重点布局七板块 创建活动全覆盖 惠城区创建“三全”育人示范校工作初现成效
各类实践活动锻炼了学生独立生活、通力合作的能力，是落实“三全”育人理念的重要举措。
各类实践活动锻炼了学生独立生活、通力合作的能力，是落实“三全”育人理念的重要举措。
学生自制小白花祭奠革命先烈。
时下，“三全”育人正成为教育行业关注的热点话题，尤其在惠州市中小学开展了“三全”育人示范校创建活动以后，更是受到了前所未有的重视。
谈到“三全”育人，师资队伍配置、校园环境和文化建设、教学管理，及德育实践等，都是不可或缺的几个要素。面对机遇与挑战，惠城区教育局在解构“全员、全过程、全方位”的深层次内涵中，通过快部署、强落实、出特色、显亮点，使全区学校营造出浓郁的“三全”育人氛围。
动作迅速
确保创建活动100%覆盖
3月中旬，惠州市中小学全面启动了“三全”育人示范校的创建活动。在惠城区教育局的快速部署和落实下，一份《惠城区“三全”育人示范校创建工作方案》也同步铺开实施。
按照方案，惠城区教育局迅速组建了 “三全”育人示范校创建工作领导小组，统筹推进全区中小学“三全”育人示范校创建工作。同时，要求各校成立专门机构，进一步细化“三全”育人实施方案，做到“一校一案”，并将开展“三全”育人示范校创建工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，明确路线图、时间表、责任人，确保创建活动100%全覆盖。
“"三全"育人指的是全员育人、全过程育人、全方位育人。创建"三全"育人示范校，目的是构建以学校教育为主，在学生家长、相关职能部门紧密配合的层面，形成人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。”惠城区教育局相关负责人表示。
据悉，为打造人人参与的全员育人机制，惠城区教育局在方案设置中，高度重视师资队伍建设。在“三全”育人示范校创建过程中，把思想政治表现和育人功能发挥作为教师教学评价、评优奖励中首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。
而为实现全过程、全方位育人，惠城区教育局还在全市部署的基础上，结合全区实际情况，强化创新驱动，增加了许多“自选动作”。如为推动“三全”育人综合改革，要求各学校要整合育人资源，统筹发挥校内外自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，积极与周边兄弟学校、社区等共同打造“三全”育人共同体，形成学校、家庭和社会教育有机结合的协同育人机制。
同时，以《惠城区“三全”育人示范校指标体系》为基础，惠城区教育局系统梳理归纳各个群体、各个岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，推动全体教职员工把工作的重心和目标落在育人成效上，切实打通“三全”育人的“最后一公里”，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。
整体划一
全区学校掀起创建热潮
据悉，按照方案规划，到2018年底，惠城区将有30%以上的学校达到“三全”育人达标学校标准；2019年，全区70%以上的学校达到“三全”育人达标学校标准；到2020年，全区中小学全面达到“三全”育人达标学校标准。
具体到内容，学校要创建“三全”育人示范校，必须开展管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、科研育人等工作。
围绕这些要素指标，惠城区各中小学严格按照惠城区教育局的各项部署，掀起了创建“三全”育人示范校的热潮。
如水口中心小学紧随市、区教育局关于创建“三全”育人示范校的部署，迅速召开校领导班子会，结合相关文件精神，专门研究讨论、制订了示范校创建工作方案，并结合具体目标体系进行了详细的任务分解。随后，又快速组织了全校教职工召开了创建工作动员会。
水口中心小学的情况，只是全区各中小学争创“三全”育人示范校的一个缩影。如南坛小学鼎峰分校，在市、区部署了具体创建要求之后，也迅速召开了争创“三全”育人示范校的工作会议，表示将全面对标创建工作方案和示范校指标体系的要求，深入开展“三全”育人示范校创建活动。
在整齐划一的创建热潮之中，各校纷纷结合本校的教学节奏和德育特点，因校制宜、因时制宜地开展了丰富多彩的“三全”育人系列活动。
如在第十小学，在4月11日举行了“三全”育人之学习雷锋做一个有道德的人捐赠爱心压岁钱跳蚤市场义卖活动。通过独具特色的活动育人，进一步引导少年儿童践行社会主义核心价值观，加强少年儿童思想道德素质教育，培养少先队员互帮互助、齐心协力的团队精神和与人为善、助人为乐的良好品质。
第四小学则开展了“三全”育人系列活动之“2018清明祭英烈”主题教育活动。通过该活动，同学们更加了解了革命先烈们的英雄事迹，领悟到他们崇高的精神，加深对伟大祖国的热爱。
而在长湖苑小学，为增强协同育人效果，该校于4月19日精心组织了“家长开放日”活动。众多家长代表走进学校、走进课堂，零距离了解学校教学、管理和德育特色，进一步聚合了家校联动的教育合力。
成效初现
七大板块深化“三全”内涵
采访中记者发现，距离《惠城区“三全”育人示范校创建工作方案》部署不过月余时间，在严格部署和紧密落实之下，惠城区的“三全”育人示范校创建工作，紧扣“管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、科研育人”等七大板块指标要求，已取得了阶段性成效。
在管理育人方面，全区各学校在既有基础之上，继续落实“立德树人”的根本任务，将“三全”育人示范校的创建与党建、与依法治校示范校相结合，同步完善全员育人机制和关爱机制，强化管理成效。
在课程育人方面，通过推动各学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程；充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中；常态性开展学生思想道德与社会实践活动等，加强学生们的思想道德建设。
在文化育人方面，通过大力推进中华优秀传统文化教育、营造积极向上的心理健康教育氛围等，推进各具特色的校园文化建设；在活动育人方面，在继续开展革命文化教育的基础上，继续倾力营造高效的活动育人环境与内涵丰富的校园文化活动，继续着力加强学生社团建设，着力办好学校少年宫等，加强活动阵地建设。
而在实践育人方面，惠城区教育局通过探索推进研学旅行教育、广泛开展各类实践活动、继续组织学生到中小学生综合社会实践基地开展德育实践活动等举措，优化校内外教育活动环境与形式。
为强化协同育人成效，惠城区教育局还进一步建立健全学校、家庭与社会协同教育工作机制；规范家长委员会的运作；以志愿服务为平台，加强家校互动；坚持公安、综治维稳、工商、卫生等部门联动等，积极提升家校社三方协作水平。
最后，在科研育人方面，惠城区教育局以科研课题引领德育工作，发挥科研育人功能；搭建老师成长平台，健全课题研究的组织，建立一支优秀的德育工作队伍；开展德育研究成果推广等，进一步加强了德育工作研究。文/图 本报记者卢振侠
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