上讲台能讲课下车间能传技 惠东职业中学“双师型”教师逐年增加，教育教学水平稳步提升
惠东县惠东职业中学校门。
学校教务处组织各科（部）骨干教师开展教研活动。
惠东职业中学服装车缝实操室。
学前教育专业学生在舞蹈室练舞。
曾雪平老师组织专业教师到学前教育基地开教研活动。
陈志琼老师。
姚志宾老师参加惠东县名班主任交流活动。
“上讲台，能够上一堂好课；下车间，能够干一手好活。”与普通中学不同，职业中学的教师不仅需要扎实的学科知识、理论知识，更需要满足市场变化、岗位需求的实操技能。惠东职业中学紧紧围绕培养职业技能、综合素养并重的中职实用型人才的任务，加强师资队伍的建设和管理，注重“双师型”教师的培养，全面提高教师的专业教学能力和实训指导能力。通过鼓励教师下企业实践锻炼，实施青蓝工程以“师徒结对”传帮带，教学技能大赛等，该校“双师型”教师数量每年均增加，教育教学水平亦稳步提升。
教师下车间提高更新专业技能
在惠东职业中学汽车运用与维修专业的整车实训室，张寿辉老师正在为学生们演示汽车发动机维修，与细致的讲解相比，他娴熟的拆装手法尤其令人钦佩。其实，张寿辉老师是惠东职业中学从大型汽修厂“挖”过来的，他是有25年汽车维修行业经验的老师傅了。
据悉，作为职业学校，惠东职业中学向来注重教师理论知识与实操技能，注重打造“双师型”教师队伍。“眼下，汽车运用与维修专业学生扩招，老师的专业技能水平更需要跟得上市场的变化、岗位的需求，从上学期开始，学校就把目光投向了周边的品牌企业，为充实教师队伍从企业挖人才。”惠东职业中学校长阮耀山介绍，近几年，学校已经从一线企业引进专业人才十多名，有力地充实了学校的教师队伍。
除了从企业引进人才，惠东职业中学还鼓励教师下企业实践锻炼，感受企业的新标准、新工艺、新设备、新技能，及时更新、提高专业教师专业知识和专业技能，使书本知识和企业实践有效贯通，成为名副其实的“双师型”教师。“近4年以来，每年安排一定比例的专业老师到工厂进行社会实践，老师们带着专业建设、课程建设和专项操作技能培养的具体任务，下企业实践锻炼的效果明显，非常有利于他们的专业成长。”
师徒结对传帮带实施“青蓝工程”
在惠东职业中学，记者看到一份《青年教师培养"135"工程实施登记表》，青年教师的听课记录、培训记录、课程内容都有详细地呈现，原来为了提高教师特别是青年教师专业技能，让他们尽快成长为独当一面的“双师型”教学骨干，惠东职业中学实施了采用“以老带新师徒结对”传帮带模式的帮教计划“青蓝工程”。
据悉，“青蓝工程”为教师成长订立了“一年上轨道，三年能胜任，五年成骨干”的明确目标，发挥骨干教师示范引领作用，推行集体备课、观摩教学，青年教师通过阶段性汇报课、过关课，公开课、示范课不断提升教学能力。学校还定期举行青年教师教学基本功比赛、优质课比赛，强化激励机制，培养教师的竞争意识和参与意识。
系统培训促进教师群体性成长
在教师队伍建设上，惠东职业中学还坚持“走出去请进来”相结合的原则，为老师创造学习进修的条件。在学校教务处的工作计划中，老师们到企业实践，到外校考察，到高校进行继续教育培训，聘请专家学者、企业行家到校讲座等安排贯穿每个学期的教学计划，帮助老师提高的理论水平，开阔眼界，增长见识，提高实践和教学能力。
“近四年来，除了每年约30位教师参加文化课教师培训，全校已有30位教师参加国培，36位教师参加省培，130位教师参加中职学校专业课教师培训，约650人次参加县专业人员公需课培训。”阮耀山介绍，一系列的措施激励着老师们严谨治学，成效初现，近年来，学校选送各级教育部门参评的教学论文达112篇，获奖70多篇，“双师型”教师数量每年均增加，目前学校“双师型”教师达56人。
教学成果
中职学校高职高考成绩列第一
