书法育新人墨香满校园 平潭镇中心小学注重传统文化教育，以字厚德启智育美

书法辅导员指导学生习字。

▲学生以书法表达感恩情怀。

崭新靓丽的教学楼。

“坐姿要端正，书写才能不出偏。”在书法课堂上，老师正在绘声绘色地讲解书法要领。学生端坐桌前，铺好宣纸，熟悉地提笔、蘸墨、落笔，挥毫泼墨，沉浸在方寸之间的千变万化中，他们仿佛与校园外的喧嚣隔离开了。

这所翰墨飘香的校园就是惠阳区平潭镇中心小学。围绕“一笔一画练好字，一生一世做真人”的办学特色，该校确定了“书法育人”为特色教育项目，坚持以“规规矩矩写一首正楷字”为教学切入点,树立“一生一世做真人”为育人目标，形成“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美，以字立信，以字立诚，以字立志”全面发展的教育特色。

硬件提升

夯实基础文化立校

一进平潭镇中心小学校门，映入眼帘的是“求真、向善、塑美”的校训，围绕以人的发展为本，以“为学生健康成长全面发展奠基”为办学理念，该校又精心设计了“三风”和“一特色”：“勤谨、进取、文明、和谐”的校风，“明道、敬业、求是、爱生”的教风和“乐学、善思、体验、生成”的学风，打造了“一笔一画写好字，一生一世做真人”的办学特色。

平潭镇中心小学创办于1934年，拥有82年办学历史。浓郁的校园文化氛围离不开硬件的支撑。在这所占地面积达24152平方米的乡镇中心小学，分布着教学区、生活区、运动区，绿化覆盖率竟达到98.5%，绿树成荫的校园、窗明几净的教学楼、以及标准的运动场地，共同构成了一幅生机勃勃的画卷。

近年来，为了进一步优化办学条件、扩大办学规模，让更多的孩子享受优质教育资源，学校得到各级党委、政府和教育部门的大力支持，共投入500多万元，兴建了一栋教学楼、200米塑胶环形跑道和校道，全面充实和完善了图书室、阅览室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、音乐舞蹈室、书法室、体育器材室、少年队部室、多媒体电教室、仪器室的设施设备，进一步完善教育现代化、信息化设施设备。教育资源的均衡化在这里得以体现。

环境育人

打造文化长廊

在美丽的校园画卷中，六条文化长廊成为一道亮眼的风景线。该校充分利用校园操场、教学楼墙壁、教学楼楼道等空间，精心设计了社会主义核心价值观教育长廊、安全卫生教育长廊、国学教育长廊、法制教育长廊、“三爱”教育长廊、乡村学校少年宫宣传长廊，力争让每个长廊都能充当“无声的老师”，每个长廊都能育人，让学生能够耳濡目染地接受德育熏陶，潜移默化促进行为养成。

“一声问候”，见到长辈、同学要问好；“两个轻声”，上下楼梯轻声，校园交谈轻声；“三处整洁”，个人卫生整洁，教室卫生整洁，校园环境整洁；“四个遵守”，遵守课堂纪律，遵守班级公约，遵守社会公德，遵守法律法规；“五不言行”，不讲粗口和高声喧哗，不挑吃穿和浪费粮食，不进网吧和游戏机室，不乱扔垃圾和随地吐痰，不玩危险游戏和损坏公物。

对于遵德守礼“一二三四五”文明行为规范教育，学生们熟记于心。同时，该校组织开展班级管理“五比”活动，即比团结、比纪律、比学习、比文明、比进步，从而培养学生良好的行为习惯，促进班风、学风建设。

每周，平潭镇中心小学的学生们都要上一堂法制课，学校为此专门制作了校本教材，如《禁毒教育读本》、《乐乐成长》等，并结合观看影片、听警察讲课、演讲比赛、观看图片展等专题活动。据介绍，在依法治国的背景下，学校十分重视学生的法制教育,坚持把法律意识培育融入立德树人全过程，促进法制教育工作的常态化、多样化、儿童化，并融入课堂教育、融入家庭教育、融入社会教育。

在学校管理上，该校严格遵守规章制度。如实行阳光招生，免试就近入学，常态编班；严格执行省课程教学计划，开齐、开足课程，确保学生每天锻炼1小时；严格落实学生减负计划，切实减轻学生过重的课业负担；每学年积极开展以田径项目为主的全校性运动会，以书画、音乐为主的艺术活动，丰富师生的课外生活。

书法育人

彰显墨香校园

校园画卷中最优美的，要属浓郁的墨香气息。平潭镇中心小学注重传统文化教育，成立书法特色小组，由校长任组长，副校长任副组长，由具有书写爱好和特长的老师任成员，着力打造一支热爱书法，具有写字特长的教师队伍，由专业特长书法老师辅导，培养能写一手正楷字、堂堂正正做好人的美德少年,创建成“墨香”特色学校。

沿着教学楼前的长廊，循着淡淡的墨香信步而行，师生或苍劲、或隽秀、或大气、或灵动的书法作品跃然纸上，学校在教学楼走廊特意规划了书画作品展区，又特意开辟书法室，让书香气弥漫校园。

该校将书法教育纳入课程，选定了以颜真卿等名人字帖为主的教材，纳入校本课程开展教学，安排每周一节书法课，每天30分钟习字课。学生的写字能力与水平主要体现在平时作业中，所以学校要求老师每次对作业的正确率成绩评定后，必须对作业书写作客观评定，让学生真正做到“提笔便是练字时”。学校还成立了书法兴趣小组，安排了专门的写字指导老师便于对学生进行更高层次的写字指导；开展丰富多彩的活动，每年进行一次现场师生写字比赛，定期举行优秀作业展等；建立评价考核机制；实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每周写一张字作为作业批改，每两月一次写字作业达标评价，每学期一次写字检测”，定期表彰激励。

书法作为中华民族文化的代表，内涵远远不止于书写，更能陶冶情操、提高文化修养，从而促进人的全面发展。为此，平潭镇中心小学树立“写好字，学好文，做好人”的目标，以我国优秀文化的经典如“三字经”、“百家姓”及古今中外的名人有关治国、治家、做人等名言为载体，让孩子们浸润在儒雅的书香之中，与圣贤为友，与经典同行。同时，把德育教育渗透进书法课堂，把《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校的办学宗旨、校风、校训等作为书法教学内容，探索“学练——— 感悟——— 迁移———践行”的书法育人的教学模式，将书法学习与学科文化知识学习有机结合，找到了特色教育的落脚点。

所谓风雨映华章，经过多年坚持不懈的努力，如今的平潭镇中心小学管理规范，书法特色鲜明，正向着教育现代化、信息化、人文化的更高目标扬帆前行。

文/图 本报记者余雪芹

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