从提升竞争力、文化力、生命力等方面铸造学校发展动力 惠州中学“办生命力学校”

2018年开学典礼上，惠州中学全体教职工在学生面前宣誓。

2018年9月，惠州中学第一届高一学生开始上课。

惠州中学学生志愿者在向应考“鸿鹄班”的学生家长介绍校园。

2019年元旦晚会上，学子们精彩的表演引来阵阵欢呼。

惠州中学外景。

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5月11日上午，惠州中学2019年“鸿鹄班”自主招生考试开考，此次考试共吸引惠州全市近1200名初三优秀学子报考，加上送考的家长共有近3000人到校。这是惠州中学自2018年9月开学以来，首次接待如此大规模的到访。

上午的考试结束后，在惠州中学面向此次“鸿鹄班”招生专门开设的微信群里，有学生和家长感慨：“学长学姐人超好，老师也好”，“感觉学校不错，希望能够被录取”。这是惠州中学办学近一年之后，来自有可能招收进校的新一届学生及其家长的直观评价。

“站立高定位，彰显高品质，我们将擦亮品牌，从提升文化力、生命力、竞争力等方面，提升家校合作力，铸造学校发展最强动力。”学校负责人表示将带领学校全体教师，用“办生命力学校”的理念，达成“惠州标杆、省内一流、全国知名”的办学目标。

撰文：周春邱慧娟周嘉慧摄影：梁维春

竞争力

搭建学习锻炼平台、打造优秀教师团队

从办学之初，惠州市教育局就坚持“聚全市之力办好惠州中学”的思路，在招生政策、师资配备方面优先向惠州中学倾斜。目前，惠州中学教师团队结构最优化、素质最全面。

学校校长黄津海是惠州市政府督学、政协惠州市第十二届委员会委员，先后获得广东省先进德育工作者、南粤优秀教育工作者、惠州市优秀校长和惠州市明星校长等众多荣誉。

3位副校长关文雄、何全明和吕付国，都是高级教师，各自在教学和管理一线历练多年，在自己擅长的领域取得骄人的成绩，要么是“惠州市人民家培养对象”，要么是“惠州市首席教师”，或者是“全国中学生物理奥赛高级教练”，他们共同组成了惠州中学一流的班子团队。

在业务骨干方面，惠州中学从惠州市一中、市实验中学等市直学校挑选人民教育家培养对象、特级教师、首席教师、市学科核心备课组成员等名师，组成了惠州中学骨干教师和学科带头人团队。

2018年底，学校还面向全国招考各学科骨干教师，聘任了一批省奥赛优秀教练员、市骨干教师、市优秀教师、市教学能手、市命题专家组成员、市高考专项研究专家组成员等骨干老师。

除了一流班子和核心骨干之外，惠州中学还有一批年轻的精英老师，是惠州市教育局在2017年、2018年分别赴武汉组织的专场招聘上挑选的，都来自北京师范大学、华中师范大学等9所985、211师范类名校应届本科毕业生或研究生。

合理的教师团队搭建好了，还需要建立骨干老师和年轻老师之间的联系。为充分发挥资深教师传、帮、带的积极作用，促进年青教师快速成长，建立一支思想稳定、业务过硬的教师队伍，实现学校的跨越式、可持续性发展，2018年10月，惠州中学全体教职工在阶梯课室共同参加了学校首届“青蓝工程师徒结对”仪式。全体师徒在“师徒协议”上庄严地签上自己的名字，代表着师徒之间相互的信任与彼此的承诺。

一年来，惠州中学通过“青蓝工程”、教师磨课等众多形式，致力于打造优秀教师团队，精心为青年教师搭建学习和锻炼的平台，始终注重教师专业素养和教学能力的培养。

努力很快有了回报。前不久，在2018—2019年度惠州市化学教师基本功大赛（决赛）中，惠州中学钟慧芳老师在9位决赛选手中脱颖而出，喜获惠州市高中化学教师基本功大赛一等奖，而且是一等奖的第一名，伍云生老师和宋松枝老师获得优秀指导教师奖。

一年来，像钟慧芳一样，饶倩倩、周嘉慧和严青等一批新生力量都是表现不俗，分别在高中数学教师教学技能大赛、青年教师教学能力大赛和惠州市论文比赛中获得各种奖项。

“在这些面向惠州全市教师的各项比赛当中，惠州中学的年轻老师们之所以能取得优异的成绩，离不开学校这个大家庭全体成员的齐心协力。”学校负责人介绍，这批年轻老师正是在导师们的带领下，经过反复评课、议课，深度总结和反思，精益求精，不断优化教学设计，才能取得一个又一个优异成绩。

