教师月均工资从5070元增至9176元，比增81% “强师工程”七年引进培养750余名优秀骨干教师 【数说仲恺教育】

一年级的孩子们在上课。

2010年以来，仲恺高新区共投入近7个亿新建扩建学校17所，新增32000个学位，教育实现了由农村教育向城市化、现代化迈进。

●教师队伍迅速扩大，公办学校教师队伍由2010年的1244人增加至2064人，比增66%。民办学校教师由966人增加至1446人，比增50%。

●区级以上课题由2010年的16个增加至67个，比增319%。

●教师待遇逐年提高，由2010年月人均工资的5070元增加至9176元，比增81%。

●教师学历大幅提高。高中教师研究生学历由2010年的6人增加至38人，比增533%；本科学历由2010年的107人增加至204人，比增91%。

初中专任教师本科学历由2010年的245人增加至491人，比增100%。

小学专任教师中本科学历由2010年的187人增加至990人，比增429%。

幼儿园专任教师中大专以上学历由2010年的197人增加至714人，比增262%。

●全区名教师名班主任、名校长共70人；市、区骨干教师、学科带头人300多人，2016至2017学年度共有4017人次荣获区级以上奖励。

【画面】

9月1日，在惠州仲恺实验学校落成仪式暨开学典礼举行。

学校纪雪琴老师主持一年级新生开笔礼。

“古人云：礼仪之始，在于正容体。开笔礼的第一项：正衣冠。一正冠，二正领，三正纽，四正履。”莘莘学子在老师的指导下，完成了正衣冠的仪式。

“在古代，学童入学读书前，都由启蒙师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，俗称“开天眼”，寓意开启智慧，从此眼明心亮，发奋读书。下面进行开笔礼第二项：朱砂启智。”参加仪式的师长们，用朱砂为一年级的同学在眉心点上红痣。

“朱砂点痣，寄托了老师对同学们的美好愿望。老师希望你们从此眼明心亮，好读书，读好书，成为一个有智慧的人。”纪雪琴老师说。

开笔礼的第三项：击鼓鸣志。惠州仲恺实验学校校长唐晓枫击鼓三声，以示学生从今启蒙。

“我立志：带领惠州仲恺实验学校全体老师，帮助孩子们，用开笔礼仪式的启示影响自己的一生。”校长击鼓，并宣誓。之后，一年级各班代表上台击鼓立志。

“存高远之志，行正义之事，承圣贤之道，做堂正之人。”全校同学在老师的带领下一起宣誓，共同完成开笔礼。

“教育是需要创新的，也是需要传承的，我们将不辱使命，任重道远！”唐晓枫说。

极具仪式感的开笔礼，是2010年以来，仲恺高新区更为尊师重教的一个缩影。

百年大计，教育为本。2010年，仲恺高新区制定并实施《仲恺高新区“强师工程”实施方案》，更是吹响了“强师”冲锋号。近几年来，仲恺高新区高瞻远瞩、凝心聚力、竭尽所能全力以赴抓教育，形成了“党以重教为先，政以兴教为责，师以从教为乐，民以支教为荣”的良好氛围。

“强师工程”助仲恺教育现代化提速

“仲恺高新区以创新教师管理体制机制为重点，以提升教师师德水平和专业能力为核心，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”仲恺高新区宣教文卫办党组成员、副主任文玉英向记者介绍了“强师工程”。

可以直接感受到的是，“强师工程”各个项目的推进，改变着教师的教育教学理念，促进了教师队伍整体素质提升，加速仲恺“教育现代化”的步伐，为开创仲恺“四区一带”发展新局面，打造绿色化现代化山水城市创新组团提供持续的人才保障和智力支撑。

做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师是仲恺教育人的职业要求。

记者了解到，仲恺制定并实施《师德师风建设活动方案》，出台《仲恺高新区中小学教职员“十不准”》，规范教师的职业道德行为，促进教师自我完善，形成了师德建设长效机制。

文玉英介绍，近几年，区宣教文卫办组建了仲恺教育义工团和仲恺师德建设宣讲团，有针对性地开展师德理论学习、师德征文、师德宣讲、师德报告会等丰富多彩的师德师风教育系列活动，举行了“最美班主任”评选和“我的教育智慧小故事”评比活动。让教师在一系列活动体验中，形成“讲学习，讲大局，讲团结；比师德，比师能，比奉献”的你追我赶的好局面，涌现了不少感人的优秀教师。

7年投入1500多万元培训教师

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

学习培训是提升教师能力素质的基本途径。

记者了解到，2010年以来，区财政共投入1500多万元用于教师培训，各学校的培训经费每年不低于生均公用经费的5%。

通过对教职员工采取访、学、研、修、训等多种方式，为教师提供多种形式的学习平台，高效课堂专题培训、体育艺术美术教师“菜单式”专题培训、名师送课下乡活动、骨干培训班、校长培训班、青年干部培训班等各类培训活动全面开花，各级各类教师都拥有“量身定做”的培训课程，构建了新教师——— 普通教师——— 教坛新秀——— 骨干教师——— 名教师——— 教育家型教师的梯队培养机制。

“仲恺教育人把成长看作第一需求，把培训当成最大福利，把学习演绎成最时尚的生活方式。”文玉英说。

而主动学习、积极参训、竞相成长，构成了仲恺教育成长的一道靓丽风景。

近年来，仲恺区着力推进关于教育理念和教育模式的变革，积极开展名校长、名班主任、名教师的“三名”工程，充分发挥名师队伍的示范引领作用，带动学科教师群体专业成长，打造专家型教师团队，通过点的凝聚、线的延伸、面的辐射，同侪促进，达到“研修一人，带动一片”的效果，为教师的专业发展搭建了成长阶梯，建立了名校长、名教师、名班主任、教育教研专家等四个名师人才系列的培训平台。

据统计，2010年迄今，三名工程培育了省级名教师、名校长、名班主任培养对象、市人民教育家培养对象共70名；市、区骨干教师、学科带头人300多人。全区建立8个“科研专家工作室”、“名校长工作室”和“名教师工作室”。七年的强师工程，引进和培养了750多名优秀骨干教师，锻造和成就了一大批教育精英，正是因为有了他们，仲恺教育实现快速发展，教育质量大幅提升，中高考成绩年年攀升，近三年学生参加各级各类比赛获得市级以上奖励6000多人次。

一份耕耘，一份收获。昨天的付出换来了今天的进步，今天的努力必将赢得明天的辉煌。仲恺教育事业正抓住了三次创业的有利时机，以蓬勃的朝气，豪迈的英姿，稳健的步伐，向教育现代化迈进！

本版文字 本报记者魏怡兰 通讯员仲诗文 黄怡敏

新闻推荐

听红军长征故事尝忆苦饭 惠州综合高级中学开展初一新生国防教育活动

惠州综合高级中学初中部新生排队打忆苦饭。本报记者郭亮平摄本报讯(记者郭亮平)“同学们，你们有谁知道红军长征路上最艰苦...