建设校园特色文化 推动学校品牌发展 连平县校园特色文化建设工作纪实
目前，连平县已经打造了一批精品校园特色文化，包括县一小的积极人格文化、县二小的书香文化、县一中的养正文化、惠化中学的君子文化、元善中学的善文化、司前小学的家训文化等，丰富了学校教育教学的内涵，促进了学生的全面发展，提升了社会的文明程度，为连平创建全国县级文明城市增添助力。
特色校园推动文化传承
“一厚伦理，二尊王法，三救急难，四和乡里，五勤本业，六莫非为，七周贫乏，八谨祭祀。”600年来，口耳相传的八条“吴氏家训”，一直哺育着连平县忠信镇司前村这座安静祥和的小村庄。司前村人不仅把家训写在族谱和宗祠的照壁上，还把它刻成碑文立在村口，使其成为村规民约。如今，这也成为了司前小学校园文化的重要内容之一。
去年以来，司前小学坚持以“行家训、富涵养、乐学习、善创新”为育人目标，以“秉承家训，为美好人生奠基”为办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。该校以办学特色为载体，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，形成了充分展示学校个性魅力的校园特色文化氛围。
“将家训文化融入青少年的思想道德教育，对家训文化的传承非常关键。”连平县教育局副局长林慧萍表示，目前，连平县已经将家训书籍作为当地学生思想品德教育的乡土教材，以家训书籍全方位指引青少年知“十德”、行“十德”，常怀善念、常做善事。
林慧萍认为，司前小学将家训文化融入青少年思想道德教育，不仅成功打造了独具魅力的校园文化，更是对中华优秀传统文化的有力传承。
特色文化滋养学生心灵
在实施素质教育过程中，连平县惠化中学提出了“传承颜氏公廉家风，打造君子文化特色”的文化主题，以颜伯焘别墅旧址月塘为依托，以君子文化为引领，创造舒适的校园环境、浓郁的文化氛围、和谐的育人氛围，打造以君子文化为引领的特色校园。
为将君子文化与学校办学追求完美对接，惠化中学确定了“修莲德慧，成风化人”为校训、“教师发展的沃土，学生成长的乐园”为教育目标。同时，在继承学校传统的基础上进一步完善学校价值体系，将君子文化中的六德、六艺与现代素质要求相结合，确立了新六德（礼、真、仁、智、信、韧）、新六艺（创、艺、书、数、体、技）为惠中学生的培养目标，搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与、感受校园文化的魅力，塑造完善人格，实现学校外延发展和内涵发展的同步跨越。
除了惠化中学，县一中也以“蒙以养正，正己化人”的主题内涵定位，全力创建发展“养正文化”；县一小打造积极人格文化，对全县小学起到引领和示范作用；元善中学以存善心、养善念、言善语、行善举、扬善学为目标，积极打造“善文化”……各校积极探索合适的方式和载体进行教学，初步形成了各具特色的教育路径，发挥了向上向善的正能量，实现了立德树人的教育目标。
特色精品教育遍地开花
在长期的教育教学实践中，连平县各中小学校结合自身实际研究确定本校的“特色文化定位”，广泛征求各方面的意见和建议，合理定位校园文化特色。该县教育部门围绕打造亮点，彰显办学特色，提升办学品位的工作思路，积极发现和挖掘先进典型和成功做法，积极利用一切可以利用的手段和措施，强化宣传工作，为特色学校创建工作摇旗呐喊，全力推进该县特色学校创建工作的深入开展，营造了全员参与、凝心聚力、人人关心支持特色学校创建工作的浓厚氛围。
在校园特色文化创建过程中，各学校组织精干队伍，全力以赴抓好特色学校创建工作，把工作重点转移到学校特色文化氛围的营造、文化载体创新、文化活动开展等方面，各校不定期开展丰富多彩的实践活动，努力把德育贯穿到常规教育活动中，渗透到家庭教育活动中，结合到法制教育活动中，拓展到社会活动中。同时，该县教育部门还通过外请肇庆专家到连平开展专题讲座，联合本地专家对学校逐一指导，结合学校特色，打造了一批精品校园特色文化，初步实现了县城学校“一校一品”、乡镇学校“一镇一品”的目标。
上善若水。优秀的校园文化就像水一样，润物无声。校园文化建设是一项长期的与时俱进的工作，连平县将严格遵循教育规律和人的发展规律，务本求实，开拓创新，使校园文化在学校健康和谐发展的同时也得到创新和不断积淀，不断完善具有自身特色的校园文化，全力创建和谐校园，培养更多全面发展的优秀人才。
组稿：本报记者谭绍丁特约记者谢鑫通讯员卢碧锋
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