化腐朽为神奇学生们都爱他 优秀班主任刘波
刘波(后排右二）和2017届高三（6）班的女同学合影。在班里，同学们平时和他的关系就如好朋友般。
■《东江时报》记者骆国红
在惠州市综合高级中学，有一位“其貌不扬”的班主任老师刘波，从走上讲台以来，他已担任了13年的班主任。在他身上，有一种“化腐朽为神奇”的能力，他上课幽默风趣，能激发学生极大的学习热情，还能“穿越”年龄的鸿沟，与学生成为无话不谈的朋友。
制定班规立好规矩 班级管理上正轨
对于刘波老师，学校很多老师与他接触后，都对他的带班能力和教学水平竖起大拇指。“刘波老师各方面能力特别强，非常有经验，我们经常向他学习请教。”综合高中王涛老师称赞说。
刘波管理班级有个特别的方法，那就是制定 “班法”。“无规矩不成方圆”，国家管理有法制，班级管理也要有班规。刘波在管理班级时，十分注重“公平执法”。比如班上制度规定学生迟到需罚清洁卫生、倒垃圾等，不管好生、差生一视同仁，犯错就得受罚。针对学生玩手机问题，学生周日下午返回学校住宿时，要求学生将手机上交班主任保管，周末由班主任返还学生。为了防止学生偷藏手机，刘波还会不定时出现在宿舍和课室进行暗访，一旦发现学生未上交，手机将被长期保存到放假发还。
“刚开始班级制度实行的时候，学生有些有意见，但我更喜欢迎难而上。”刘波告诉东时记者，在班级制度实行一个月后，班级管理走上了正轨，迟到早退现象没有了，相反，学生早早来到课室，自觉学习。
精准服务为学生量身定制学习方案
刚进入高三，刘波班上有位调皮的复读生不爱学习，如果继续这样，再次参加高考也无法考上本科线。“针对这个学生的情况，我特别找了他父母进行配合，同时我也多次找他谈心，最后这名学生认识到自己的错误，静下心来专心学习，最后考了494分，冲上了"一本"线。”
为提高班上学生学习激情，提高学习成绩，刘波对每位学生做“精准服务”，分析学生的优劣科目，找到成绩突破点，为每位学生量身定制一套提高学习效率的方案。
“因材施教、以人为本，每一个学生都有不同的特点，每一位学生都有不同的性格，要在有标准的教学方法上做到因人而异。”刘波说，这样才能更好地发挥学生的潜能，把当初成绩并不理想的学生，送上更好的人生旅程。
作为班主任，刘波老师从全局来把控学生学习和心理，有时他会给学生分享一些励志文章和视频，更多从现实角度为学生分析考取大学的重要性；他会在大课间时自掏腰包买礼物给学生当游戏奖品，让学生在游戏中放松；他会在学生学习进步时，请家长到校，当面鼓励学生，让学生更有学习积极性。
以校为家用心对待学生与教学
“在我们学生心目中，刘波老师上课幽默诙谐，内容丰富，贴近生活，课堂上充满了欢声笑语。上他的课，大家都很有激情。”这是学生们对刘波的整体印象。在日常生活中，个头不高的刘波看起来温和内敛、不善言辞，但这并不影响他在课堂上“激情澎湃”。
“波哥的生物课十分好玩，在讲课的时候他会旁征博引，说典故，讲故事，还会把生物知识联系生活，有时候上课还会讲冷笑话，课堂氛围很轻松，很多学生都很喜欢听他的课，学生们都爱他。”学生黄琳辉说。
如何让学生喜欢听自己课？刘波介绍，他平时喜欢看各方面的书，同时也会看探索发现频道，不喜欢照本宣科上课，让学生了解时事的同时，也学到知识。
刘波对学生、对教学的用心，也常常让家人抱怨“他把自己卖给了学校”。在整个高三学年，刘波以校为家，苦累常在。“很多邻居再次见到我时都会说"距离上一次见面有个把月了吧"，虽然每天忙碌，假日无休，但是看到学子们一天天进步，我觉得值了。”刘波笑着说。
新闻推荐
惠州城市职业学院昨日举行首届毕业典礼，《掌中惠州》APP全程直播，引来近10万网友围观。《惠州日报》记者郭亮平摄---------...