文化力

特色教育多元出彩、培养全面发展的时代新人

“哇！好神奇！”3月底，在惠州中学运动场礼台上，随着校班子成员不断喷洒溶液，原本空白的纸上逐渐呈现出几个颜色不同的大字“惠州中学，科技腾飞”。台下全体同学随即报以热烈掌声，这是惠州中学首届科技节的开幕现场。

几位校长喷雾作画的“显影大法”表演完毕，随后，惠州中学化学科组的老师也表演了“神壶”的魔术。开幕式后，在本次活动开始之前征集的各种比赛作品进入展示和评选，包括数学科组的空间搭建作品、数学魔方游戏，物理科组的“鸡蛋撞地球”挑战赛与风力赛车竞速大赛，化学科组的“书香叶脉”之书签制作，生物科组的人工琥珀制作，地理科组的“惠中校园平面图绘制”比赛、“世界地图拼图”比赛等，各类比赛和体验活动丰富多彩。

惠州中学举办本次活动，就是为了培养学生的科技素养与学科核心素养，使学生进一步了解科学、热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生的研究精神、创新精神和团队精神，提高学生的动手实践能力与团队协作能力，进一步丰富校园文化生活，深化科技教育，同时为学生提供展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。

这是惠州中学多元出彩的特色教育的一个缩影。学校虽然开办不久，但非常重视培养学生的科技素养，积极组织学生参加各项科技类活动。上学期末，在惠州市青少年科技创新大赛中，惠州中学共获得一等奖1名（晋级省赛），二等奖4名，三等奖4名，首战告捷，昭示了该校在科技培养方面的潜力。

除了科技节之外，根据学校办学理念，惠州中学还广泛开展文明校园创建活动，认真做好校园净化、绿化、美化工作，全方位推进书香班级、书香校园建设，不断创新文化建设，优化育人环境。类似的特色活动，还有惠州市博物馆进校园活动、英语经典美文朗诵大赛、规范汉字书写大赛、诗词大赛等。

在惠州中学，每班设立有图书角，开展每月阅读一到两本经典名著活动，培养学生主动阅读、主动思考的习惯。“最安静班级”、“最美笔记本”、“最美坐姿”、“考试进步奖”等项目评选活动，通过评优评先，树立榜样。

在科技和文化活动之外，惠州中学还积极开展德育活动，结合时事、国情和国家的重要节日、纪念日开展相关主题教育活动，如“传承红色基因、汇聚强军力量”演讲赛、“十一向国旗敬礼”爱国主义教育等，同时成立团委学生会，积极开展多元团队活动，如阳光体育节、元旦晚会、艺术节等。

生命力

希望3年高中为学生终生发展奠基

为什么要办“生命力学校”？学校负责人介绍，这是为了培养具有“惠州精神、核心素养、创新能力、国际视野”的新时代新人，力求唤醒学生潜能，培养学生成长性思维，形成自主发展、自我发展的能力。

目前，惠州中学正在实施“1+N师生共同成长团队”项目，通过全员育人导师制，每位教师带领一个学生团队，高中3年帮助学生在思想品德、学习能力、价值观以及身心成长等方面健康发展，就是具体践行办学理念的一个做法。

所谓“1+N师生共同成长团队”，就是一个个小集体，指导老师是这个小集体的“领头羊”和管理者，同时也是小组成员。在指导教师的引领下，小集体中每名成员互相帮助、共同进步，小组成员都要合理承担具体工作职责，指导老师相当于“微型班主任”。行动中，指导教师是学生的良师，更是学生的益友，指导老师和学生以“面对面”换“心连心”。

除了这些硬性要求，每个团队可以有丰富的自选动作，如课外组队游戏、组员家庭聚会、小组文娱汇演等各种互帮活动，导师还要协助学生做好个人职业规划，设立短期、中期的目标，帮助学生更好地认识自己、把握未来。

笔者在该校学生的3年成长计划表里看到，里面详细列有不同阶段的学习目标，以及为达成目标学校将创设的育人项目和采取的积极措施。其中高一规范学生品行、培养自律意识、增强集体观念。高二有意识增强学生对人生、社会的宽度和广度的理解教育、增强生涯规划与学习态度融合教育、增强民族自尊心、自豪感、自信心教育。高三教育学生科学认识社会、科学认识人生，确立人生目标，具备克服困难、调整心态、解决问题的能力，全力以赴迎战高考。

这些做法的主要目的，既是构建规划德育，更强调的是生命对生命的影响，旨在构建一种师生亦师亦友、共同成长、相互影响的新型关系，希望在学生的3年高中生涯里老师和同学能相互提升，共同进步，也希望他们在学校学习的知识、掌握的本领，不仅影响高中3年，而且为他们终生发展奠定基础。

