品年味赏年俗干家务种花生 惠州中小学寒假作业突出年味和实践性
市第二十七小学五(2)班黄浩凯向顾客推销灯笼。
惠州中学刘化鹏同学给家人做饭。
市东湖双语学校周心怡在练习写毛笔字。 本组图片由采访对象提供
惠州市中小学陆续迎来新学期开学，开学第一天对“寒假作业”的检阅成为各校的重头戏。刚过去的寒假里，许多学校推出了创新作业，作业超市、闯关抢红包、品年味赏年俗……许多作业强调实践性，并充满浓浓年味，和人们印象中的“写写写”大相径庭。
小学
黄冈中学惠州附小：
种花生每天观察植物生长变化
“妈妈种的豆角是先把种子泡在水里，泡一天第二天就发芽了，好神奇！”黄冈中学惠州附小四年级学生郦子谦告诉记者，他今年一项寒假作业就是观察植物生长，特别有意思。郦子谦说，为观察植物生长，他年前在花盆里种了花生，每天观察花生生长，有了变化就在本子上记录，可惜的是花生长出几片叶子后，由于浇水太多花生淹死了。“花生死了之后，我就继续观察妈妈种的豆角。”
市第二十七小学：
寒假到实践“超市”自选作业
这个寒假，市第二十七小学开展了社会实践“超市”，有“我爱祖国，我爱家乡”、“亲近自然，美境行动”、“小鬼当家，孝敬长辈”、“热心公益，服务社会”、“热爱生命，坚持锻炼”等5大项。同学们从“超市”中至少选择5种活动进行实践。如学做春节特色食物、春节特色手工；与小区清洁员一起或自己主动清扫小区；每天坚持做至少一项家务等。
五（2）班李诗韵书法很不错，放寒假时，她和妈妈走上老家街道写对联摆卖。“当天卖了三四个小时，望着卖春联赚的钱，我渐渐明白了爸妈的良苦用心。”
三（7）班的于桁老家在河源和平县，这个寒假，他选择制作老家特色美食——“土味”薯片。准备芋头，削皮、清洗、晾干，把芋头削成薄片、下锅油炸、起锅加入调料。在妈妈的严格要求下，于桁一板一眼地学习制作，做了辣味、葱香味，还有五香椒盐味，好吃到停不下来。
该校老师李惠婵说：“跟传统寒假作业对比，这种符合学生个性的作业更有趣味，更加关注实践性和个体差异性，深受学生、家长的欢迎。”
市十一小金榜分校：
完成任务赢红包换取神秘大礼
寒假，市十一小金榜分校给同学们准备了新春大礼包。这份“过年的那些事儿”属于该校“三生”教育校本课程，学生每完成一个任务就可获得一个红包，开学后拿红包跟老师换取神秘大礼。该校校训“勤慎”在一年级作业里化身为两个“萌娃”——勤勤和慎慎，通过两人互动带学生完成诵读童谣、做腊八粥、备年货、扫年货等任务，其中包含了春节的各种年俗。三年级的作业场景是“春节将至，我的叔叔一家人从美国回来了，他们将和我们一起共度春节”。堂弟Jack第一次回中国过年，为了让Jack更加了解中国的传统节日，作为东道主的“我”将带着他进行“新春奇妙体验之旅”……接下来就是“我”带着Jack一起诵读《过年歌》、体育锻炼、读书观片、做彩条灯笼、秀英语寄贺卡等活动。
虽然特色作业是选做，很多家长还是非常重视。伍女士带着女儿刘玥阳一起做灯笼，她说这样的作业贴近生活，能激发小孩想象力，也能锻炼动手能力。
市德威学校：
亲子剪“春”增添年味
今年市德威学校的寒假作业继续改革，以一年级为例，寒假作业包括4大部分，背诵积累、阅读、练字和德育作业。
该校一年级的德育作业包含了7个方面，如亲子做寒假计划书、做一件好事、绘画日记、了解春节习俗并为新年做准备、制作春节手抄报、摄影《年味》等。
