河源中学实验学校高中部2020届高考成绩创新高 天道酬勤 成就梦想与期望高优率达33.1%，本科率达90.5%，实现“高分优出，低分高出”目标
河实高办校第五年，高考三届，成绩连年创新高。秉承着“办有温度的教育，育有格局的青年”的办学理念，该校坚持“核心素养”的教育方向，依托人文关怀的校园文化，以精湛的师资团队为支撑，成就着学子们的梦想与家长们的期望。河实高正一步步走近“现代优质高中”的目标。
A实现“高分优出，低分高出”目标
3年前，300多名河实高学子怀揣梦想踏上高中征程。天道酬勤，在师生、家长的默契配合与共同努力下，而今喜获硕果，满载而归，实现了“高分优出，低分高出”的目标。
据介绍，今年该校985名校上线人数创下新高，文科名校实现零的突破。其中8人有望高于中山大学、华南理工大学录取分数线。
按升中考成绩入口定出口原则，本届高优入口指标33人，高考中有105人达到高分优先录取分数线，比去年增加57人，高优线上线人数突破三位数，高优率（重本率）达33.1%，比去年提高9个百分点，完成高优线正常指标任务的318%。河实高中部校长助理、高三管级领导赖添林笑称，这一数据体现了该校超强的“加工能力”。
此外，该校学生低进高出，本科率持续增长。2017年高一招生，达市重点高中录取分数线仅有150人的情况下，通过全体师生3年的努力，进步明显，高考成绩远高于预期，287人达到本科线，比去年增加122人，本科率达90.5%。
B
扎实的基础和良好的习惯让考生自如应考
梁杰同学以总分615分的优异成绩，进入全市文科前15名。梁杰初中毕业于河实初中部，中考成绩上线市重点高中的他，出于对河实的留恋、对老师的信任、对河实教学质量的信心，梁杰选择了升读河实高中部。母亲刘女士认为儿子已能独立思考，所以尊重并支持孩子的选择。
河实施行的中学六年一贯制，很好地做到了初高中的无缝对接，也使学生能较快地适应高中的学习与生活。梁杰坦言，高中的优异成绩很大一部分原因得益于初中养成的良好学习和生活习惯。今年新冠疫情期间，在家上网课的他也是严格按照学校给出的作息安排，空余时间则进行自我调整，正是这种默契与信心，让他在高考中应对自如。
谈起学习方法，他分享说扎实的知识基础和及时梳理总结很重要，此外，河实高老师的敬业与关爱、学校对学生注重全面发展、考前定期的心理疏导、同学间的相互鼓励，都是缺一不可的因素。
C“导师制”个辅逆袭弱势学科
黄燕祥同学，以理科653分高分上线中山大学。三年前他从连平县升读河实高，为这所学校浓郁的学习氛围、积极向上的学风所吸引。很快他的潜力被挖掘出来，一路从全校30多名，进入到十几名、前十、前五，并在高考中发挥出色，一举成为全校第一名。
班主任孙梦爽老师分析认为，黄燕祥成绩提升大除了他自身好学、心态好、乐帮人的原因之外，更重要的是该校施行“导师制”。针对学生的薄弱科目，学校为每位学生配备了一名以上的指导老师。“导师制”很好地体现了河实高作为民办学校的特色。“导师”们与学生们同吃同住在学校，紧密跟踪每位学生、每门学科，学习和生活的方方面面，并根据每个学生的特点，进行分析和个性辅导，转善偏科情况，挖掘学生潜力。
“我们在学校里，随时都能找到老师，随时解决问题，包括学习、生活和心理等方面的。”老师们全天候的帮助与照顾，让黄燕祥感动。据了解，河实高的教师队伍，有来自全国名校的领航教师、各学科骨干教师，有具备多年高考备考经验的名教师，也有充满活力的优秀高校本硕毕业生，老中青搭配，教学水平高，责任心强，师生关系融洽。
D时间宽松、活动充实的校园生活
位列全校理科第二的叶彬，与黄燕祥同为学校足球队的一员。“学校给了我们很多自由安排的时间，学习上我并不感觉到紧张。”叶彬认为，这种宽松、自由的学习氛围，能引导学生学会自己思考、领悟。慢慢地，他养成了合理管理时间的习惯，学会了如何在有效时间内完成复习任务。
河实高在科学备考的总体规划下，一直坚持不挤掉学生的玩乐与自主活动时间。该校在不同年级开展主题鲜明的各式活动，平均每月一期，使得同学们的高中生活多姿多彩，并在活动与体验中不断获得快乐与成长。据了解，该校现已成立了40多个学生社团：足球社、舞蹈社、青柠文学社、影视鉴赏社、国际象棋社……有声有色，团团爆满。
偏爱语言艺术的梁杰加入了配音社，让他得以发展自己的兴趣爱好，发挥一技之长。艰苦又充实的军训，让学子们受到爱国主义教育的洗礼；激情的运动会，展现学子才能，增强班集体凝聚力；庄严的成人礼，柔和了亲子间关系，树立起成长的责任……回忆起在河实高参加的活动，梁杰如数家珍。
E三年青春开启梦想之路
高考前夕，河实高校长邱晓辉深情寄语高三学子：“不惧路遥岁月长，梦想启航勇担当。”这一句与河实高提出的“办有温度的教育，育有格局的青年”理念相互印证。
“高中三年是一段充实有意义的经历，它让我从一个青涩的少年蜕变成一位大胆自信的青年，不再畏惧未来的陌生环境与即将步入的社会。”黄燕祥说。
梁杰说，就读河实的6年里，他不仅学会了学习的方法，更收获了做人的道理。他告诉记者，此前班主任跟他的多次谈话中，都提到人生规划话题，这让梁杰对未来有了比较明确的目标。喜欢文学与辩论的他，第一志愿填报了人民大学的法律专业。他相信自己升读大学、步入社会后，也能自如地处理各类事情。
F老师的耐心与细心让家长放心
每每谈到河实高最难忘的地方，受访的学子们无不提及老师的关爱、同学的友情。河实高的老师和学生在课堂、学业上是师生，下了课，在生活中大家就打成了一片，如朋友之交。
梁杰的母亲刘女士回忆起孩子高三刚开学时，班主任为了摸清学生的情况，逐个逐个打电话给每一位家长；有一次梁杰的生日在学校过，班主任听说后，亲自到学生宿舍陪学生过生日。说起这些，刘女士无限感慨，她坦言，河实高的老师对学生的关爱，某种意义上讲比家长还多，还要细致。
“初、高中的孩子，都处于青春叛逆期，而老师们都是把学生当作自家孩子去对待。”刘女士认为，从老师们对学生付出的一点一滴，哪怕很小的事情，都能看到他们的耐心、用心和细心。“将孩子放到河实高，可以说是200%的放心。”其对学校的感激与认可溢于言表。
文/邹茹玉廖慧闹图/朱理科
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