临床、护理一线教学已经25年。

在师生看来，高丽玲爱岗敬业。近五年她讲授了《妇产科护理学》《助产学》《妇女保健学》《临床医学概要》等多门课程，年平均课时在360学时以上，在教学督导测评及学生测评中均获好评。为了提高专业教学水平，她还三次申请到惠州市第一妇幼保健院、学院附属医院进行临床实践，先后在产前、产房、产后、妇科病房、妇产科门诊等不同科室进行学习，将理论与实践相融合。同时，了解实习学生遇到的问题，及时修正完善人才培养方案。

在专业领域内，高丽玲的能力备受肯定。她参与了人民卫生出版社、中国医药科技出版社等国家统编教材《妇产科护理学》《妇科护理学》《临床疾病概要》等5本教材的编写；去年完成了广东省高等职业教育医药卫生类专业实验教学标准中《助产学》实验教学标准的制定，现已进入结题阶段；她还于2018年、2019年分别申请了《一种无创分娩型助产指导装置及其指导方法》《一种助产用润滑剂及其制备方法》《一种输卵管结扎手术用夹持镊》3项专利，现已有2项授权，1项申请已被受理。

余雪英：用青春热情和爱守护幼儿园净土

1998年，余雪英入职惠州市机关第一幼儿园，22年来以园为家，用青春、热情和爱守护这片净土。

“我们面对的是一棵棵幼苗，他们需要美好的学习、生活环境，因此，创设良好的教育教学环境显得尤其重要。”余雪英带领教师，根据主题教学活动，创设优美的班级环境，提供丰富的学具和教具，让孩子们在温馨、优美的班集体里学习与生活。她还关注孩子的心理，对比较调皮或能力稍弱的孩子，积极使用不同的教育方法。她很注重孩子身体素质的培养，充分利用户外活动时间，带领孩子们参加跑步、拍球、攀爬等体育活动，提高孩子们的体能及品格。

3～6岁的孩子喜欢动，喜欢亲近大自然。根据他们这一特点，余雪英在班级里开展形式多样的活动，提升他们的综合能力。每学期结合各种节日、主题，开展手工、体育、亲子活动等，如在母亲节，带领孩子制作手工花束送给妈妈；在中秋节，组织孩子制作月饼；在重阳节，开展亲子登山活动……

作为一名幼儿园骨干教师，余雪英连年带新教师，手把手地教，让他们快速成长。她还多次承担向来该园跟岗学习的教师作专题讲座、班级环境介绍，向市、区老师公开教学活动、区域活动、“金课”拍摄等任务。

优秀乡村教师

李想顺：抓住农村孩子特点因材施教

“记得读小学时，我受到许多好老师的影响，我从三年级开始就立志要当老师。通过不断努力学习，终于实现了这个梦想。”李想顺从2009年起先后在仲恺高新区第五小学、潼湖镇三和小学担任英语教学工作。她热爱农村教学，毕业至今一直扎根农村，为家乡的教育事业贡献力量。

针对农村孩子的特点，李想顺善于抓住他们学习、劳动、班级活动中的闪光点并进行表扬，激发他们的上进心和求知欲。她还特别重视安全教育，带孩子们树立安全意识。同时，通过班会及思想品德课对学生进行爱国主义教育，养成良好的班风、学风。在英语课堂上，她花很多心思调动学生的积极性，比如，开展小组竞赛活动，灵活运用游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等引进课堂，培养学生的学习兴趣。

李想顺认为，教师要得到学生的爱戴，就必须先爱学生。她班上曾有一名男生，不爱学习，上课还经常扰乱课堂秩序，多次做思想工作仍无改变。直到有一次，他体育课受伤后来到办公室，李想顺仔细为他的伤口消毒上药，之后又经常关注关心他膝盖的康复情况，直到他痊愈。从那以后，他再也不扰乱课堂秩序了。

像这样关爱学生的事例还有很多。李想顺调至离家较近的三和小学后，学生几乎都是周边村民，她就利用下班或周末时间开展家访，给附近学生无偿辅导，还让学生到自己家里来和孩子一起学习，得到家长们的好评。

刘雪梅：心怀感恩扎根山区中学22年

1998年8月毕业至今，刘雪梅一直在龙门县蓝田瑶族乡蓝田民族中学任教。怀着对教育事业的追求、热情、执着和一颗对家乡感恩的心，她在这个边、远、穷的山区中学一干就是22个年头。

作为班主任，她所带的班级班风良好，学困生转化率高达95%以上；班级在各项比赛中多次获奖。她还记得在2013年，学校让她接手九年级（2）班的班主任工作，当时这个班学生厌学情绪严重，整体成绩较为落后。从接手的第一天起，她就每天早来晚走，坐班听课，与同学们打成一片。开学三天后，就能准确叫出每个学生的名字；开学一个月，就对全班学生的学习能力、状况有了较详尽了解。她了解到，学生们的内心也有对知识的渴望，也希望做个好学生，但自制能力较差，男生、女生都好说好动，而且懒惰，缺乏耐性。还有外界和家庭环境等因素也造成了学生的厌学思想。

