助人理念在接力学员也成志愿者 惠东城南社区综合服务中心“四点半课堂”关注未成年人思想道德建设
▲做完作业，下一盘象棋。
▲学生做作业，志愿者来辅导。
6月28日，《惠州日报》B1版刊发报道《孩子早放学没人管？“四点半课堂”解难题》后，引起社会各界的关注。目前，惠州市有40个社区综合服务中心在运营，基本都有“四点半课堂”。作为课堂的承载方，社区综合服务中心在未成年人思想道德建设中，发挥着重要的作用。社区综合服务中心是如何为未成年人提供精神指引的？又带来了哪些好的效应？
日前，记者采访了解到，惠东县城南社区综合服务中心设立了“四点半课堂”学业辅导室。该中心针对一些特殊家庭（单亲、残疾、低保等家庭）的青少年，提供家庭亲子教育、个人成长、朋辈支援等有针对性的服务，改变他们对生活的态度，提高其自信心与适应能力。在这里，孩子们学到的不仅是知识，还有助人的理念。如今，在这里的学员都变成了志愿者，他们还会带动新学员做志愿服务。
A 特点
主要针对特殊家庭孩子开展“四点半课堂”
城南社区综合服务中心 （以下简称服务中心）设在惠东县文化广场旁。走进服务中心，可见几面墙上分别设有“四点半课堂”、“向日葵课堂”等宣传栏，还有“四点半课堂”学员名单和志愿者老师的照片，以及激励制度。快放学了，服务中心负责人陈巧玲正在整理桌子和相关物品，“放学后很快就有学生来中心做作业、玩耍了。”她一边忙一边说。
很快，几位身穿校服、背着书包的学生走了进来。他们熟练地在一个本子上签到，然后到辅导室里找个座位坐下来做作业。随后，越来越多的学生走了进来，或做作业，或在图书角找课外书看，还有几个干脆就在棋盘上“厮杀”一番。
在辅导室里学习的学生真不少，一位志愿者在旁边进行辅导。“下周就要期末考试了，学生们都抓紧时间复习。”陈巧玲说，这段时间，学生们都特别认真复习功课，遇到不懂的地方就问志愿者老师。
据了解，惠民社工从2013年进驻城南社区，设立了城南社区综合服务中心。当时他们了解到广州、深圳等地都有开设“四点半课堂”，于是，他们成了惠东第一家尝试开展“四点半课堂”的社区综合服务中心。由于场地限制，2014年暑假前，社工只好走进学校开展“四点半课堂”。半年过去了，服务中心才调整出场地。
在一年的探索中他们发现，原本的形式过于普遍，他们根据当地实际情况，对学员进行了调整，主要面向特殊家庭孩子。“惠东有很多特殊家庭的孩子，我们发现他们每个人背后都有一个心酸的故事。”
B 学员
从被人帮到帮别人
目前，城南社区“四点半课堂”有近300户普通及特殊家庭参与，其中，常参与的有30多户，特殊家庭有20多户。“四点半课堂”给这群特殊家庭的孩子们带来了极大的生活和思想上的转变，平平就是其中之一。
平平的父亲已年过六旬，靠修理自行车维持生活。平平总是看到父亲在夏天被蚊子叮得满身是包，冬天又被冷风吹得直打冷颤。父亲手上有大大小小的伤疤，还有一个个厚厚的老茧。平平母亲有精神方面的疾病，在她8岁的时候母亲走失了，从此父亲当爹又当妈，拉扯她和弟弟长大。在这样的家庭环境中成长，平平个性比较内向。社工和志愿者曾多次到她家走访，消除其父亲的疑虑，成功邀请平平姐弟参加“四点半课堂”。五年级的一天，平平第一次走进“四点半课堂”，害羞的她不太敢跟别人讲话。但在这里，除了有哥哥姐姐为她辅导功课外，还结识了很多新朋友，学习到如何与同学相互团结合作。慢慢地，她变得主动起来，帮忙搞卫生、帮助他人。