一年级学生露露的妈妈谢女士说，学校布置的作业孩子基本都完成了。在过年前，班主任还在微信群里介绍了一种手工剪“春”字的方法，露露和妈妈一起剪了好几个，装饰在家里的绿植上，特别有年味儿。谢女士说，很多孩子都认为春节就是吃喝玩乐领红包，对中国传统节日了解并不多。让孩子动手制作“春”字装饰家里、拍摄与“年味”相关的画面，既能锻炼孩子的动手能力，还能让孩子感受、了解春节习俗。“请门神、贴对联、挂灯笼、放鞭炮、穿新衣、戴新帽、赶庙会、准备各种年货，是继承中华民族优秀传统的集中体现，对现在的孩子十分有意义。”
北师大惠州附小：
走迷宫闯关 学会做家务
这个寒假，北师大附小一年级的老师为学生准备了寒假特色作业，涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、书法、信息等各个学科和领域。
该校一年级语文特色寒假作业，通过走迷宫、玩闯关游戏的形式，提升孩子综合素养发展。游戏共6关，第一关是去亲朋家做客，会礼貌问好；第二关是帮父母做家务；第三关是读2本书，讲一个故事给父母听；第四关是编一条新年祝福短信发给老师或亲人；第五关是制作一张新年心愿卡；第六关是完成《寒假作业》。
一（7）班杨睿锋在第一关写着“叔叔阿姨，新年好”，在帮父母做家务那一栏写着“帮奶奶洗碗”。杨睿锋还给爸爸妈妈讲了《灰姑娘》的故事，并制作了一张新年贺卡。“好喜欢做这个作业，有爸爸妈妈陪我、鼓励我，好开心。”
该校傅丽娟老师告诉记者，特色寒假作业不仅着眼于“主科”语数英，更发展了学生美术、音乐等多方面的兴趣，拓宽学习面，同时使孩子自主计划寒假生活，提高学习自觉性，不让寒假成为孩子的“放纵期”。“假期该干什么、学什么、怎么学，特色作业能给家长提供一个思考的角度。从学校方面说，特色作业是开学的"前奏"，减轻开学综合征影响，使开学后的学习生活更快上正轨。”
惠州东江小学：
快乐阅读 每日打卡
这个寒假，东江小学老师刘杏给全校学生制作了一张阅读打卡表。在这张“寒假快乐阅读我能行”每日打卡记录表上，有阅读时间、阅读时长、阅读收获、家长评级等内容，学生可以根据每日阅读的书籍，相应填写。
刘杏告诉记者，这是为了丰富学生的寒假生活，使整个寒假过得充实又有意义，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。“我们老师会推荐各年级的课外读物在各班级群里，让学生阅读。”刘杏说，“为让家长也参与其中，还特意加了家长评级和家长签名的内容，让家长做好监督工作。”
市麦地小学：
贴春联逛花市 弘扬传统文化
这个寒假，市麦地小学同学们的作业年味十足。“我的寒假作业是逛花市。那里有我们都喜欢买的金桔、水仙、百合、睡莲，美丽极了！爸爸还教我认识好多花的名字。老师说生活即是学习，我完成了我的寒假作业，也学习了很多花的知识。”一（1）班蔡希说。“甩开电视与手机，妈妈带我感受真正的年味儿。”二（3）班詹蕊悦在妈妈的指导下，动手做起了冰糖葫芦，“用竹签串着团圆与幸福”。
二（4）班曾清和妈妈把门擦得一尘不染，再把新对联贴上去。六（1）班的卢润祺就更厉害了，他在期末测试中获得优秀成绩，老师奖励他以“自由参加有意义的春节活动”作为寒假作业，于是他上街给行人写对联送祝福！“老师没有布置写的作业，而是要求我们到处走走看看，体会浓浓年味、感受大自然的神奇……”三（1）班艾士然和家人去了哈尔滨，感受“冰天雪地”，在旅行中增长见识。