针对这种现状，她及时对学生进行耐心细致的说服教育，逐步使学生转变了消极态度，学习风气也开始发生变化。通过一个月的努力，这个班以全校第四名的成绩拿到了校“文明班”荣誉。她又开展了一系列评比活动，如“谁是学习最勤奋的人”“谁是最爱帮助同学的人”，增强了学生们的凝聚力。经过一年的整治和引导，该班的班风、学风、学习成绩等都有了巨大进步。

由于班级管理能力强，她从2009年至今一直坚守着初三班主任一职，管理能力得到学校领导班子和老师们的一致认同。

优秀班主任

钟慧兰：“四心”不破方得班主任工作始终

钟慧兰，惠州市技师学院机械讲师，数控车工高级技师，数控车考评员。2008年毕业后，她抱着热爱技工教育、热爱学校、热爱学生的拳拳之心，如愿成为一名工程师，并始终坚守教育第一线，至今已十载春秋有余。期间共承担0825数控班、1315模具班班导工作，现任1805数控五年制高级班班主任，至今班主任工作年限已8年。

“这些年的班导工作，也是我修身养性的心路历程：爱心、细心、耐心、恒心，唯有四心不破，方得班主任工作始终。”钟慧兰说，技校生普遍存在自控力差、自卑、学习底子薄弱的问题，喜欢讲义气、重感情，她对学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，树立良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。她坚持正面教育，尤其注重言传身教，要求学生做到的不迟到、不早退等，自己先做到。

在她看来，学生的习惯养成不是一日而就的，尤其是后进生，想扭转它就必须有足够的耐心和坚定的恒心。她加强与家长的沟通，及时关注学生的思想与心理动态，从日常行动上引导、帮助他们改正不良的学习生活习惯，抓住时机多表扬多鼓励，使他们感受到关怀而树立自信，养成良好的行为与学习习惯。

经过多年摸索与坚持，钟慧兰形成了适合自己的班级管理方法，班主任工作越做越轻松，越做越有成效。她多次被学校授予“优秀班主任”称号，她所带的班级成为学校首个“订单式”培养的校企合作班，多次被授予“模范班级”称号。

黄文珊：“三心结合”把学生当作自己孩子

今年是黄文珊在惠阳区最偏远的公立农村中学——惠阳区约场中学担任语文教师和班主任的第5年。她所任教班级的成绩一直名列前茅，多次被学校评为“先进班级”，她也多次被评为校“优秀班主任”，先后获得新圩镇“优秀教师”“优秀班主任”和惠阳区“优秀班主任”等称号。

作为班主任，黄文珊勤家访勤交流，经常到学生家中了解他们的生活情况。大多数农村学生父母常年不在身边，由年事已高的爷爷奶奶代为照顾，难免有忽略的地方。她把他们当作自己的孩子，夏季炎热，她给学生煮绿豆沙；元宵时，她给学生煮汤圆；端午时，她给学生包粽子。很多学生说：从未遇到过哪个老师像黄老师这样，待我们这般好。

黄文珊做学生思想工作扎扎实实，在教育学生时做到细心、耐心、爱心“三心结合”。她还通过各种方式经常与家长沟通，搭建家校平台，家校共育培育学生。在努力提升学生学习成绩的同时，她注重学生德、智、体、美、劳全面发展，她所带的班级涌现出许多品学兼优的好学生。

优秀思想政治工作者

张彩霞：21年呵护“折翼天使”成长

今年是张彩霞在特殊教育岗位上工作的第21年，1999年从中山市特殊教育师范学校毕业后，她就进入惠州市特殊学校任教，和孩子们结下了不解之缘。她把美好的青春年华全部奉献给了特殊教育，用爱心呵护着一批批“折翼天使”的成长。

作为特殊教师，对学生的付出也特别多。张彩霞还记得，在没有生活老师的时候，每个老师在教学的同时还要照顾孩子们的生活。“刚来的新生很多还不会洗脸、洗衣服、叠被子，我们都一手一脚地教。”2000年5月20日，惠州日报曾刊发《漂亮的好“妈妈”》报道，讲述了市特殊学校张彩霞等青年女教师呵护残疾儿童的感人故事。

对于孩子们的学习，张彩霞也抓得很紧，一些聋哑孩子学习跟不上，她就利用下午四五点后的课余时间给他们补课，教他们用手语拼汉语拼音。慢慢地，孩子们学会了用简单的手语交谈，学会了认字、画画、跳舞，逐步养成部分独立生活能力。她还在班级内部组建“学习小组”，让学习成绩好的学生帮助、督促差生，促进全体同学的共同进步。

针对后进生，张彩霞根据他们的具体情况，制定后进生辅导方案和问题生IEP（个别化教育）计划，深入学生家庭，与家长共同教育学生。今年新冠肺炎疫情期间，她仍克服重重困难为学生们解决学习和心理问题，让他们取得了很大进步。今年，在她的辅导下，朱慈兴同学还获得了广东省第八届残疾人运动会聋人篮球赛第七名。

本版文字惠州日报记者林奶花通讯员袁蕴华许嘉祺

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