所谓名师出高徒，伴随着教师队伍素质提升，惠东职业中学的教学质量同步攀升。2016年，该校学生参加广东省中职学生时事知识竞赛团体决赛荣获广东省赛区优胜奖、惠州市赛区一等奖；参加惠州市中等职业学校学生技能竞赛获英语口语项目团体三等奖、计算机应用技术图形处理项目团体三等奖、服装制作项目团体总分第三名。近年高职高考学生人数200人左右，每年录取率均达95%以上，在惠州市中职学校高职高考成绩中排列第一。
当然，对于职业学校而言，教学成效如何，学生的就业情况更是一块试金石。而记者从惠东职业中学了解到的情况是“学校毕业生的就业率连续5年超过98%。”原来，惠东职业学校通过狠抓教师队伍建设、“教学做合一”的教学改革，实现了课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的无缝对接，学校毕业生被用人企业评价“留得住，出得去，用得上，受欢迎”。
【解读惠东职中优势】
就业升学两不误
作为全市仅有的四所国家级重点中职学校之一，惠东职业中学以培养适应惠东经济发展的技能型人才为已任，随着经济增长方式转变而“动”、跟着产业结构调整升级“走”、围绕企业人才需要“转”、适应社会和市场需求“变”的发展思路，让学校的教学特色与教学成果亮点频现。
紧俏优势专业紧跟市场需求
在校长阮耀山看来，职业教育一定要接地气，学校的特色专业紧跟着社会与市场的节奏：设旅游与酒店管理专业迎合着惠东县打造巽寮国际滨海旅游度假区的契机，市场营销和电子商务专业瞄准的是新兴物流市场的发展需要，汽车运用与维修专业紧跟着惠东汽车行业的发展步伐，加大学前教育专业的投入应对“二胎潮”的来临。
据悉，为了把专业特色打造成真正的专业优势，惠东职业中学科学配置资源，调整专业设置、改革课程安排、加强师资力量、更新实训设备，把好钢用在刀刃上。在本学期刚刚启动的汽车运用与维修专业的整车实训室，投资300多万，可完成从美容到保养再到维修的一条龙实训教学。
就业升学两个渠道均顺通
随着国民生活水平的提高，学校为学生提供的远不止找到一份工，还要提供专业更对口、发展空间更大的岗位与机会。据悉，惠东职业中学与广州、深圳、东莞、惠州、中山等地的250家企业单位建立了用工关系，为学生拓展岗位优质，争取较高薪酬。
就读中职学校，习得一技之长更具就业优势，而在惠东职业中学，学生还以通过高职高考为专业深造另辟蹊径。目前，惠东职业中学的高职高考班专业涵盖计算机应用、教育综合、会计、化学、工艺美术5个专业，近年来其升大学录取率在92%以上。
【优秀教师风采】
曾雪平：教授舞蹈动作不厌其烦
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南粤优秀教师、惠州市职业教育入库专家、惠州市艺术教育先进工作者、广东省中等职业教育音乐、教育综合技能考试考官
教育箴言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
作为学前教育专业的舞蹈老师，对于曾雪平而言，花七八个课时教授一个作品，是习以为常的事情。“很多学生学音乐、舞蹈都是零基础的，对作品领悟需要更多的时间。”曾雪平介绍，为了锤炼好一个作品，她常常是先做整体示范，再分段教学，然后分解动作指导，最后细致到眼神、手势、步伐上。“几乎每个作品背后都是一次次反复指导，一场场反复练习，不厌其烦。”
辛苦的付出换来等值的回报。在学校“幼教新星”学前教育专业技能比赛上，学生们舞姿优雅，动作流畅，获得阵阵赞叹。每逢毕业季，该专业的学生更是供不应求，其教育教学能力深受各幼儿园认可与欢迎。“多年来，正是对教育行业的热爱，做老师的那份成就与自豪，让我一直坚守在艺术教育战线！”
