她教的一年级学生爱写诗 从教20多年 李惠婵教低年级孩子写作有心得
长着一张娃娃脸的李惠婵已从教20多年。 《东江时报》记者方炳徐 摄
▉人物档案
人物:李惠婵
教龄:20年+
任职:市第二十七小学一年级语文教师
李惠婵,惠州本地人,目前在市第二十七小担任小学一年级班主任,教语文。认识李老师源自东江时报小记者,她的班上有七八名小记者。
推广儿童诗 激发孩子写作兴趣
李老师班上的东江时报小记者,每周投稿都是最积极的,稿件质量也远超同龄孩子。尤其是孩子们写的儿童诗,想象力丰富、读起来朗朗上口。据了解,这是李老师在教学上的新举措。
“去年,我去珠海学习,了解了一些儿童诗的创作。回来后,刚好赶上学校筹备"诗意校园",我就想在自己班上先推广尝试。”李老师说,一年级的学生想象力非常丰富,对儿童诗的创作很有积极性,也可以借此来激发孩子们的写作兴趣。
她举例,班上有个孩子叫曾益慈,这个孩子就把妈妈的肚子想象成老房子,写了一首儿童诗:“有一座老房子,我从小在那里长大。好想回去看看,那个流淌着满满爱意的家。我很想会变魔术,把自己重新变回小小的,可是我找不到回去的路。这超级温暖的老房子,就是妈妈的肚子。”李老师说:“这篇文章短小精悍,但充满了爱。孩子能有这样的联想和父母的引导也离不开。”
建微信群教家长鼓励孩子写作
让一年级的孩子写作文就相当于让我们大人写论文。对他们而言,确实有点难。如何激发孩子们的写作兴趣,这与大人的鼓励和正确引导是分不开的。为此,李老师特别为班上的小记者建立了微信沟通群,教家长如何鼓励孩子写作。
李老师介绍,孩子不愿意写可以先说,家长要先肯定他们再正确引导。鼓励孩子要想别人不敢想的,激发他们的想象力。不要笑话孩子,要有耐心地为孩子做好记录。家长要学会尊重孩子的自我选择,学会倾听孩子的真实想法,善于发现、欣赏孩子的闪光点。同时,也要学会赞美孩子,鼓励他们,增强孩子的自尊、自信。“其实,你们东江时报小记者俱乐部就给了孩子们一个很好的锻炼平台。每次班上有孩子的作文见报了,其他孩子都好羡慕,也希望自己的稿件能见报。这时候,家长和老师稍加鼓励,孩子就特别积极写稿,对他们的写作也是一种很好的锻炼。”
或许是长期和低年级的学生在一起,李老师说起话来慢条斯理,声音温柔可亲。身材娇小,长着一张娃娃脸的她,乍一看像刚毕业的大学生。实际上,这位李老师已有20多年教龄,桃李满天下。她笑言:保养的秘诀可能和天天与一群活泼可爱的孩子在一起有关。她很享受现在的教学生活,虽辛苦但很快乐。
▉对话
低年级写作训练多是看图写话
东时记者:低年级孩子的作文要么太骨感要么太?嗦。您有什么好方法解决?
李惠婵:目前,一年级学生的写作训练主要集中在看图写话。如何引导他们的文章更丰满,除了培养他们海量阅读外,还应鼓励他们发挥想象力,积极交流。其实,很多孩子都有丰富的词汇量,只是不知如何运用。通过鼓励他们在课堂上相互交流补充,提高他们对词语的运用。对于作文流水账现象,我建议,在孩子写完后,家长可以与孩子一起看,如同做游戏一样在文章一侧画上花篮,另一侧画垃圾桶。把最好的语句挑进花篮,不好的挑到垃圾桶。最终,我们的文章留下来的都是精华部分。久而久之,孩子们就会改掉流水账的毛病。
东时记者:不少家长反映孩子胆小,上课不敢回答问题,您对这样的学生怎么引导?
李惠婵:每个班都会有一些性格内向,胆小的孩子,回答问题声音特别小。我会借助拟人化的方法,鼓励他们大胆发言。例如,我们班里有一个钟表。有个孩子回答问题时声音特别小,我就鼓励他,你知道吗?钟表滴答滴答告诉我们,它很想听到你的声音。如果你的声音能再大一点,它就听到了,钟表会很开心。孩子看看钟表,注意力会转移到那里,忽略了同学们在看他,紧张的情绪也因此得到了缓解,声音自然而然就大了。
▉他们眼中的她
“工作踏实、认真,在她的身上有很多闪光点值得我们去学习。”
——— 市第二十七小学黄校长
“庆幸遇到这样的好老师,课下会指导我们在家怎样辅导孩子,让我们有了目标。”
——— 东江时报小记者于皓妈妈
“李老师对我的作业要求很严格。我最喜欢李老师对我的夸奖,我很喜欢她。”
——— 东江时报小记者张璐
《老房子》
有一座老房子,我从小在那里长大。好想回去看看,那个流淌着满满爱意的家。我很想会变魔术,把自己重新变回小小的,可是我找不到回去的路。这超级温暖的老房子,就是妈妈的肚子。
——— 曾益慈
《小牙》
一颗小牙悄悄地发芽了,妈妈,妈妈,我长新牙啦!可是乳牙不让座,牙医生,看了看,唉,先打麻药才能拔。我勇敢,不哭闹,打了麻醉药没知觉,牙医生,撬了撬,一会儿就把牙拔好,唉,可怜我呀想吃零食吃不了!——— 于桁
《天空》
小鸟说:天空是我的家,任我任意翱翔随意撒野。飞机说:天空是我的工作室,载着顾客欢快飞翔。闪电说:天空是我的展示台,霹下一道道绚丽的光芒!雷说:天空是我的擂台,鼓儿轻轻一敲隆隆作响!——— 刘烨
这些是李惠婵班上学生写的诗歌。
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