年内创建逾30所“三全”育人示范校 推进全市中小学、中职学校全员、全过程、全方位育人
泰美中心小学在开展“三全”育人活动中，以学生兴趣入手，促进学生全面发展。本报记者周 觅 通讯员袁蕴华 摄
本报讯 （记者周 觅 通讯员袁蕴华）走进博罗县泰美中心小学，该校以二十四节气为主线开展“三全”育人创建活动，根据不同年龄段，充分利用乡镇农耕等资源，分年级规划“美”系列主题实践活动，使每一位学生经过6年的学习，对二十四节气、农耕农活、节日民俗等有一个系统的认知。
日前，全市“三全”育人示范校创建工作现场推进会在博罗召开。记者从会上获悉，到2018年底，在创建活动100%全覆盖的基础上，要实现全市30%以上的学校达到“三全”育人达标学校标准、全市创建30所以上“三全”育人示范校的目标。
今年3月，惠州市出台了《关于在全市开展“三全”育人示范校创建活动的实施方案》《惠州市“三全”育人示范校指标体系》（试行），组织全市中小学（含中职）积极开展“三全”育人示范校创建活动。如今，各学校相关活动开展得如火如荼，在坚持全员育人、全过程育人、全方位育人中总结出不少经验。如博罗县杨村中学从荷花的“荷”衍生出“和”文化教育，博罗县泰美中心小学的“泰文化”与“美文化”，惠阳实验小学的“好玩德育”等。
什么样的学校才是“三全”育人示范校？市教育局局长袁清山表示，除了能准确解读方案达到方案要求外，还要符合4个标准。首先，要有一致的认识。开展“三全”育人工作不仅仅是校领导班子的事，需要全校师生员工统一思想。其次，要有系统的设计。创建“三全”育人示范校，是落实立德树人工作根本任务的一个重要抓手，应该有一个整体的设计。第三，要有扎实的成效。通过开展“三全”育人示范校创建，提升学校教育教学质量、校园文化建设、学校的知名度满意度等。第四，要有示范的作用。让学校老师有干头，别的学校有启发。
据悉，接下来，惠州市还将积极开展“三全”育人精品示范项目培育活动，评选表彰一批“管理育人示范岗”、“优秀学生社团”、“实践育人示范基地”、“三全”育人“特色示范课程（堂）”、“示范家长学校”等，推动全市“三全”育人工作向纵深发展。
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