分门别类因人施教知行合一以学促干 惠州市机关、企业和农村党组织党员谈“两学一做”

在开展“两学一做”学习教育过程中，如何创新模式构建“横到边、纵到底、全覆盖”的党内教育新格局？广大党员如何围绕做“四讲四有”合格党员要求，牢固树立问题导向，带着问题学、针对问题改，以学促干、知行合一？日前，记者采访了来自惠州市机关、企业和农村基层党组织的部分党员，他们结合自身工作谈心得、说体会，为惠州市深入开展“两学一做”学习教育活动建言献策。

◎因人施教

上门送学讲学，结对互助帮学

“两学一做”学习教育，对象是全体党员。如何分门别类开展学习教育，因人施教增强学习针对性？

惠城区委组织部副部长梁惠彪表示，受年龄、学历、居住地等因素影响，“两学一做”学习教育在部分党员中存在“组织难、教育难、发挥作用难”等问题。要破解这一难题，就应该“因地、因人、因环境”制宜，分门别类开展学习教育，不搞“一刀切”，确保“两学一做”学习教育“横到边、纵到底、全覆盖”。

梁惠彪举例，对于流动党员，要通过“组织找党员、党员找组织”等方式，将本单位的流动党员摸清楚、搞准确，并建立健全流动党员档案，全部办理“流动党员证”，实行流入地、流出地“双重”管理，还可在流动党员相对集中的地方设置学习点，方便组织学习教育。对于因时间、工作、身体等原因确实不能参加学习的党员，可通过手机网络、微信平台组织学习。对于老弱病残党员，要及时建立台账，采取“上门送学讲学、结对互助帮学”等方式组织学习。同时，通过开展“送温暖、献爱心”、“党员责任岗”等活动，将党和政府的关怀送到他们的心坎上，激发他们的“学、做”热情，积极为党的建设发挥余热。

◎互联网+

建立“一党支部一微信群”

市国资委党工委专职副书记郑卢山认为，国有企业开展“两学一做”学习教育，要根据自身实际，坚持以党支部为基本单位，以落实党员教育管理制度为基本依托，有针对性地教育引导广大党员加强思想政治教育和理论武装。要主动适应信息化时代要求，通过“互联网+”形式，鼓励所属企业建立“一党支部一微信群”，运用OA办公自动系统、QQ群等移动新媒体开展方便快捷的学习。

郑卢山表示，在国有企业，要抓好党支部规范化建设，广泛开展“四强”党组织和“四优”党员活动。要在所属企业中积极开展 “五融五联”等活动，国企中的窗口单位、服务部门要落实党员挂牌上岗、亮明身份制度，开展“党员示范岗”活动，从制度上保证党员教育管理的正常开展，切实提升党员干部的党性修养。同时，应紧紧围绕企业中心工作有针对性地开展学习教育，鼓励广大党员立足岗位、创先争优，保持奋发进取、干事创业的精神，成为破解难题、打开局面、推动企业发展的中坚力量，在深化企业改革和助推企业健康发展的攻坚战中发挥先锋模范作用。

◎基层组织

在岗位上在群众中发光发热

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。开展“两学一做”学习教育，基层组织如何进一步发挥战斗堡垒作用，引导基层党员把学习教育融入日常生活和工作中？

大亚湾区西区街道新寮村党支部书记黄振忠表示，基层党组织开展“两学一做”学习教育要突出“严肃性”、体现 “实践性”。增强基层党组织的凝聚力、战斗力，首先要规范党员管理、健全组织生活，切实把从严治党的要求贯穿于党员日常教育管理的方方面面。

黄振忠表示，基层组织在开展学习教育过程中，应正确引导广大党员立足岗位作贡献、发挥作用树形象。做一名合格的党员，就应该在投身社会实践中，敢亮身份、敢当党的旗帜，无论身在何处、从事什么职业，都应在岗位上、在群众中发光发热，同时在实践中检验自己、审视自己，发现自身存在的问题和不足，带着具体问题学，针对具体问题改，做到以学促干。

本报记者潘高耸

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