除了专业舞蹈老师，曾雪平在惠东职业中学还有另一个身份——— 招生与就业办主任，学校为了学生就业所做的种种工作，她既是参与者，又是见证者。“为了让学生有一个更好的前途，学校也是花了很大的精力。尤其是挑选哪些信誉好、环境优、待遇高、用工需求大的品牌企业保持紧密的联系，每逢毕业季就组织师生到企业实地考察了解，为学生就业搭建好平台。学生就业后，学校还会继续跟踪，收集反馈信息，确保学生的职业生涯有一个良好的开端。”
陈志琼：爱是最好的教育
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巾帼建功先进个人、惠东县优秀教师、优秀考务工作者
教育箴言：做一个合格的人民教师；爱是最好的教育
陈志琼，惠东职业中学教务处副主任，分管学校高考教学工作。担任一线教学工作的她，深知作为中职老师的辛苦：相对于普通中学学生，中职学校学生往往文化基础不扎实，要把他们培养好，老师需要花费更多的时间和精力。“无论是德育、班级管理、还是基础教学，都需要投入更多，很多老师带班都是从早陪到晚。”
2017年高职高考，惠东职业中学再创辉煌，321参加考试，274人入围，入围率达85.4％，通过补录，学生超310人被高等院校录取，录取率达96.5％，参考学生人数和入围人数居惠州市同类学校第一名。“好成绩背后是全体老师兢兢业业的付出与努力。”陈志琼说，“其他学校都讲究 "精讲精练"，而我们要"精讲多练"，只有更多的练习才能把短板不上，把基础打牢；其他学校老师只要搞好教学就行，而我们更好管好纪律，抓好班风，只有班风好了大家才能安心学习。”
在陈志琼看来，“今天的好成绩是老师们用爱心浇灌出来的”，这样的评价对于惠东职业中学的老师而言，一点也不为过。“备战高考中，老师必须时刻关注每个学生的变化，及时采取相应措施帮助他们调整状态，不断给他们打气。”陈志琼至今还记得有一名甘姓学生，最初入读惠东职业中学时，处处表现得胆小甚微，而3年中，陈志琼不断地关心与鼓励他，最后他不仅被3A级高职院校录取，还变成了一位阳光上进的小伙子。
姚志宾：助学生扬起人生风帆
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惠州市优秀班主任、惠东县师德建设先进个人、惠州市班主任专业能力大赛获二等奖、惠州市中职学校技能竞赛优秀指导老师
教育箴言：认真教书，踏实做人
计算机应用专业1509班，是惠东职业中学与广东外语艺术职业学院合作办学的“3+2”中高职衔接班。看着学生完成两年的中职阶段学习、几乎全部顺利升入高职院校，作为班主任的姚志宾满是欣慰。“刚入学时，很多学生都觉得找不到未来的方向，充满迷茫，现在，他们又怀着希望进入人生另一个重要阶段了。”姚志宾坦言，做班主任的乐趣可能就在于此，帮助学生不断矫正人生的船帆，让它迎着风，再起航。
“其实，很多家长对中职学校存在偏见，对中职学习也并未抱太多期望。事实上，中职教育直面就业需求，会给学生很多知识与技能上的支持。”姚志宾介绍，以计算机应用专业为例，他把一些抽象枯燥的专业技能融合进入应用性项目活动中，让知识更具实战应用性，如把表格应用当成“成绩管理系统”制作项目，把组装计算机当成“企业集采办公设备”竞标项目，“为了有效控制成本并让设备性能达到最优，学生就必须要去走市场了解情况，研究各种硬件的搭配。”
“通过这种方式，学生不仅学习更有积极性，而且知识技能更贴近市场需求，在就业时就更具竞争力。”姚志宾介绍，自从2002年进入惠东职业中学任教以来，他已经带过十几届计算机应用专业的学生了，很多毕业生经过几年对口就业的工作历练，开始了自主创业，在惠东县城街头巷尾，不少广告公司、电脑公司都是惠东职中的学生开办的。“看着学生凭借一技之长逐渐发展起来，作为老师格外有成就感。”
本版文/图 本报记者张培 通讯员李世德
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