实干高效的引导者 区名教师李文静让学生学有所乐学有所得

李文静课后与学生一起探讨学习问题。

日前，惠城区表彰了一批师德高尚、爱岗敬业、严谨治学、尊师重教的先进典型。“我们没有绚丽的舞台、簇拥的鲜花，但是，我们可以用勤勉的双手和奉献的精神为学生开辟不同的成长成才之路，帮助学生追寻出彩人生、梦想成真的机会。”获评惠城区“名教师”荣誉的实验小学老师李文静作为教师代表发言说。

日前，记者走近“名教师”李文静，了解她如何教书育人。

◆在学生眼中，她是引导者

台上一分钟，台下三年功。为人师表，每天都要在讲台上给学生传授知识，如何让学生在语文课堂上学有所乐、学有所得是李文静一直的追求。

“针对六年级是儿童向青少年过渡的时期的特点，对他们的教育也应从儿童读物过渡到青少年读物了。”李文静倡导学生“民主、合作、探究”式的学习。

“比如我们学到朱自清的散文，我就会向学生介绍朱自清的其他作品，让学生更多了解一些名人名著，让他们对名著作品更加感兴趣。”李文静说。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”这是李文静21年从教路上最真实的写照。

在教学过程中，她总是从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展。在口语交际教学方面，通过反复研究，她总结出“情境激趣——— 小组互助——— 语境实践”训练模式，阅读教学的 “自主质疑——— 深入研读——— 拓展练习”基本模式，习作教学的“读写结合——— 品评赏析——— 反思完善”教学模式。

“上李老师的课大家情绪都很高，我们都很喜欢这样的语文老师，她就是我们学习的引导者。”实验小学学生杨文玲说，因为语文课堂有趣，几乎没有人会打瞌睡。

“上语文课不单学课本知识，也是读书交流会，老师会让我们说说平时所读的有趣作品，互相交流，让我们学习的兴趣更浓了。”杨文玲说，每到假期，李老师还会推荐一些书籍给大家看，特别有趣，让同学们在不知不觉中学到了很多课外知识。

◆在同事眼中，她实干高效

“实干、刻苦、细致、高效”是同事们对李文静最深刻的印象。虽然担负着繁重的行政工作，但她始终没有忘记自己是一名语文老师，三尺讲台是她最热爱的地方。她总是想方设法地做好本职工作，努力探索教育教学新路。

经过多年努力，她所任教的班级有20多名学生在省、市、区竞赛中获奖，所执教班的语文成绩历年来均名列前茅。

由于工作出色，她先后被评为惠州市“德育工作标兵”、惠州市未成年人思想道德建设旭日奖 “先进教育工作者”、惠城区 “优秀教师”、惠城区“优秀班主任”、惠城区“师德先进个人”、惠城区“优秀少先队辅导员”、惠城区“卫生先进个人”、惠城区“课改积极分子”、惠城区“优秀共青团员”，另有镇、校级荣誉30余项。日前又获得了惠城区“名教师”荣誉。

“一枝独秀景已然，满园春色更可待”。李文静充分发挥自己作为骨干教师的引领作用，带领年轻教师扎实开展课堂教学改革，先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课、选拔课，先后指导10余名教师参加课堂教学、教学设计等比赛，获得了优异的成绩。

文/图 本报记者郑国瑞谢菁菁 通讯员周文媚

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