惠州市富民小学 “四礼”“四节”伴成长 知书达礼展素养
“幸福开笔礼”上孩子们合影留念。
2019年四年级学生十岁成长礼。
2006年9月，由惠州市、惠城区两级政府与民营企业家共同投资建设的公办小学——惠州市富民小学，在惠州江北CBD区域诞生了。13年来，在“富学民礼·自然有为”的核心理念引领下，该校以“养礼玉成·知书达礼”为校训，倾力打造特色“四礼四节”，为学生成长提供多元化、全方位的锻炼和展示平台，让每一位孩子都能在这里成为最好的自己。
站在新的历史起点上，全体富民人团结一心砥砺奋进，一幅以“富学民礼”为核心，以“幸福家园”为愿景的校园蓝图正在铺开。
◆教学特色
自主高效课堂吸引外校老师观摩
宽阔的大操场、现代化的教学楼、优美的园林、五彩缤纷的彩旗……走进位于市区江北CBD区域的富民小学，美观大气的现代感扑面而来。
“同学们，今天我们要上的是《我的拿手好戏》。”六年级的黄莉老师正在执教作文评改课，她带领学生一起欣赏全班同学的精彩题目、精彩选材和精彩片段，寻找每一篇习作的闪光点。她还传授了批改作文的方法，让同学们以小组合作欣赏的形式，修改一个作文片段。同学们热烈讨论着，修改过程精彩不断。
三年级英语课堂上，翟丽嫦老师正在上课。为了帮助同学们掌握新单词，翟老师精心设计了歌曲、谜语、游戏等多个活动，调动了每一个学生的参与热情，在有趣的活动中一遍一遍操练了单词和句型。
钟凤枚老师正在上六年级数学课《这个月我当家》，她引导学生摘录数学信息，根据数学信息提出数学问题，并进行小组合作探究。她鼓励学生当起小老师，自己则从旁引导，充分调动学生的积极性……
富民小学自主高效课堂，每一年都吸引众多外校老师们前来观摩，老师们纷纷给出“课堂生动有趣”“师生互动性强”“善于发现学生的闪光点”等评价。
“我们的课堂，通过小组自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用。”富民小学校长黄梅介绍说，在课前，老师们准备了各课导学案，发给学生进行课前自学；上课后，以教学主线牵引、以问题导入，引导学生自主学习、分组讨论、小组展示；最后，老师会针对本节课的内容，进行拓展延伸，从横向拓宽同学们的知识面，或从纵深加深对知识的理解。
老师们特别重视让每个学生上台展示自己。“比如一年级的教室，专门把"讲台"变成了"学台"，方便孩子们上台展示讨论结果。小组里每个人都有分工，一起上台，让每个人都有展示机会。”黄梅说。
黄梅希望，通过这样的课堂，改变传统的“一言堂”“填鸭式”教学为“多言堂”、启发式、体验式教学，全力培养学生学习的自觉性、主动性、独立性、创造性，使学生乐学、会学、善用，促进学生健康、全面、和谐地发展。
“四定”“六备”共享优秀教案
翻开富民小学老师们的教案，详细程度令人惊讶：每课教案有教材分析（单元教材分析）、“三维”目标、教学重难点、教学设想、教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会……
记者了解到，富民小学高效课堂能够取得这样好的效果，和该校独特的备课模式分不开。
该校目前共有6个年级36个教学班2045名学生，教职工104人，其中省特级教师1人、高级教师3人、一级教师46人。“每个老师都要参与集体备课。每一节课，都是从集体备课、二次备课打磨而来。”
黄梅介绍，该校集体备课有“四定”“六备”的严格要求。“四定”，指的是定时间、定地点、定主讲老师、定程序，在备课时还要做到“六备”，备教学目标、备教学重点、备难点和注意点、备教学深广度的把握、备教学情境的创设、备习题的选择。
集体备课形成的教案，会发放到每一个老师手上，然后老师们还要进行二次备课，在集体智慧结晶当中结合班级学情进行调整、完善。“集体备课通过共享资源，让老师们从机械、繁重的"抄教案"中解放出来，把精力投入到教学、教研上。”作为省特级教师，黄梅总是亲自领衔、参与集体备课，深入备课组指导，不断完善集体备课制度。
经过多年实践、总结和完善，集体备课为该校年轻教师提高课堂教学技能提供了肥沃的土壤，为骨干教师发挥辐射作用提供了展示的平台，有效提升了全校整体教学质量。
2015年，富民小学被市教育局确定为惠州市小学校长（教师）跟岗培训实践基地学校，至今共承担了10多批300多位校长和教师的跟岗学习任务。学校通过专题讲座、示范课、评课、交流座谈等方式，为学员们分享学校管理理念和教育教学经验，充分发挥了名校的示范引领作用。
◆校园文化
四个重要节点 举办隆重仪式
