校园工作室成学子创业梦工场 惠州学院美术与设计学院开办了7家工作室
同学们在工作室与老师沟通，改进完善产品设计。
在老师指导下学生创作的特色产品在工作室里展示。
艺考热，就业却不容易。如何让怀揣艺术之梦的大学生在走出校门后，将作品与市场接轨？如何更好地把握这4年时间培养卓越人才？这些问题成了如今不少高等院校艺术专业都在进行探索和努力的方向。
近日，惠州学院美术与设计学院新落成的惠大美术馆和惠大创意园内热闹非凡。据了解，该创意园内有7间不同专业工作室，除了培养学生创新创造能力，还通过校政、校企、校社、校校合作，服务地方文化经济建设。近日，记者走进这些校园工作室，了解背后的故事。
校方努力
通过创办校园工作室为就业做好充分准备
走进惠州学院美术与设计学院的 “惠大创意园”，7家个性鲜明的工作室使人眼前一亮。“这里有油画工作室、绘画基础工作室、国画工作室、视觉创达设计工作室、环境设计工作室、产品设计工作室及数字媒体艺术工作室。”美术与设计学院党总支书记许秋娟介绍，打造一个这样直观、实实在在的平台是大家共同的心愿，就在今年11月，这个创意园终于落成了。这些首批入驻的工作室由学校老师和学生共同负责，不但丰富了校园文化，还给学生学习、实践提供了一个好去处。
“学校借鉴文化创意园的模式，以空出的旧校舍与新视觉融合，改造出了如今眼前的这个创意园。”美术与设计学院院长杨中华教授介绍，在这些工作室里学生没有了讲台的束缚，不但能更直接地与老师交流沟通，还能在老师带领下开展项目，为就业做好充分准备。“现在不少学生在读大学期间喜欢做兼职，赚点外快，但因为对社会的了解还不深，往往容易因此忽略了专业知识的学习。”他希望，作为教育者，能尽最大努力把学生兴趣引导到专业上来，扎扎实实学好专业知识和技能，这样毕业后走出校门的就业机会才会更多。
“无论是结合惠州文化为当地农产品量身打造的产品包装，还是已被当地企业采用的专利设计，都是学生和老师共同的努力成果。”许秋娟说，老师在这都是义务进行指导，遇到好的科研项目或企业合作项目，都会主动带着学生一起做。这样的模式不但让技术跟艺术相结合了，也让艺术跟企业紧密结合了。
学生故事
从校企合作承接项目中学到很多
在创意园里的产品设计工作室，依次成列摆放、悬挂着一些设计模型和图纸，这些作品中大多能见到“涛”字的作者署名标记。原来，这些作品都出自于该学院美术与设计学院大三学生杜涛之手。
“创意园的陶艺馆正在设计、烧制一批陶瓷杯，准备承接下一个项目。”杜涛领着一批前来创意园参观的人介绍起了目前陶艺馆的现状和未来。他作为第一批入驻创意园的学生之一，已在老师专业指导下承接了企业的第一个项目。
这一次的校企合作对于杜涛来说是个展示自己难得的机会，在此之前，他和很多美术专业的学生一样，考虑更多的是如何设计出外观上酷炫、博人眼球的产品。他说：“设计得越是特别，才越有成就感。”但在这个过程中，杜涛却碰了壁。“企业要的是节约成本。如何在有限的成本和外观设计之间选一个平衡点，才是最考验设计师的。”杜涛经历了此次校企合作才知道，想要给企业设计出好的产品，不能仅仅只是追求特别、美观，而是要站在企业的角度考虑更多。同时，还需要深入了解一个企业的文化等。“这一次项目实践，我从中学到很多。”
5个大男生成立摄影工作室，学校提供好场地
惠州学院美术与设计学院大四学生张志华、张丁其、马士展、林海强、黄仁泽5人在半年前成立了自己的摄影工作室。学平面设计的5个大男生各具个性，而这样的个性对于团队合作而言却成了难事。“我们经常面对面讨论得很激烈，无论是在对事物的看法上还是对拍摄的技巧方面。”马士展告诉记者，5个人有不同的风格和见解，光是在为团队起名就有了第一次冲突。经过了多番讨论，最后5人把“呐喊”作为团队的代名词，以此来宣告自己对创业的决心。
都说 “玩摄影穷三代”，5人的决心也难避现实问题。很快买设备的资金、拍摄的场地等问题接踵而来。省吃俭用、相互凑钱成了5人的常态。几个月后，团队终于在大家的努力下买下了第一台集体使用的专业单反相机。器材是解决了，那场地怎么办？“开始我们就在学校空出的教室里进行，但毕竟场地有限，可去外面租场地成本又实在太高了。”马士展说有一个像样的工作室成了小伙伴们的最大心愿。
“没想到这个愿望这么快就实现了。”马士展笑着说，对团队运作没有经验的他们，入驻创意园后，在专业老师李辉指导下，逐步上道。在他们的展示区，搞怪的、文艺的、创意的学生毕业照配上文字很有意思，而为模特拍摄的最美证件照也显露出5人的摄影功底。李辉说：“他们5人如今分工有序，摄影、PS、跑市场、跟项目……一次次的磨合中大家越来越默契。”目前，他们除了为学校拍摄一些活动照片、学生的毕业照外，还在外承接了一些小项目。
本组文/图 本报记者费燕 陈澄 通讯员杨镜
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