教学特色鲜明 加工能力卓越 惠州市综合高级中学五次全市统考本科上线率均达50%以上

环境舒适整洁的校园。 本版图片均为本报采集

新生在参加军训。

学生在图书馆阅读。

▲舞蹈室内，老师在指导学生练舞。

▲英语风采大赛上学生在表演。

学校注重培养学生特长。

当下，正是初中学子填报志愿的关键时期，为给学生和家长们提供更具专业性的意见，记者这段时间奔走各个高中学校“搜罗”，发现位于惠州市东江新城纵十路的惠州市综合高级中学 （以下简称惠州综合高中），是一所特别的学校。它是惠州市普通高中的后起之秀，从创办之日起就展现出强劲的发展势头；它地处惠州市郊，远离城市的喧嚣，安静舒适，是一所高起点、全寄宿的高级中学，是广大学子理想的求知求学福地。

听闻惠州综合高中当年招收第一届高一学生时，学生家长对学校并不了解，学生入学中考分数线在全市重点中学中最低，达到公办生分数线的仅30人，入读最高分的学生分数也没上一中分数线。经过三年的培养，如今90%以上的学生其文化成绩比入学成绩有明显进步，在全市五次统考中，该校高三毕业生207人，有15人进入重点本科行列，100多人进入普通本科行列，本科上线率超过50%。如此惊人的办学质量和加工能力，让记者不免心生好奇，想要深入该校一探究竟。

因材施教 学生受重视更自信

绿树掩映，环境舒适整洁是记者对惠州综合高中的初步印象，这样雅致的环境着实让人想静下心来学习。记者留意到，该校学子见到老师都会主动问好，与老师相处十分和谐融洽，学子的身上更是处处闪耀着年轻的活力，自信的光芒。

该校学子为何如此自信？在该校学习又是一种怎样的体验呢？采访中，记者了解到该校采取的是小班制教学模式，高三年级平均每班34人，采取精细化管理，一对一辅导，全天候关注学生，随时为学生答疑解惑。同时，该校根据学生基础实行不同的教学及辅导方案，因材施教，分类推进，让优秀生脱颖而出，让后进生大步跟进，创造最佳学习效果。

学校的重视，让学生有了安全感和信赖感，负责任的人才培养机制，让学生们感受到了重视，从而激发他们的学习热情，成就感与自信心随之而来。就像该校高三6班学生陈思思说的那样，“因为我们一个班级人数不多，所以老师会将更多的精力放在我们身上。这样我感觉我是被老师重视的学生，更应加倍努力学习。”

“1121”分层教学 打造高效课堂

要说该校加工能力如此之强，想必一定是有“不二法宝”。

学生4人围坐一起，大家不用规规矩矩面朝讲台，有问题时小组成员互相讨论，随时可以举手发言。这样的上课方式你喜欢吗？记者在采访过程中了解到，惠州综合高中自开办以来，便积极采取此种授课方式，即“1121”四步分层教学模式，着力打造高效课堂，重点培养学生自主学习探究能力。

据介绍，惠州综合高中这种授课模式，是根据外地先进教改经验，结合本校实际，精心设制的适合各层次学生学习的课堂教学新模式———“1121”教学法。

所谓“1121”教学法，是指课堂教学分为四环节：自主阅读、讨论探究、展示点拨、提升训练。各环节所用时间不同，老师可根据学生的基础状况将各环节所用时间按“1121”比例分配。一般老师每次讲授时间不超过5分钟，讲授时间综合不超过15分钟，学生自主解决问题的时间不少于10分钟，提升训练时间不低于15分钟。不同层次的班级可以适当地调整。

在这种课堂模式下，老师要依据学习目标，将教学的内容设计成一系列问题，通过学生对问题的自主解决或教师点拨下解决，这一教学模式确立了“问题引领，先学后教，导学同步”的教学理念。它把传统教改重点由老师教学的探究转为对学生学习方式的探索，最大限度地发挥了学生的潜能，提高了学生学习的积极性，真正体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的先进教学理念。

开辟第二课堂 让学生学有所乐

在倡导素质教育的今天，惠州综合高中十分注重对学生体育艺术等方面的培养。该校高度重视第二课堂，把组织第二课堂活动列入学校常规工作和重点工作进行检查考核，不断加大第二课堂活动的推进力度，并尽力提供活动经费、场地、设备器材等方面的支持，从而使第二课堂活动得以全面顺利开展。

记者在采访过程中获悉，每周二和周四的下午，是惠州综合高中的社团活动时间，每个社团在老师的指导下开展丰富多彩的第二课堂活动。走进惠州综合高中校园，你会感受到一股朝气蓬勃、奋发向上的气息。