红领巾飘起来，队旗绽放光彩。11月20日下午，富民小学在操场举行隆重的2019年新队员入队仪式。“出队旗，敬礼！”随着主持人的指令，旗手和护旗手护卫着鲜艳的队旗，踏着坚定地步伐走来。一年级同学们既兴奋又紧张，等待五年级的老队员为他们佩戴上红领巾。接着，新队员的入队宣誓声高亢激昂，响彻整个校园。
作为该校“四礼”之一的“一年级光荣入队礼”，于每年11月举行，通过隆重仪式向一年级学生传递“胸前红领巾飘扬，牢记责任与担当”的价值观，激发同学们争做新时代好队员。
创办13年来，富民小学形成了“四礼四节”的校园文化特色，成为每个富民学子的独特印记。其中，“四礼”利用入学、入队、10岁、毕业四个重要节点，为同学们举办隆重仪式。
新生们进入富民小学，首先体验到的是“幸福开笔礼”，该校会举行正衣冠、拜师礼、咏经典、朱砂启智、启蒙描红、击鼓明志等一系列古礼，让一年级全体全家长、老师见证孩子开启人生的新起点。紧接着在11月，新生们会通过“一年级光荣入队礼”成为少先队员。
当孩子们成长到10岁，该校会送给他们一份成长礼物——“四年级十岁成长礼”。由鼓声鸣、正衣冠、谈感想、送祝福、亮风采、诵经典、立誓言、走成长门、放飞梦想10个环节组成的四年级成长礼，对每个学生来说都是一场难忘盛典，让他们体验生命的成长，带着梦想奋力前行。
到了每年六月告别季，该校就会举行“六年级感恩毕业礼”。校长致辞，寄予同学们殷殷期望；颁发奖项、毕业证书，留下求学之旅足迹；毕业生代表发言，放飞梦想，教师代表发言，谆谆教导。毕业礼教导学生学会感恩，珍惜友情和遇见。
举办四大节日 搭建育人平台
包括经典读书节、疯狂英语节、阳光体育节和科技艺术节在内的富民小学四大节日，为孩子们搭建了提升自我、展现才能的平台。
该校“经典读书节”以年级为单位，开展主题丰富、形式多样的深化阅读活动。三项式阅读、两项式背诵、四种阅读指导课的“324”深化课外阅读模式，大大提高学生的阅读品质。许多学生与书成为良师益友，人文素养和写作水平显著提高。
作为惠城区英语“PRT”项目示范学校，富民小学每年都举办“疯狂英语节”，通过单词速读速记大比拼、英语书写比赛、英语趣配音等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读写能力。
“阳光体育节”是同学们最快乐的节日。师生和家长共同参与的体育节活动形式多样，丰富多彩。大家体验运动的快乐，提高运动技能，锻炼了身体，增强团队凝聚力，培育了更高更快更强的体育精神。
“科技艺术节”包含科技作品展览、科技专题讲座以及小科技论文、小发明制作、科幻画等各种科技艺术比赛，丰富了校园文化，提升学生审美能力和科技素养。在刚结束的2019年惠州市首届教育机器人大赛暨世界教育机器人大赛（WER）惠州选拔赛中，该校6人获一等奖，其中2人作为惠州市中小学六个代表队之一参加上海世界锦标赛，获得三等奖。
“四礼四节”让富民教育具有仪式感，在每一名富民学子心中留痕，成为成长的美好印记。
◆养成教育
小习惯成就大人生
“小组讨论现在开始！”随着老师一声令下，同学们开始了讨论，教室里氛围十分热烈。而当老师发出指令“讨论结束”，学生回答“安静”，各小组立即停止了讨论，教室里又恢复了安静。
“哇，富民小学的孩子们是怎么做到这么有秩序的？”许多前来观摩的老师都会惊叹于富民小学课堂的有序。黄梅告诉记者，该校从新生入学开始就下大力气进行养成教育，培养孩子们在学习、生活中的良好习惯。
在黄梅看来，对养成教育如何重视都不过分。“我始终认为，小习惯成就大人生。很多同学因为学习习惯不好，浪费了大量时间，降低了学习效率。长此以往，对于将来的人生也会拖后腿。反之，同学们把习惯养好了，做事情就能事半功倍。”
在富民小学，同学们上课能做到“令行禁止”，用完书具马上放到课桌右上角，下课就会自觉把椅子推进去，这样的小动作久而久之就成了习惯。“那么在学习的时候，就不会被这些小事分散精力，课堂的效率也提高了。”黄梅说，养成教育要从小抓起，对于一年级新生，要花的时间最多，往往需要一个学期左右，同学们才能比较稳定地形成习惯。然后就是长期的强化过程，进入良性循环之后，学生习惯成自然，各项活动井然有序，举止文明得体，展现出良好的综合素养。
争做校园小主人
有效的养成教育应如何做？“其实就是日常把工作做实、做细。”黄梅告诉记者，该校在抓养成教育时突出“导”“实”“恒”三个字。
该校实施了行政、教师、学生值制日度，大队部设立了“文明礼仪岗”和“文明监督岗”，充分发挥他们的指导、监督作用。同时，把班级的量化评比落到实处，每月、每学期评选“文明班”、“文明学生”，颁发流动牌匾。争创文明班级、争当文明学生成为该校德育工作的主旋律。