该校副校长王维春介绍说，今年该校的寒假作业突出3个特点：个性化、传统文化、实践性。“寒假时间比较短，我们就不布置太多书面作业，而是想通过实践锻炼孩子们的动手能力，同时借助春节这一时机，弘扬中国传统文化。”
初中
市第七中学：
围绕年货年俗年话体验年味
市第七中学的特色寒假作业是年味作业，并开展“品年味，赏年俗”主题活动。围绕年货、年俗、年味、年话等方面，用丰富多彩的形式，来展现心中对年味的体会。
有的同学编好中国结，赠给长辈和亲朋好友；有的则以贺卡、剪纸、手抄报等形式，向老师、亲友以及同学致以新春的祝福；有的同学则通过写对联、写福，庆祝春节。九（7）班的张李沂这个寒假在家里挥春写“福”，他说，学校布置的年味作业，让他对春节这一传统佳节有了更深刻的认识。
八年级美术老师周丫告诉记者，布置这次年味作业，就是为了进一步在学生中弘扬中国优秀传统文化，让学生们做中国优秀传统文化的传承者和传播者。“我教学生编中国结，让学生拜年时，作为小礼物赠送给长辈和亲朋好友，象征团结、幸福、平安。”周丫说，她也考虑要多融入惠州传统特色文化和建筑，“例如学生的剪纸、绘画等作品，就可以融入合江楼、金带街、朝京门、西湖等景点。”
市东湖双语学校：
调查各地春节习俗
市东湖双语学校精心为同学们设计了一份寒假作业清单，包括实践和知识拓展。实践篇以表格的形式，分年级段为孩子们布置了不同内容，主要有4方面：浓浓年味，团圆春节；遵规守矩，做文明小公民；坚持运动，健康成长；锻炼技能，做家中小主人。
该校初三（2）班学生曾嘉颖说，这次她的实践作业非常愉快地完成了，是做实践调查，了解身边不同年龄段人的春节活动，并写一篇调查报告。
放假后曾嘉颖就开始着手了。幼童、同龄人、父母的朋友、老人，都成了她的调查对象，前后大概采访了15个人。“采访过程非常愉快，因为大家来自不同的地方，春节习俗也不同，我了解到很多有意思的习俗，这些都是我以前不知道的。”曾嘉颖说，实践作业做起来很轻松，有时在外面玩，碰到合适的人就马上想到能做寒假作业的素材，这让她更善于发现身边人和事。
高中
惠州中学：
“舌尖上的惠中”采购下厨一条龙
放假回家“葛优躺”吃吃吃？不存在的。惠州中学给同学们布置了一个寒假作业：“舌尖上的惠中”，要求同学们从采购、洗菜、做菜、分享、清洗善后“一条龙”，给家人做一顿饭，并以图片或视频形式记录下来，发到老师那里。
“作为一个较少下厨的男生，接到这个作业时，我的内心是抗拒的。”该校高一（17）班刘化鹏说，放假那天，他硬着头皮问父母想吃什么，父母点了“血酱鸭”，这个菜平时他看爸爸做过，也跟着学了点，可以挑战一下。于是他和父母上街买了鸭子、辣椒、酱料、姜等材料，回家和爸爸一起清洗收拾鸭子。“这活儿真挺累的，想想平时我爸妈又要照看诊所又要做饭，更辛苦。”这么一想，刘化鹏又有了干劲，一切就绪后，他在厨房忙碌了起来，爸爸在一旁打下手。在“大厨”爸爸对他的笨手笨脚不断吐槽之下，花费两个小时，血酱鸭、炒青菜、炸粿条3道菜出锅。
对于刘化鹏的厨艺，一家人的评价是“勉强能吃吧”，但刘化鹏自我感觉良好，自评75分。“毕竟是亲手做的，充满自豪感。不过比起我爸做的，一个"天堂"一个"地狱"，我爸做的能打150分。”原本对厨房敬而远之的刘化鹏，此后对下厨产生了许多兴趣，前几日又做了个蛋花汤。“不仅觉得做菜有意思，还因为和父母在一起的时间变多了，我很喜欢。”
