中小学校老师创新网上教学方法，用别样坚守为抗疫贡献力量 微信“小白”变网络“主播”
抗击疫情，学生不停学，教师不停教。大亚湾区各中小学校老师积极践行教学育人的初心使命，坚守在线上教学一线，力求不让一个孩子缺学，不让一个孩子掉队。他们克服自身困难，创新网上教学方法，提高网络教学质量，用别样坚守为抗击疫情贡献自己的力量。
陈伟国：
幽默风趣为网课增加调味剂
大亚湾区第一中学的陈伟国老师是高一（2）班班主任，也是一名数学老师。接到“云上课”的通知当晚，他在班长及各科课代表的帮助下，创建了各个科目的寒假学习微信群。他“潜伏”在各科群里，每天督促学生积极参加网课学习，观察记录着各科课堂情况。
拍一张窗外的绿景、写一个数学名词、写一个成语故事……为了吸引学生，陈伟国变出各种花式，幽默风趣的上课风格，成为同学们网络学习中的一点调味剂。
在先后尝试了多种网络平台后，陈伟国最终选择在抖音直播平台直播教学。笑称自己是“十八线网络主播”的他，将数学课实行微课学习与抖音直播相结合。为了还原在校园课堂的互动，他在上课期间召集同学们在数学微信群提交作业，他同步用文字或语音讲解。
陈伟国了解到有些同学家中没有电脑，而有的文档用手机打开不完整，于是他每次发完文档版后，还会发图片，以此关心照料到每一位同学。在考完试后统计学生错题情况，他还将难题录制成微课，进行个别微信交流建议指导。
叶彩芬：
以前连语音微信都不用，现在熟练使用直播
“学生们的复习怎么推进？在家能不能静下心来学习？老师该以哪种方式进行授课、检查作业……”大年初二晚上得知高三学生不能如期返校上课后，大亚湾区第一中学高三（9）班老师兼班主任叶彩芬忧心忡忡。经过思考，她主动出击，大年初四一大早就从河源老家返回惠州，在教育部门“停课不停教、不停学”的号召下，她开始了忙碌的线上教学。
每天晚上8点，高三（9）班的学生都会在微信群呼唤：“主播开讲啦！”可谁能想象，在这之前叶老师可是连微信语音都不怎么用的。
1月30日开始，叶彩芬开始利用微信群的语音和录制视频的功能给学生讲解题目，除了睡觉，其他时间她几乎都在微信群里候着。但微信的语音一次只能录60秒，录制的视频也不能太大，信息一多还会导致有些同学没有看到。后来，她摸索使用上了钉钉直播。由于一开始不熟悉操作，她第一天的两场直播课是用手机完成的，拿着手机对着屏幕讲了50分钟，下课时左手已酸痛不已。如今，她已经可以熟练用钉钉讲题、授课、召开班级会议了。
作为班主任，叶彩芬深知学生在家里的自律性较差，学习会很容易受到各种干扰，每次上完课后她都会将数据导出来，对既没能准时上课，又没有看回放的同学进行密切跟踪，与家长沟通。在叶老师这种较真精神的影响下，学生不但到课率有了很大提高，作业提交率也有了明显的改善。
郝文静：
建立家长班委团队互帮互助
华中师范大学附属惠州大亚湾小学二（1）班班主任郝文静是学生心中的“班妈”，她所带的班级曾被评为全国班级文化建设先进集体、广东省优秀少先中队，自己先后荣获大亚湾区德育标兵、惠州市优秀教育科研工作者等多项荣誉称号。
由于疫情下的网络课堂没有传统课堂上老师的直接监督，对小学生的自控力和学习力提出了很大的要求。为此，郝文静实行小组长负责制，建立家长班委团队。她将班上的家长分成4个小组，通过与家长长期沟通了解，每组选一位责任心强、乐意为同学们服务且组织能力较强的家长做组长，4个家长小组群分别以“飞跃组”“学霸组”“攀登组”“超越组”命名。郝文静充分利用小组的团结精神、小组与小组的竞争意识，促使家长在小群里互相鼓励、互相帮助。
郝文静经常关注家长们的朋友圈动态，了解家长与孩子们的现状，及时进行引领、指导。得知小小（化名）的家长想要小小阅读课外书籍后，郝文静马上与家长取得联系，推荐了适合孩子阅读的书籍，并及时鼓励孩子，让孩子产生阅读的兴趣。一次直播课结束后，一位同学在微信里留言说“想您了，好想和您聊天”，郝文静立刻放下碗筷，回房间与这位同学深聊了很长时间。
春风化雨般的教育浸润着每个孩子和家长的心。网上上课以来，学生们都非常期待郝文静的直播课堂，早早守在手机、ipad、电脑屏幕前。一声声“老师好，老师我想你了”“老师辛苦了，谢谢您老师”，传递的都是学生和家长对郝文静的爱。
惠州日报记者匡湘鄂 通讯员赵凯 杨乐
新闻推荐
■昨日，记者从市公安局交警部门获悉，为进一步加强殡葬服务机构新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，防止输入性疫情和聚集性感...