报读衔接班真的有必要吗？ 教育界人士：无论读不读衔接班，提前预习很重要
老师在辅导学生学习。
家长应鼓励孩子多参加运动或课外活动，提升孩子综合素质。
注重课堂学习是根本。
市民田女士的小孩即将读高中了。今年暑假，为了让孩子快速适应高中阶段学习，田女士给孩子报读了一家初中升高中的衔接班，此举遭到家人的反对。“提前学习了高中内容，等到真正上课了，孩子没了新鲜感，肯定不会认真听讲，报读衔接班可能会适得其反。”田女士的丈夫说。
田女士跟丈夫因为该不该给孩子报读衔接班而争执不休。据悉，在小升初、初升高的特殊阶段，很多家长在假期选择给孩子报读衔接班。究竟有没有必要这样做？家长、培训机构和老师们各有观点，没有定论。但多位教育人士一致认为，选择衔接班要结合孩子的学习基础以及个人意愿来报读，不能盲目报班。另外，无论读不读衔接班，提前预习下一阶段的知识是很有必要的。
现象
报读衔接班成热潮
“孩子的同学都报了衔接班，我们不读，不是比别人落后了吗？”田女士的一番话，道出了不少家长心底的真实想法，“孩子读初一的时候，就没有提前读衔接班，所以基础比别人都差一些，现在读高中，我绝不能让他再重蹈覆辙。”田女士把孩子升入初中时基础比较差归结于没有提前报读衔接班。
“高一暑期衔接班、语文强化班、英语口语小班教学……”在惠城区各中学新生报名期间，记者在多所学校的门口看到很多辅导机构的工作人员忙着发放各类宣传单，上面印着各种各样的辅导课程介绍。
和其它随手扔掉的宣传单不同，家长们似乎对这些宣传单特别感兴趣，接到手里的宣传单，都会认真地看上几眼。“孩子的语文基础不是很好，我想利用高中前的最后一段假期生活给他报个衔接班强化一下。”一位陪同孩子报名的家长如是说。
在上排某小区，几位闲聊的家长说起自己给孩子安排的假期生活，都离不开“培训辅导班”这个关键词。“那家辅导机构还不错，课时安排得合理、任课老师经验丰富，价格也不算太贵。”“重点要突击一下孩子的英语口语和数学。”“我给孩子报读的衔接班，会跟孩子介绍高中生活的真实情况，让孩子提早做好思想准备。”在这些家长的对话中，记者发现，到了小学升初中、初中升高中这两个特殊阶段，给孩子报读衔接班成为家长们普遍的选择。
调查
是否读衔接班家长看法不一
家长们跟风报读衔接班，孩子们大多不乐意。“高中学习更紧张，初三的这个暑假可以说是我们最后的欢乐时光，妈妈却要给我报衔接班，真的很不想去上。”即将读高一的学生周骏浩无奈地说。
孩子不乐意，家人也有不同意见，在这样的情况下，坚持给孩子报读衔接班真的有必要吗？记者就此在身边的家长以及多个家长同学群里展开了调查。
“当然有必要，我儿子当初没有上衔接班,高一的数学学起来非常困难，也很难适应高中生活,我才明白为什么有些孩子会上衔接班。如果小孩的功课很好,不上也可以,但如果是中等以下水平,最好上个数学衔接班。”家长宋女士说。
“个人觉得没必要，上衔接班会打消孩子对高中知识的新鲜感和神秘感，再上课就没有好奇心了。”家长万先生的观点与田女士丈夫的看法如出一辙。“衔接班往往是在很短的时间内把一学期的内容讲给学生，讲得太快、太赶，通常只讲一些皮毛，学生也听不懂，很难消化吸收。”曾经给孩子报读过衔接班的叶女士则投了反对票。
“我觉得上衔接班的目的主要是让孩子不要太过松散,如果不上这个班,整个暑假都会在疯玩中度过,不利于适应高中的学习生活。但如果孩子不肯就不要逼他,可以选择他感兴趣的东西学一学。”也有家长给出了这样的意见。
建议
结合实际情况选报衔接班
家长们各执一词，那么作为专业人士的老师们又有怎样的看法呢?记者随后采访了多名老师，让我们来听听他们的意见。
“给孩子报读衔接班要因人而异，对于一些没有掌握牢固知识的孩子，再巩固一下有助于激发孩子的学习兴趣。当然每节课时间不能太长，要适度增加趣味性，让孩子在快乐的氛围中学习和吸收新知识。”YUKI是市区一家英语培训机构的负责人，同时也有着多年中学英语的教学经验。她说，衔接班主要是提前接触初一或者高一的知识，不是讲教材，并且对以前的重点知识进行回顾和串讲，“一方面帮助学生增强进入高一级学校学习的适应能力，另一方面，让他们提前接触初中或高中的知识，为入学后奠定基础。”
“很有必要给孩子提前熟悉了解高中阶段的知识。”某高中老师黄碧云认为，不同学习阶段的学生学习方法不同，如从小学到初中学习的课目增多；从初中到高中学习变化更大，高中的课程容量剧增，逻辑思维性更强。为此，初一、高一新生可利用暑假时间提前预习初中、高中知识，调整学习思维模式，以便更快地适应新学习方法和学习氛围。“即便不报读衔接班，也要自己在家提前预习新知识。”黄碧云说。
“在教学中我们发现那些没有提前预习新学习阶段内容的孩子，上学后很容易出现不适应、跟不上的情况。”市第四中学的一位老师则建议，初一、高一新生可以根据自己的知识掌握情况和兴趣点，对小学、初中所学内容进行查漏补缺，再适当地了解一下新学习阶段的内容。“与此同时，家长们还应该帮助孩子调整好自己的学习心态和学习方法。比如高中阶段，随着高中知识量的增加，学生的自主学习和自我支配时间的能力越发显得重要，不能再停留在从前事事依赖父母的阶段。”
“现在实行素质教育，家长们也要扭转以"分数论高低"的传统教育方式，要多注意孩子综合素质和能力的提升。”惠城区教育局相关负责人则强调，“如果家长坚持给孩子报读衔接班，也要充分了解相关辅导机构的资质，选择正规的机构。”
本组文/图 本报记者卢振侠
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