儒雅气质从这里起步 □惠州经济职业技术学院思政部 宋素琴

第二十七小学开展 “三如·儒生”大课间活动。本报采集

近日，惠城区第二十七小学“三如·儒生”体育大课间视频在网络上迅速传播开来，在学生家长的微信群上争相传看起来：美丽的校园里，伴随着轻快的音乐，在指挥官高亢的指令下，学生们响亮的口号、矫健的步伐、整齐划一的动作、变化多端的队形，洋溢着朝气活力的笑脸，像一朵朵鲜花在宽阔的操场上绽放。大家惊呼：“为学校点赞！”

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，惠城区第二十七小学秉承“儿童立场，素养为重”的办学理念，以培养学生“三如、四会、五美、六气”的儒雅气质为目标，开展了“三如·儒生”体育大课间系列活动。“三如”：即站如松，坐如钟，行如风；四会：即会生活，会学习，会劳动，会创新；五美：即语言美，行为美，仪表美，心灵美，气质美；六气：即志气，勇气，和气，雅气，正气，大气。做到融学生的健体与立德教育功能于一体，将各种德育元素渗透到体育大课间系列活动之中，真正体现了：

1、学生要有精气神。梁启超在《少年中国说》中曾说到:少年强则国强，少年独立则国独立。然而，如今的青少年成长在集千万宠爱呵护于一身的氛围中，大人们唯恐他们受到丝毫伤害。殊不知，孩子们在这种过度关怀和保护下失重地成长，当他们跌倒以后，还能不能凭自己的力量重新站起来？第二十七小学的“三如”训练，既锻炼了孩子们的体能耐力，又增强了学生们跌倒后能自己站起来的能力和自立精神。孩子们说：“体育大课间结束后，累得腿都好像不是我的了，可是很开心很快乐”！

2、学生要创智慧力。当今社会，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，加强创新教育，已然提到素质教育的核心地位。第二十七小学的“四会”教育，主要特征之一就是“智慧地动手参与”，注重开发蕴藏在每个学生身上的创造性思维。在创造性学习的实践中，使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力得到锻炼提高，从而有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足。如今，学生家长们经常会在各微信群上晒孩子们在学校富有创意的学习作品以及孩子们在校外参加社会活动和在家里做家务劳动的视频图片呐！

3、学生要具素质美。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育要从娃娃抓起。从小培养孩子有良好的思维习惯，在生理、心理、智力、品德、审美能力、社交能力等方面得到全面和谐的发展，而不仅仅是单方面培养孩子的绘画、音乐、舞蹈、体育等技能技巧。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。如今的时代是需要团队精神的时代。可有些家长对孩子的过度呵护与溺爱，使孩子变得以自我为中心，缺乏合作和分享精神。第二十七小学的“五美”教育，既注重学生内在素质的养成，培养学生树立科学正确的世界观、人生观、价值观、道德观等；也关注学生外在素质的雕琢，培育学生们在待人接物上的友善，言行举止上的文明，与人交流合作中的谦逊。家长们在交谈时笑着说：“孩子们在校园里一见到老师就向老师行少先队队礼的姿势真美”！

4、学生要做儒雅人。玉不琢，不成器；人不学，不知义。和氏璧的故事告诉我们玉要琢磨、打造，才能显现出它的价值；人也要有良好的教育，才能成为一个有用的人。有用的人，不仅是文明的人，而且是儒雅之人。“儒”，就是有学问，“雅”，就是温文尔雅。要做到儒雅，首先就得有学问，博览群书。还要有文明礼貌，举止端庄，有气质。第二十七小学的“六气”教育，就是“儒”与“雅”的结合。诚如该校李校长所说：我校的学生就是要通过“三如”训练，“四会”打磨，“五美”熏陶，“六气”塑造，培养学生的“精、气、神”，让学生站有样，坐有姿，走有神，从而培养具有儒雅气质的二十七小学子。

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