“对良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。”黄梅介绍，每学期开学第一个月，学校定为纪律教育月。老师教育学生说文明话，做文明事，少吃零食、不吃零食，并结合一个月“文明标兵班”的评选，从小处着眼，从点滴入手，一步一步培养学生的良好习惯。
在富民小学，你会发现班里有各种各样的岗位：风扇管理员、早餐管理员、午读管理员……班长也是轮流当的。该校希望通过这样的方式，让每个孩子都参与到管理中来，在实践中锻炼，从小培养学生的组织管理能力、领导能力等综合能力。
苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”富民小学通过学生自荐、班主任推荐、学校考核、辅导员培训，精心选拔和培养一批知书识礼、阳光向上的学生组建成少先队大队部。他们成为学校管理的小主人，负责评价各班文明礼仪、纪律、卫生等，让学生在自我管理、自我锻炼、自我评价的过程中得到锻炼和成长。
◆书香校园
推行“324”
深化课外阅读模式
莺歌燕舞喜盈大地，书香墨香飘满校园。今年春季，富民小学师生迎来了“博文约礼 悦读悦美”读书节，名著插图写话比赛、古诗词知识竞赛、好书推荐征文比赛……各种活动火热开展，该校还评选了各班的“书香少年”“书香班级”“书香家庭”。
这已经是该校第九届读书节了。富民小学的阅读活动，在家长当中享有盛誉，说起来都要竖起大拇指。
日前记者在富民小学采访时，一走进校园就看到了两个园林——富园和民园，布置有亭台、石凳，方便同学们静坐看书。校内还有书吧、图书角、阅览室，处处营造书香环境。老师们说，每天早上7：50~8点，整个校园书声琅琅，同学们集体诵读经典，场面震撼。
通过多年实践，富民小学已逐步形成了“324”深化课外阅读的基本模式。它遵循语文学习规律和小学生记忆特点，充分利用零碎时间，通过日不间断的阅读背诵，加以阅读方法的有效指导，让学生的阅读数量大大增加，阅读品质明显提升。
记者了解到，“324”指的是三项式阅读、两项式背诵和四种阅读指导课。
三段式阅读，包括午间美读20分钟、隔周上阅览室阅读40至80分钟、限量家庭阅读作业，平均每天至少阅读一个小时。
二项式背诵则包括晨诵（背）经典10分钟、课前3分钟背诵。每天清晨7时50分至8点是全校的经典背诵时间，“此时学生记忆力最好，背诵的效果最佳。”黄梅说，每节语文课前的三分钟，学生背诵黑板一角的数个词语或句子，日积月累积少成多。
四种阅读指导课模式，分别是低年级的绘本导读课、中年级的语言赏析课、高年级的名著导读课和读书汇报会的基本模式。针对不同年级的特点，为他们设计不同的阅读方式。
“我们还根据课标、名家推荐、师生推荐，整理了1~6年级共12个学期的荐读书目，每学期推荐同学们阅读40篇美文，从而提升阅读品味。”黄梅告诉记者，该校学生每年至少背诵一本经典，如一年级背诵《弟子规》，二年级背诵《千字文》，三年级背诵《必背古诗词》等。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。富民小学独具特色的阅读活动，让智慧和品格在书香中浸润、升华，让同学们在读书活动中找到快乐，收获成长。
部分荣誉
富民小学创办13年以来，全体富民人团结实干，砥砺奋进，取得了丰硕的办学成果。
学校先后荣获惠城区“安全文明校园”、“师德师风建设先进单位”、“德育示范校”、“首批"三全育人"达标校"”、“PRT项目优秀示范学校”、“教学质量综合评价优秀学校”；惠州市“红旗大队”、“巾帼文明岗”、“书香校园”、“文明校园”、广东省“义务教育规范化学校”等80多项荣誉称号。数学科组被评为市先进科组，语文、英语、体育、音乐被评为区先进科组。
《少年初心》获2018年惠州市“阳光下成长”中小学生艺术展演活动小学朗诵专场一等奖、优秀组织奖；富民鼓号队获惠城区少先队鼓号仪仗队分列式检验比赛一等奖；在已结题的10多个省、市、区级课题中，共有6个课题荣获市、区课题成果评比一、二等奖。
近年来，教师荣获国家级奖项31人次，省级奖项10人次，市级奖项50多人次；学生荣获国家级奖项20人次，省级奖项40人次，市级奖项158人次；教学质量稳步提升，在市、区教学质量抽测中排名位于前列，连续多年获评城区小学教学质量评估优秀学校。
十余载栉风沐雨，收获桃李芬芳，富民小学办学成果丰硕，备受家长信赖，社会知名度、美誉度不断攀升，书香礼仪名校日益凸显。
本版文/图 惠州日报记者林奶花 通讯员黄素芳
新闻推荐
惠州平电综合能源有限公司（注册号：91441323MA4X4B4794），经股东会决议拟向公司登记机关申请减少注册资本，注册资金由人民币2000...