同时，惠州中学还开设与英国阿德科特女校、米德尔顿公学校长交流学习相关讲座，成立斯诺克社团等，不断提升学校的办学品位，拓宽育人方向，提升学生的国际视野。

1173人应考2019年“鸿鹄班”

只录取100人，却有1323人报名。最终1211人通过审核，其中参加考试的考生1173人。5月11日，惠州中学“鸿鹄班”招生考试开考，被录取的“鸿鹄班”学生每年可获得4000元的鸿鹄专项奖学金，直至高中毕业。

当天上午，在“鸿鹄班”的招生现场。学校的师生志愿者遍布学校，为前来考试的学生及家长服务，指引交通、递送爱心早餐和矿泉水。与考试同步，在休息区等待的家长，或咨询相关招生信息，或自由参观校园，都有老师或志愿者协助，学校班子成员也在现场和老师们一起为家长解疑答惑。整个上午，惠州中学校园热闹非凡，却又整齐有序。

据悉，“鸿鹄班”招生考试由惠州中学独立命题，组织考试，择优录取，所录取的100名学生独立组成“鸿鹄班”。今年惠州中学的“鸿鹄班”招生从4月份发布公告之后，全市积极报名应考的咨询不断，学校为此专门组建了招生咨询微信群。考试结束后，录取成绩将于5月17日在惠州中学的官网和微信公众号公布。

报考“鸿鹄班”的考生需要具有较高的思想道德水平、远大理想和身心健康，具备较强的创新精神和一定的学科特长和优秀的成绩。其它条件还包括，初中阶段在青少年科技创新大赛或在数、理、化、信息技术竞赛中获得过市级以上奖项；在初三上学期期中、期末考试以及本学期惠州组织的模拟考试中至少有两次（含两次）成绩排名在年级前10%，才能参加“鸿鹄班”招生考试。

“惠州中学的自主招生班以"鸿鹄班"命名，鸿鹄又名天鹅，是飞得最高的鸟。我们让鸿鹄学子单独成班，设立唯一编号，集合最强师资，配备最优资源，希望让优秀走向更优秀。”学校负责人介绍，这是惠州中学培养高品质学生的一个具体做法。

从硬件和软件方面打造一流校园环境

走进惠州中学，映入眼帘的是崭新的教学大楼，图书馆、宿舍楼等各式建筑风格统一，高雅大气。作为2018年惠州市重点民生工程，该校总投资约5.3亿元。当年9月，随着近1500名高一新生报名入读，这所用“惠州”命名的中学正式掀开面纱。

能够以“惠州”命名，凸显了惠州市委、市政府对该校的高度重视和殷切期待。当年，惠州市委、市政府专题审定学校设计方案、亲自督促项目建设进展。

开学一年来，因为硬件条件相对优越，惠州中学成为惠州教育参观考察的热点学校，先后接待不同省市的兄弟学校前来参观。上个月，广东省成为第三批新高考改革的省份，确立了“3+1+2”的新课程模式。面临新高考改革中可能出现的各种“走班”情况，惠州中学成为惠州为数不多的具有能够较好满足走班需求的学校。

开办之初，该校将每栋教学楼的6楼设置为选修教室，共有30间选修教室；在教师招聘时，也综合考虑到新高考改革因素，基本可以满足选课走班需求。

除硬件外，在校园环境打造方面，该校积极实践“无垃圾桶”校园理念，旨在培养学生主动爱护校园环境、维护公共卫生的良好习惯。每班贴有社会主义核心价值观、普通高中各学科核心素养、《中小学生守则》及班级个性展示墙，在教育学生思想贴近主旋律的过程中激发学生个性、展示学生的特长。

此外，学校也鼓励学生参与劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植，开展每人种植一棵植物活动，培养学生的观察力、细心、耐心；同时布置相关假期作业，教育引导学生力所能及地参与家务劳动并给予拍照、对话反馈等，多方面推动学生深入一线平台进行相关学习。

学校宿管办根据学校的办学理念和新时代高中生的特点，制定了《内宿生守则》和《内宿生行为规范》，让学生清楚休息场所的行为规范以约束行为，确保学生在休息场所的安全、文明、有序。

惠州中学制定了一套规范内务的《内务和卫生检查标准》，明确指出内务整理详细要求，具体到杯子怎么放、鞋子怎么摆、被子怎么叠等。学校认为，规范内务整理的过程就是学生学会生活和学会做人的过程。

学校以月为单位进行五星宿舍评比，月得分高的评为五星宿舍，在宿舍公告栏表彰，鼓励学生争创优秀。评比结果纳入班级德育量化管理中，鼓励班主任参与宿舍的管理。

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