采访时平平对记者说：“我不是来被人帮的，而是来当志愿者的。”的确，如今服务中心已形成了老学员带动新学员、老志愿者带动新志愿者的 “造血”模式。社工从平山中心小学吸收的第一批“四点半课堂”学员，现在基本都成了中心的志愿者。
在学员名单中，还有一位特殊学员名叫阿沅。阿沅也是一名志愿者，今年18岁，小时候患有脑瘫，如今行动不太协调。虽然阿沅是残疾人，但他学习很刻苦，学习成绩也好。两年前，阿沅在别人介绍下，来到了服务中心。“我不想总是别人帮助我，我也想帮助别人。”阿沅说，从那时候起至今，他经常来这里做志愿服务，尽自己所能辅导比他年纪小的孩子功课，总是能跟孩子们打成一片。
C 志愿者
当免费司机，看到孩子们转变最开心
据了解，服务中心招募的志愿者有10多名，有医生、公务员等。其中，志愿者老师有五六名。
90后志愿者庄惠敏，是惠东县平山街道城南社区居委会的工作人员。自从城南社区综合服务中心成立后，他就经常来这帮忙。庄惠敏还是一名社区体育指导员，擅长打篮球和羽毛球。利用节假日，他就在服务中心教小朋友打篮球和羽毛球。一些家庭有变故的孩子，参加服务中心的活动后，变得开朗许多。
除了教孩子们打球、做作业外，庄惠敏还是免费司机。有些住得比较远的孩子来参加活动，他还要负责送他们回家。虽然辛苦，但他不亦乐乎。
庄惠敏常送的两个孩子，他们的父亲去世了，母亲离家出走，家里全靠60多岁的奶奶在市场卖东西挣钱养活一家人。这两个孩子第一次来参加活动时，基本上不吭声，坐在凳子上不动，不肯与其他人接触，自卑感很强。
参加活动一段时间后，加上一些爱心人士不时上门看望两个孩子，给孩子们送上一些学习用具，庄惠敏发现，他们转变很大，看到其他孩子在玩游戏时，会主动加入。“看到孩子们的转变，是我们最开心的。”庄惠敏高兴地说。
D 计划
开展暑期兴趣小组，孩子免费报名参与
对于孩子，社工和志愿者不会教太多深奥的知识，更关注的是如何在无形中给他们灌输助人理念。例如，在给老人送糖水时，志愿者们会鼓励孩子们给老人端糖水。平常还会带孩子到社区陪老人聊天，在社区打扫卫生等。活动结束后，他们还会开展分享和总结会，引导孩子们思考为什么这么做？做的过程快乐吗？以后是否还会参与这样的活动？“从小树立助人自助理念，长大也必然会成为一个优秀的人，这也有利于社区和谐发展。”
服务中心还会定期开展亲子活动，例如周末参观禁毒基地、科技馆等。“之前组织参观市科技馆亲子活动，我们才发现，20多个孩子中，有七八个连市区都没有去过。孩子不单要学习，增长见识、增进亲子之间感情也很重要。”
志愿者们对残疾人孩子也很关注。服务中心设立了残疾人康复室，残疾人孩子能在这里得到康复锻炼指导，同时还能培养自理和助人能力。有的原本性情暴躁，经过社工和志愿者的耐心关怀后，性情改变了很多，也愿意与人交往了。
很快就到暑假了，服务中心准备在7月中旬至8月中旬开展免费暑期兴趣小组，开设学习班、能力提升班、象棋班等，先进行活动预告，让家长知悉情况，孩子自行选择报名参与。孩子还可以自行策划，自己排练节目，上网搜索素材，可以是自娱自乐，也可以上台为老人家表演，社工和志愿者在一旁给他们提建议以及技术支持等。
本组文/图 本报记者朱如丹 陈春惠
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