竞技常态化让中职教育更“实用”
惠人慧语
5月14日，惠州市2018年职业教育活动周暨中等职业（技工）学校学生技能竞赛开幕。本届职业教育活动周主题为“职教改革四十年 产教融合育工匠”，活动时间为5月14～18日。（《惠州日报》5月15日报道）
活动期间不仅展示学生作品、学生技能、科研成果、师生作品及校企合作情况，还举办校园开放日，邀请附近居民、企业、家长等到校园内参观学校实训场所并开展职业体验活动，并开展多种便民服务、义务咨询。笔者认为，活动形式新颖，内容丰富，把学生所学和所用结合起来，既有利于产生教学效益又有利于产生社会效益。
学以致用，是学习主要目的，又是学习的天然使命。学生一大忌讳，是学与用脱离，所学束之高阁，进而逐渐淡忘。对于职业学校学生而言，更不应该进行“纯理论“式的学习，而是更多将学用结合，学以致用，用以促学，从而把相关技能学好学精。所以笔者认为技能比赛本身就是一种教学教育创新，很好契合了中职学校的教育要求。客观说来，常态化的竞技，有助于拓展学生思维方式，增强学生动手能力，让中职教育更“实用”。
2013年，由国家教育部发起的全国职业院校技能大赛成功举办，此后每年持续举办。全国多个地方职业学校也根据各自特点举办类似的技能比赛。笔者希望，惠州市类似的比赛活动不妨常态化开展下去，让它成为职业学校学生丰富学习方式、提升学习技能、融合学习实践的好平台。
常态化开展技能比赛，需要不断积累经验，不断创新方式，不断扩大效应，让它成为学校的“盛会”，成为学生一展身手的好舞台，成为社会关注的教育方式。需要相关部门继续围绕“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”定位，为学校、学生提供良好的比赛氛围；学校也需要不断细化教育思路，根据自身特色不断丰富教育方式，鼓励更多学生走向竞技舞台、走向广阔社会舞台；学生在努力学习理论知识同时，始终不忘记学以致用，平时多动手、多钻研，在竞技舞台大显身手，以更高的综合素质走出校门。（雨江南）
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