体验式德育模式成闪亮名片 惠阳区淡水第六小学“养成教育”结硕果

课外活动有声有色。

▲优美的校园环境。

▲惠阳淡水第六小学校门。

走进惠阳区淡水第六小学（以下简称淡水六小）的校园，绿树成荫，校道洁净宽敞，教学楼上镌刻的“勤奋、求学、进取”六个大字，在阳光下熠熠生辉。

自1991年创办以来，学校坚持以人为本，德育为先，注重养成教育，推行高效课堂，营造阳光校园，全面推进素质教育，走出了一条“办现代化学校，育高素质人才”的成功之路。学校先后被评为“全国教育科学"十五"规划课题实验学校”、“广东省绿色学校”、“广东省诗歌示范学校”、“广东围棋育苗工程理事单位”、“广东省优秀红旗大队”、惠州市“安全文明校园”……一系列荣誉背后，让我们不禁好奇：淡水六小在办学方面到底有怎样的魅力和特色，才能结出这累累硕果？

养成教育

实行“体验·学会·养成”德育模式

孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”教育就是为学生终身发展服务。如何把大道理，变成日常生活中的好习惯？淡水六小不断探索德育新方法，坚持以人为本，德育为先，实行“体验·学会·养成”德育模式，从好习惯的养成教育入手，注重学生平时行为习惯的养成。

淡水六小校长徐缘荣表示，养成教育是学校德育工作的基础工程，学校始终把对学生的行为规范教育和文明习惯的培养作为重点工作来抓，认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定和完善 《文明班评比制度》、《淡水六小学生一日常规》等。学校把抓学生的养成教育分“两条腿走路”：一是抓学生文明礼仪的养成，二是抓学生良好学习习惯的培养。

据介绍，为确保养成教育的实效，学校根据各年级学生生理、心理的具体特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练要求，并实行行政、教师、学生值周制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。如一年级新生要养成“三管住”（即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草），培养了学生良好的行为习惯。

与此同时，以“三抓”促进学生良好的学习习惯的养成。一抓课前“一停一静一动”；二抓课间“一动一玩一保洁”；三抓课堂常规。学校还利用每周一的国旗下讲话，让学生向国旗致礼、唱国歌，培养学生的爱国意识，并对学生进行“仁、义、礼、智、信”以及“温、良、恭、俭、让”教育。在“学雷锋”日、清明节、劳动节、儿童节等开展相应的学习教育活动。

学校始终坚持“养成教育”为目标，致力打造养成教育特色。如今，该校以“校园美、学风正、管理严、质量高”，赢得社会各界包括学生家长的一致称赞。

高效课堂

坚持“先学后教”，构建“一案六步”模式

近几年，学校课堂教学的质量迟迟得不到更大的提高，教师教得辛苦，学生学得无趣。一方面教师工作量加大，课堂上过于注重讲解分析，教师在唱独角戏，滔滔不绝地“满堂灌”；另一方面，学生作为学习的主人，他们在课堂上只是被动地接受教师传授的知识，他们的思维受到禁锢，潜力受到了压制，渐渐失去学习兴趣，整个课堂氛围渐渐沉闷起来。在此背景下，课堂教学的模式改革，势在必行。

徐缘荣介绍，构建高效课堂，首要是提高教师的教育教学业务水平，转变教师的教学观念和教学方式。“教师在课堂上必须转换角色，把课堂这个舞台还给学生，让学生自主、合作、探索，学会自己学习。”打造高效课堂是学校教学主要工作，也成为了学校所有工作的纽带。

近年来，学校要求教师努力学习现代化的教育思想、教育方法、教育手段，坚持实行“自修--研讨--反思”教学研讨模式，着力提升教师自身综合素质。学校以课堂教学改革为重点，加强对课堂教学、现实等问题的反思研究，通过“发现问题--分析问题--实践探讨--总结提升”的教学研究过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

经该校教研组和老师多方实践与探讨，通过抓好课前、课中、课后三个阶段，构建“一案六步”高效课堂模式，从而整体优化学校课堂教学。“一案六步”中的“一案”是指导学案，导学案分为学生预习案和教师的教案；“六步”是指课堂教学的六个环节：目标导向——— 自主学习——— 合作探究——— 展示讲解——— 练习拓展———自评总结。高效课堂模式凸显“先学后教”原则，让学生真正成为学习的主人。

如今,该校高效课堂改革取得了较好成效，老师把课堂还给学生，把兴趣还给学生，把快乐还给学生，使课堂成为学生终身发展的素质培养中心和持续发展的能力形成中心。通过打造“先学后教”高效课堂，学生在快乐中健康成长，教师在成功中体验幸福。

阳光校园

课外活动培养兴趣爱好，学生健康快乐成长

“通过营造阳光、生态化的校园文化环境，让每个学生健康快乐成长，让教师享受教学所带来的幸福过程，让校园成为一种构建积极、和谐、幸福的乐园。”这是淡水六小绘制的一幅“阳光校园”蓝图。

课堂上，孩子们在高效课堂模式的引导下，自主快乐学习；运动场上，孩子们在塑胶操场上奔跑嬉戏；绘画、手工制作课外活动中，孩子们自信满满，尽显风采……这样和谐欢快的场景，在淡水六小的校园里比比皆是。

据了解，淡水六小按照省、市、区课程计划的规定安排开展教育教学工作，开齐开足开好各门课程，积极建设“阳光校园”。学校作息时间统一，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时，保证学生每天有1小时以上的体育活动及课外拓展活动时间。课间操上，学校组织学生开展校园集体舞和跑操，让每个学生快乐地跳起来。

此外，学校还根据学生的不同爱好和学校实际情况，成立了数学、英语、写作、写生、舞蹈手工制作等兴趣小组，充分培养和发掘学生的特长爱好，激发他们的潜能。同时，利用星期二和星期四下午第三节课，开展高年级的篮球赛、年级田径小比赛、看书日、手工制作、朗诵、讲故事等活动。

“课外活动的开展，不仅极大地丰富了学生的课余生活，活跃了学生的思维，而且让学生把课堂学到的知识在活动中得到实践，从而使学生更加健康快乐地成长。”

徐缘荣对学校的未来信心满满：今天的淡水六小，已成为孩子向往、家长放心、社会满意的示范性学校；明天的淡水六小，将力求成为管理完善、特色鲜明、质量上乘的现代化学校。

文/图 本报记者陈必达

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