据介绍，该校美术协会、摄影协会和书法协会在主校道展示社团成员精心创作的手工、摄影和书法作品，吸引了众多师生驻足观看；武术协会、田径协会、篮球社、羽毛球社在运动场上一展风采；街舞社、钢琴社、声乐协会、舞蹈协会等社团在有条不紊地开展活动……32个社团足以满足学生的兴趣和成长需求。

惠州综合高中在促进学生全面发展的同时，注重挖掘学生潜能，大力培养和发展学生学科特长，让学科尖子在高考自主招生中脱颖而出，为进入重点大学提供有利条件。除了社团活动之外，惠州综合高中成立了语数英、政史地、理化生、体音美等兴趣小组。兴趣小组与课堂教学相比，内容更多样，形式更灵活，学生非常乐意参加。

名师荟萃 教学质量有保障

强大的师资团队是教学质量提升的关键。据了解，惠州综合高中师资力量雄厚，名师荟萃，惠州市高中明星校长、惠州市第一中学原党委书记陈维亚任该校校长。学校有专任教师120多人，全部是从全国招聘的优秀高中教师和重点大学毕业生，其中具有高级职称和研究生学历的占教师总数55%，学历达标率100%，多数教师具有丰富的高考备考经验。

邱玉是该校高三年级英语老师，她从惠州综合高中官网了解到，该校教师阵容强大，发展前景较好，她发现该校办学理念与她的教学理念相一致，于是，她决定前来应聘。

研究生毕业的邱玉凭借其良好的表现，被惠州综合高中录取。据介绍，惠州综合高中实行青年教师“双导师”制度，凡是大学毕业未满三年的青年教师，除接受教育局上岗培训外，还必须接受学校的职前培训。正式开学前，学校为青年教师分配了一名骨干教师作为指导老师，要求他们每学期听课不少于30节，并在老教师的指导下实习上课，包括班主任课；开学后根据青年教师发展需求，由教导处和学生科配备一位教学导师和一位班主任导师，即所谓的“双导师”。在老教师的指导下，邱玉学到了不少东西，也积累了不少经验，现在对于如何与高三学生相处，如何提高他们的成绩，邱玉有了更加深入的见解。

有多年教学经验的钟瑜红去年8月来到了惠州综合高中，现在的她，已经完全适应了惠州综合高中的工作生活节奏。她告诉记者，在老教师的帮助下，她学到了不少东西，这9个多月的学习，感觉比过去6年工作收获都大。在她看来，惠州综合高中的老师团队合作意识很强，也很乐于分享教学经验，是一所适合教育工作者生存发展的好学校。

学校名片

免费招收优秀贫困生读高中

惠州市综合高级中学是惠州市第一所普通高中、职业教育、国际教育“三位一体”的综合高级中学。学校坐落在惠州市东江新城纵十路，占地面积12万平方米，建筑面积7.6万平方米。

学校按照省一级学校标准建设，建有现代化的教学楼、办公楼、配备独立阳台、卫生间、饮用水、电脑台、书柜、衣柜、空调热水、六人一间的学生公寓、饭堂、多功能报告厅、400米塑胶跑道运动场、标准篮球场、音乐室、钢琴室、舞蹈室、理化生实验室10间、计算机室6间、1000兆主干校园网和校园电视台，校园布局合理，设施完备。

学校全面实施素质教育，办学水平逐步提高，形成了鲜明的办学特色：实行小班制教学，因材施教，精心辅导，创造最佳学习效果；推进特色教育，大力培养和发展学科特长，为进入重点大学提供有利条件；举办国际部，引进国际教育优质资源，开设出国留学直通车。

值得一提的是，由于有很多优秀的学生因家庭经济困难，从而放弃学业提前踏入社会，以致失去了改变命运的机会。为了帮助他们顺利完成高中学业，进入大学深造，该校投入巨资，制定免费（学费、住宿费、生活费、校服费、军训费、课本资料费、床上用品费全免）招收优秀贫困生读高中的措施。凡是报考该校的应届初三毕业生，初中升高中的成绩达到地市级重点高中的录取分数线，且是低保、农村户籍、孤儿或其他原因的家庭贫困学生，都可申请免费就读该校。如果高考时考上本科，还可申请在大学期间获得每年10000元~15000元的资助。

中考成绩一般 入校后进步大

四名优秀学子谈学习体会

学校“加工”能力强不强，具体的落脚点在学生身上。记者在采访过程中了解到，不少学生在进入该校时成绩很一般，经过三年的培养，成绩进步大的优秀学子纷纷“出炉”。

姓名：姚俊旭

所在班级：高三（1）班（理科）

入学排名：全市2054名

一调排名：全市408名

二调排名：全市898名

三调排名：全市956名

适应性考试排名：全市319名

理想大学：华南理工大学

要说惠州综合高中给姚俊旭最深的印象，那便是该校雄厚的师资力量，这也是他当初选择就读惠州综合高中的理由。“经验丰富的教师，对于学生学习思维和方法的形成有较大帮助。”姚俊旭在采访中这样说道。

