优差互助 补齐英语短板

张悦嘉

教师名片

姓名：张悦嘉

职称：中学英语一级教师

从事英语教学11年，其中有六七年带的是高三毕业班，张悦嘉在英语教学尤其是高考英语教学方面有着自己独特的方法，“把繁琐的东西简单化，注重应试技巧的提高”。今年高考，她所带的两个理科班均发挥出色，其中不少原本英语成绩五六十分的学生也拿到了百分成绩。

优差互助 共同提高

惠州市综合高级中学的学生来自各地，英语成绩也是参差不齐，其中口语方面不少学生有着浓重的地方口音。同时，张悦嘉所教的两个理科班，不少学生偏科严重，英语成了这些学生前进的短板。

“让大部分成绩中下等学生进步是我的教学重心。”张悦嘉说，一般成绩优秀的学生有着自己的学习方法，所以她更看重后进生及中等生的成绩，更在乎整体的提高。面对英语后进生，张悦嘉采取了“一帮一”的做法。具体来说就是让英语成绩优秀的学生帮助后进生，“要完成同样的练习题，并且要求同步。”张悦嘉介绍，她会不时进行抽检，看两人是否完成同步，看优生是否对习题进行了讲解。“这样的做法，既可以让后进生掌握了知识点，也可以让优生在做题和讲解中得到巩固和提高。”

而针对不少学生英语口语地方口音重的问题，张悦嘉的做法是按照口语考试的步骤让学生进行强化训练。“前期会把口音重的学生进行强化训练，并且考前两周天天做听说训练。”张悦嘉介绍，每节课前10分钟，她会让学生轮着用英语讲小故事，并提问两三个问题，让其余学生回答。如此一来，既锻炼了发言学生的口语，也让其余学生的听力得到锻炼。而到了考试前一周再进一步强化，英语老师轮班，就算是午休时间，也有老师轮班以随时随地让学生可以上机操练。老师的苦心没有白费，学生英语口语原本平均分在7分左右，后来上升到12分。在惠州市2017年高考英语口语考试中，该校英语口语考试平均分排名全市第九。

学生做题先保证效率再提高准确率

做事不拖泥带水，也是性格干脆爽快的张悦嘉的教学特点之一。她是学生口中的“嘉姐”，课堂上“够凶够狠”，但课下对学生的玩笑一笑而过，“关键是课堂上认真听，懂得尊重老师就行。”

面对高考，她更看重的是“就事论事，就题论题”。面对有些难懂的英语语法问题，她会很直白地说：“你只要把题做对就行，不必弄懂前因后果，毕竟你不是老师。”相比有些老师在乎学生做题的准确率，她更在乎学生做题的效率，“毕竟高考时间是有限的，就算你能做满分但要花上几天时间也没用，所以做题效率是我首要看重的”。

对学生来说，不少语法问题确实难懂，那怎么办呢？“练！”每周一小练，一月一大测。而在这练习实践中，张悦嘉更看重学生做题的效率，“要求10分钟就要做完，只有在规定时间的前提下，才去谈做题准确率。”

在张悦嘉的教学下，这次高考，两个班的学生英语成绩普遍提高了三四十分，班级中大约有三分之二的人高考英语在120分左右。有的偏科严重的学生，从原来只有50多分提高到100分以上……英语 “短板”的提高，也让这些学生整体高考成绩得到明显提高。

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