“互联网+”时代下 中职院校德育教育途径微探

伴随着“互联网+”这一形态的出现，我国教育教学条件得到了较大改善，为教育教学工作的开展带来非常大的便利。与此同时，教师在开展教育教学工作中，视野不再局限在课内，而是可以突破时间、地点的局限。因此，中职院校在实际开展德育教育工作中，也应充分借助“互联网+”的优势，保障德育教育工作有效开展。

一、“互联网+”时代对中职院校德育教育的影响

转变授课方式。中职院校在开展德育教育工作过程中，在“互联网+”的导向下，引入互联网技术和现代技术，可以在一定程度上改变以往的教学模式和授课方式。如，通过互联网技术，德育教师的地位得到提升，师生、学生之间的沟通和交流得到了加强，为德育教育工作开展提供了更多的可能性。

提升教师水平。在互联网时代下，信息的传播、共享速度变得非常快，导致一些中职生受到不良信息和思想的侵袭，因此，在中职院校开展好德育教育工作就显得尤其重要。在新形势下，中职院校负责德育教育课的教师面临新的挑战，只有不断提升自身的专业水平，才能满足时代需求，上好德育教育课，这也从一定程度上促进了教师整体水平的提升。

二、“互联网+”时代下中职院校德育教育的开展途径

（一）基于“互联网+”，增强德育教育成效。

首先，中职院校应该先对当前的实际情况进行分析，强化对学生的德育引导，借助正确的理论导向，促使学生构建正确的价值观、世界观、人生观，使学生对自身的职业规划和学习目标更加明确。

其次，在德育教育工作实际开展过程中，应充分借助“互联网+”这一形态，开展好资源推广、德育宣传。另外，可以充分借助“互联网+”的优势，开展一些有奖问答活动，让学生填写调查问卷、阅读一些德育资料等，在潜移默化中做好德育教育工作。

最后，德育教师还能充分借助“互联网+”进行充电，可以在互联网上搜集一些德育教育资料，并可以借助一些现代技术，如多媒体、微视频等，将搜集到的德育教育资料制作成幻灯片和课件，便于在德育教育中进行运用，增强教育的感染力，达到理想的德育教育成效。

（二）基于“互联网+”，提升学生的综合素质。

在德育教育的实际推进当中，身为一名中职教师，一定要树立起正确、科学的思想和观念，顺应德育教育发展趋势，在德育教育实际开展中为学生引入一些新事物、新资源等，使德育教育开展得焕然一新，使德育教育成效得到进一步增强，同时推动教师自身的专业发展。例如，在德育教育当中，教师可以通过互联网搜集一些最新发生的、具有重大社会反响的、学生们关心关注的事件，如老人摔倒了扶不扶、重庆公交车坠江事件等，将这些资料投影到大屏幕上，然后组织学生一起探讨，帮助学生更好地认识事件的本质，提高学生的分析、思辩等综合素质。

（三）基于“互联网+”，调动学生的学习兴趣。

教师在实际开展德育教育过程中，可以借助网络技术，丰富教学内容，创新教学形式，激发学生的学习兴趣，确保德育教育顺利开展并取得实效。例如，在开展德育教育过程中，教师可以借助网络资源，引入一些德育教育故事，用真人真事带给学生更多的触动，使学生从故事的主人公身上学到一些良好品质等，增强德育教育成效，达到教学目的。

（四）基于“互联网+”，落实德育教育工作。

互联网为师生、学生间的互动提供了良好的平台，为德育教育工作的落实提供了便利。因此，中职教师应充分利用好互联网技术，确保德育教育工作真正落到实处。例如，建立班级微信群，定期分享一些资讯。这样便于师生、学生之间进行及时交流，便于教师对学生进行一对一、一对多地引导和教育等。

综上所述，每一所中职院校都要开展德育教育工作，让学生形成正确的世界观、人生观念和价值观。在“互联网+”的时代背影下，中职院校在实际开展德育教育工作中，应充分发挥“互联网+”的功能和优势，创新德育教育工作方式，增强德育教育成效。

（作者单位：河源职业技术学院）

新闻推荐

河源市各级人大代表深入灾区察民情听诉求 多份建议直击短板 把好农村建房科学关

“6·10”“6·12”特大洪灾过后，河源市各级人大代表纷纷行动，以实际行动为灾后复产重建工作建言谋策。调研后，多名人大代表...