给姚俊旭印象最为深刻的老师，是他高三的班主任，也是他高三的生物老师。“一方面，他在生物方面的教授能力很厉害，在他的带领下，我们班生物由最弱的科目变成最强的科目。另一方面，他做班主任，十分注重学生自我意识的启发，而不是一味强制管理。学生自我意识提高，可以从本质上影响班级，对于学生以后的发展也是很重要的。”姚俊旭对他的班主任赞不绝口。

谈及这三年来的学习，姚俊旭认为自己有很大的进步。究其原因在于有许多经验丰富教师的谆谆教诲和激励鼓舞，与周围学生的合作和竞争、互帮互助以及父母的支持和帮助。

姓名：姚家琪

所在班级：高三（5）班（文科）

入学排名：全市1620名

一调排名：全市953名

二调排名：全市229名

三调排名：全市405名

适应性考试排名：全市555名

广一模考试排名：全市220名

理想大学：中山大学

还未见姚家琪，记者就从惠州综合高中的老师口中得知，这是个全方位发展的学生，“广东省优秀学生”、“英语演讲比赛二等奖”等一项项荣誉称号都是属于她的“标签”。见到她时，她给记者的印象是安静、乖巧。

她告诉记者，选择惠州综合高中是因为这里远离闹市区，绿意葱葱，环境优美，安静舒适的学习环境可以让她全身心投入到高中三年的学习生活中。

初中升高中时她的入学成绩在全市排名1600多名，经过高中三年的学习，她的广州一模考试成绩升到全市排名220名，如此大的进步不禁让记者好奇她平时是如何学习的以及有什么有效的学习方法。姚家琪谦虚地告诉记者：“我的进步主要得益于学校老师的指导和帮助。同时，我会制定适合自己的学习计划，平常会充分利用时间，上课的时候认真听讲，跟着老师的思路走，积极思考，课后认真完成作业和课外练习，制作错题集，并及时总结归纳和复习。”

采访姚家琪，记者最大的感受就是惠州综合高中的学生综合素质较高，不仅考得了好成绩，在待人接物方面亦得体自然。

姓名：陈靖潼

所在班级：高三（1）班（理科）

入学排名：全市14178名

一调排名：全市2265名

二调排名：全市1901名

三调排名：全市1098名

适应性考试排名：全市677名

理想大学：广州大学

初见陈靖潼，戴副眼镜，文质彬彬的模样。他告诉记者，当时选择就读惠州综合高中是初中老师的建议，他认为新学校对学生都会比较重视，父母也都尊重他的个人决定，于是，陈靖潼开始了他在惠州综合高中的学习之旅。

对于陈靖潼而言，惠州综合高中最大的特色就在于宿舍舒适，老师上课生动有趣。“有的老师上课会穿插一些比较有趣的事例，用案例引入的方式来进行知识介绍，同学们学得都很开心。除此之外，很多老师都有十几年的教学经验，资历很深，感觉挺厉害的。”陈靖潼对记者说，很多时候，考完试后，老师都会找他们谈话，了解学生目前的学习情况，给出有针对性的建议。

回顾高中三年的学习生活，他感觉来惠州综合高中就读是正确的选择。

姓名：陈思思

所在班级：高三（6）班（文科）

入学排名：全市16847名

一调排名：全市5017名

二调排名：全市4094名

三调排名：全市4574名

适应性考试排名：全市2425名

理想大学：苏州大学

记者在与陈思思交谈的过程中，发现她是一名十分理性的女孩，在她看来，与自己水平相当，适合自己的，才是最好的，这也是她当初选择就读惠州综合高中的理由。

陈思思告诉记者，自己的起点较低，三年的学习生涯，老师们对她的帮助很大，她最难忘的，是高一的语文老师。“当时我的语文成绩不是很好，老师为了帮我提升成绩，下了不少功夫。”学习语文的过程中，让陈思思感到吃力的莫过于文言文和作文。为了提高她这两方面的能力，语文老师拟题让其写作训练。“由于我初中的语文基础比较薄弱，所以只能不停地积累素材，写好作文后，老师就当面批改指点，这样反反复复好几次，我的作文水平不断提高。文言文方面，老师自己出题，印资料给我们做练习，多次练习之后，我对一些字词的理解也有了较好的把握。”回忆起这段学习时光，陈思思万分感谢自己的语文老师。

与陈思思交谈后，记者感受最深的，便是惠州综合高中负责任的态度。陈思思告诉记者，由于学校采用的是小班制教学，所以老师会把更多的精力放在学生们身上。

本版文字 本报记者陈可可通讯员蔡远珠

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