该校高一（16）班杨丹颖在完成做饭任务后，还给自己“加餐”——做家乡民俗调研。“我是在市场门口进行的，拿着一本小本子，写好几个问题，就在门口抓着人问。刚开始时，人家以为我是搞传销的，绕着道就跑了。后来慢慢掌握了技巧，应该要从哪里开始问，就比较顺利，觉得还挺有趣的。”
“寒假作业，也想增加一些实践性的、德育方面的内容。”该校德育处副主任张毅说，比如为家人做饭这项作业，要求同学们完整做完四个环节：采购材料、制作食材、和家人共享、清洗善后，既能锻炼同学们的生活能力，又能和家人增进感情。“这个作业看起来像是小学生作业，其实高中生做的效果也很好，学生和家长认可度都很高。”
市华罗庚中学：
制定实施“弯道超车”计划
“每天一两道数学大题、十个英语单词、猿题库、日记、各科作业各两页、寒假作业……”寒假不到一个月时间里，每一天安排得明明白白，市华罗庚中学同学的“寒假弯道超车计划”，就问你怕不怕？
“我们几人组成一个小组，在老师指导下，制定了寒假超车计划。”高二（4）班汪泽栋向记者展示了这个表格，从1月26日到2月16日，完成老师在群内布置的作业，包括寒假习题、APP学习任务打卡、猿题库刷题等，还有数学老师布置的每天一道的圆锥曲线和立体几何的大题，英语老师布置的听说和背诵的作业。
“我们组的计划算是比较松散的，给你看一下我们年级前三的学霸做的计划。”汪泽栋说。记者看到，这位学霸的计划非常细致，每一天都安排了3~4项学习任务，连大年初一都没放过。寒假期间，同学们积极打卡，踊跃参与刷题，在猿题库每周排名一度冲进全省学校前五名。
对寒假超车计划，汪泽栋很是重视，“以前不叫超车计划，只是比较普通的假期计划，这次强度更大，也是一次尝试。如数学老师专门找了比较新颖、难度较高的大题每天做，有助于开拓思维和拔高水平，每天做一道很能保持思维活跃和提升自己。”
“高二学生很快就要进入高三，希望利用寒假，实现对自己的"超车"，减轻高三压力。”该校高二（4）班班主任翟彦奇说，为了让同学们有代入感，他事先把上一届高三的学习资料和超车计划给同学们看，让他们感受高三氛围，了解高三是如何备考的。他鼓励同学分成小组，制定好超车计划后还可奖励电影票。
翟彦奇还鼓励同学假期去高校看看。汪泽栋就去了武汉大学参观，“武大的校园很大，环境也很优美，处处能让人感觉到深厚的底蕴。”他说，这个“寒假作业”让他开拓了眼界，也给了他一个努力的目标。
本版文字 本报记者林奶花 涂 坚 范文燕
统筹 本报记者林奶花
◎镜头
藏生惠州过年
因为路途遥远，市华罗庚中学西藏部的同学选择留校过年。大年除夕，该校领导老师们与留校西藏班孩子一道聚餐，送上新春问候。大年初一，五彩经幡高高挂起、艳丽的藏服美美穿起，同学们把宿舍装扮得年味十足，该校领导们给同学们发新年利是，孩子们相互拜年，并拿起手机给远在千里的亲人报平安、送祝福！
寒假期间，同学们一起制作藏历新年传统美食“古突”，大家分工合作，洗菜、切肉、和面、做包子。各汉藏班班主任、汉族同学还纷纷邀请西藏班学生到家聚餐和游玩，品尝家厨美食、观赏西湖花灯。年后，西藏班学生还开展了学雷锋志愿咨询活动、义务清扫校园等志愿服务活动。
本报记者林奶花 通讯员张涛 刘卫忠 摄
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