红色文化滋养品行德育导师陪伴成长 惠阳广泛开展主题实践活动，将文明创建融入青少年学习劳动生活
淡水新桥小学学生排练唱红歌。
淡水新桥小学乡村少年宫的学生在练习跆拳道。
“嘿！”“哈！”一群穿着跆拳道服的孩子，在操场上练习踢腿，叫喊声打破了校园的宁静。他们是参加淡水街道新桥小学乡村少年宫活动的学生，训练很累，但他们乐此不疲。
这是惠阳区推动乡村（城市）学校少年宫建设的一个缩影，也是该区推动未成年人思想道德教育助力文明创建的一个缩影。为提高未成年人思想道德素质，惠阳区在中小学校积极开展“我的中国梦”主题教育活动、社会主义核心价值观教育实践活动、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动等，各学校也结合自身实际开展特色活动，文明创建融入了孩子的学习、劳动、生活中。
案例
新桥小学搭建红色教育课堂
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代……”在淡水街道新桥小学，这所有悠久革命传统的学校里，响起了红色歌曲《闪闪红星》的悠扬旋律，一群学生在老师指导下彩排合唱。
走进新桥小学，能让人感受到浓郁的红色文化氛围，红色教育已经成为这所学校凝聚办学合力、创新德育模式、深化素质教育内涵的重要内容。
新桥村是革命老区，至今保存着抗战初期的农民夜校。抗战中光荣牺牲的丘翟光、丘声平两位烈士在这片红色土地上留下了战斗足迹。位于革命老区的新桥小学，利用老区红色资源，开展未成年人思想道德教育系列活动，培育学生高尚的品格。
新桥小学用唱红歌、讲红色故事的形式，搭建红色教育课堂，让学生在课堂内外感受到红色文化的魅力。同时，邀请革命老人到校园讲革命故事，增加学生对红色革命历史的了解，还走出校门，到爱国主义教育基地、纪念场馆，重温烈士事迹。
新桥小学校长黄国洪说，学校自行编写了校本教材《红色新桥》，作为学校晨会课、班队活动课的主教材，作为思想品德的辅助学习教材，让学生学习、阅读身边的红色故事。红色精神教育给学校教风、学风、班风建设注入了活力，学生养成了文明礼貌、互爱互助、认真学习的良好品行和习惯。
值得一提的是，新桥小学在2015年全市乡村（城市）学校少年宫创建资格评审会中，以总分94.12分排名第一，获得了去年乡村（城市）学校少年宫创建资格。黄国洪说，学校邀请了一些社会培训机构、指导老师，帮助办好乡村学校少年宫。
华师附属惠阳学校融德育于兴趣学习
高雅的管乐演奏、异国风情的西班牙舞、炫酷的街舞、诗歌朗诵……不久前，华南师范大学附属惠阳学校举行第三届华附艺术节文艺汇演，台上表演的节目大多数是学生社团在老师指导下自编自演的节目，受到师生一致好评。
“每周四下午，学校上课不再按照年级来划分，而是按照兴趣进行上课，如书法、唱歌、吉他、手工制作、烹饪等，不同年级但兴趣一样的学生，会在同一个课室上课。”华南师范大学附属惠阳学校老师李菁说，这些有着共同兴趣爱好的学生，是某个学生社团的成员。在该校有着100多个学生社团，会定期开展活动，丰富学生的课外生活。
学生的思想道德教育就寄寓在这些活动之中，比如在烹饪课上，老师会让学生自行准备食材，教学烹饪菜式，并引导大家爱惜粮食，实行光盘行动；篮球兴趣课上，除了学习基本技巧，还培养学生不放弃、体育友好精神等。
与华南师范大学附属惠阳学校不同，相距20余公里远的永湖中学，有着不一样的德育理念。针对当今中学生思想道德、心理情感状况多元化的特点，该校从2008年起实行学生成长 “德育导师制”，为学生配备德育导师，进行思想道德教导、心理情感疏导、学习辅导、交往指导和行为引导。特别是德育导师与后进生结成对子，按需施教，因人制宜，进行一对一、一对多的教育指导，探索积累了学生成长记录档案袋、定期谈话交流、特殊案例会诊、导师家长互访、导师评价考核等一套方法，有效地促进了后进生的成长转化。
措施
全区建成25所乡村（城市）学校少年宫
未成年人思想道德建设关系国家兴衰，关系每个家庭。惠阳区委、区政府始终把德育放在教育工作首位，贯穿于教育教学的全过程，并广泛开展各类主题实践活动，深化未成年人思想道德教育。去年以来，惠阳开展了“我的中国梦”主题系列活动、开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题系列活动、开展“我们的节日”主题系列活动等，先后组织中小学生参与“网上祭英烈”活动、举办“传承中华美德，争做文明学生”诗歌朗诵比赛、开展“童心向党”歌咏活动等。
惠阳区将社会主义核心价值体系融入学校教育、家庭教育和社会教育的全过程。如举办“扣好人生第一粒扣子”主题教育四季行活动；结合“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节等，在青少年中开展“纪念五四主题教育大会”、社团文化节、模拟联合国大会、“红领巾”义卖等活动，教育青少年践行社会主义核心价值观。
此外，乡村（城市）学校少年宫建设也是惠阳推进未成年人思想道德建设的一个重要抓手。目前，全区已建成25所乡村（城市）学校少年宫，其中平潭中心小学、沙田中心小学、永湖中学为中央彩票公益金支持项目的乡村（城市）学校少年宫，全区各乡镇学校少年宫实现了全覆盖。
记者了解到，区各乡村学校少年宫均配备多媒体教室、音乐室、书画室等必备功能教室。对篮球场、阅览室、综合实践园等活动场地，则充分整合资源，采取一地多用原则，一并纳入乡村学校少年宫使用范畴。如：平潭中学少年宫巧妙地将文化长廊变为阅读长廊，节假日里把书籍摆放在长廊内，为孩子提供精神文化食粮。
本组文/图 本报记者黄尉宏 通讯员邓静琰
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