河源中学实验学校青年教师群英榜 润物无声倾教育 不忘初心守情怀

黄振 地理课教师河源中学实验学校初中部朱金莲 数学课教师河源中学实验学校初中部赖文婷 历史课教师河源中学实验学校初中部游军权 音乐课教师河源中学实验学校初中部李木林 研究性学习课教师河源中学实验学校高中部徐梦园 政治课教师河源中学实验学校高中部5日，河源市2019年初中学业水平考试成绩公布，河源中学实验学校（以下简称“河实”）各项考核指标在全市领先。考区（市直+源城+江东新区）前10名（并列共11人）中，河实就有9人，前50名河实38人，前100名河实67人，高分学子比例占绝对优势。

“名师出高徒。”在河实的办学目标里，老师的成长与发展，与学生的成绩与素养同等重要。该校历经10余年磨砺，打造出了一支精英团队，业务水平首屈一指，师德修养也是业内模范。

“老师们出类拔萃了，才能更好地为教育服务。”在校长张定红的影响下，河实的老师们外塑形象、内强素质、快速成长、引领行业。他们在润物无声的教学工作中，诠释着“灵魂工程师”的责任与担当。

今天，就让我们一起走进河实，走近先后在全市义务教育阶段和高中阶段青年教师教学技能大赛中获得“特等奖”的名师们，一起领略他们的风采。

培养地理思维更方便生活

教育心语：教育不是夸夸其谈、浮光掠影，教育是一种良知的守望。只有甘于宁静，方能致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

在去年底举行的全市义务教育阶段青年教师教学技能大赛中，河实7位青年教师获奖，其中获特等奖4名，黄振获得地理学科特等奖。日前，他代表河源市参加广东省地理高效课堂微格课教学大赛，又斩获一等奖。

化繁为简，是黄老师潜心研究创造的教学法，他擅长利用生活中常见的、信手拈来的物件，“变幻”为教学用具，同学们在简单、随意的场景与设备辅助下，能轻松掌握知识点，且记忆深刻。

“读万卷书，行万里路。”黄振认为，地理虽被人认为是“副课”，却意义重大。“学地理，是为了更好地生活”，所以他在教学中注重培养学生的地理意识，如会看图、识方向、懂气象。“识图能力强的学生，高中地理肯定差不了。”他说，学习初中地理还有一个重要任务，就是为学生高中学习地理打好基础。

细心耐心地做学生引路人

教育心语:用一颗父母心去关爱每一位学生。左手是责任，右手是爱，三尺讲台蕴含一生情怀。

认识朱金莲的人都说她在教学上对自己的要求很严格。即使是已教授数次的教材，她每堂课前都还是要仔细备课。“针对不同的学生和班级，我要思考如何讲透这些知识。”多年来，她就是这样通过学生的实际学习情况来推动自己的课堂教学。

这种细心还体现在她对学生的各方面关注上。她根据每个学生的个性特点、学习能力，来采取相应的引导方法，做他们学习与成长的引路人。

作为学科备课组长，她又是一位能紧跟上时代的步伐、永不落伍的老师。她紧跟现代教育发展形势，探索授课方式方法。将小组合作学习模式、“先学后教”模式与数学课的特点结合起来，充分调动同学们的主观能动性，鼓励同学们通过自我学习，引导他们实现自我思维的突破和自我成绩的突破。

用兴趣激发学生好学之心

教育心语：教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。

很多学生觉得学习历史课枯燥又无味，赖文婷因为常将课堂“还”给学生，而打破了这一常规。同学们都很喜欢上赖老师的历史课，因为能参与到课堂活动中，能有很多开口的机会。“抢答”、“砸金蛋”、“历史场景话剧”等一些有趣的活动也被她引入课堂，她认为“当学生对学科产生兴趣时，才可能化被动接受为主动学习。”

精心备好每一节课，认真上好每一堂课。在她带的班里，同学们对于历史课的学习兴趣逐渐浓厚，这也给赖文婷老师带来了不断学习探索的热情。她说，这种授课方式的创新，很大一部分来自于学校给予的平台。作为一名青年老师，正因有经验丰富的老教师与其进行思想碰撞、经验交流，才能磨炼出教学经验，业务能力不断提升。

全能技艺激发学生音乐兴趣

教育心语：在学生全面发展的德、智、体、美、劳中，音乐教育至关重要，它对培养学生的高尚情操、文明素质具有重要意义。

声乐专业毕业的游军权老师，以高超的音乐基本功和钢琴、弹唱、指挥、乐器“全能上线”的技艺，以及因材施教的教学方式，在全市教师技能大赛中获得特等奖。

“兴趣是最好的老师。”以前有过艺考个辅经验的游老师，面对学校的大课教学，有其独创的一套教学方法。他根据学生的喜好与兴趣，结合当下年轻人中流行的艺术类型进行精心备课。游老师的音乐课就成了同学们每周“最期待”的课程之一。对于一些有特长的学生，游老师也乐意倾囊相授。时常在琴房能看到游老师给学生“免费开小灶”的情景。学校的合唱团也在他的带领与指挥下，开展得有声有色。

加入河实团队的短短1年多的时间里，游老师能成长为一位独挡一面、代表学校参加市级比赛的优秀教师，他将之归功于自己的“大家庭”——学校与科组。“这儿的老师年轻有活力，相处融洽，就像兄弟姐妹一样，很有凝聚力。”

想起全市技能大赛决赛前，整个艺术科组的老师协助他一起做教学设计、做课件、磨课，花了整整2个通宵，游老师很感动。他认为，这个特等奖不能归功于自己，而是属于整个科组的。

注重思想引领和人生指导

教育心语：只有用心浇灌的花朵才会更灿烂。学生的快乐与进步就是我最大的幸福。所以我愿用超强耐心去打一场持久战，用毅力和行为去影响和改变学生，用青春的力量追逐生命的辉煌，用智慧的光芒把学生的人生照亮。

在今年5月举行的全市高中青年教师技能大赛中，河实高中部又抱回2个特等奖。李木林老师在全市决赛中夺得综合实践活动研究性学习学科的特等奖。评委们对他的课堂评价是：点子多，方法新，课堂设计体现创新思维；课堂活跃、氛围融洽、互动性强。

综合实践能力研究性学习于去年启用新版课本，对于第一次讲授该课程的李木林来说，难度不小。对此，李老师没有畏惧，为了实现新的突破，他沉下心到网上查找各类资料，学习研究珠三角学校的课例。不懈的努力与创新，让他很快在本学科中出类拔萃，授课深受学生喜欢。

“做教育，不仅仅只看初中三年或高中三年，而是要想着会影响学生的一生。”校长张定红的这一理念在河实得以贯彻，老师们都统一观念，将精品教育和素质教育与学业成绩并重。作为校团委副书记的李木林，还带领学生会和社团两大学生组织，将团委和学生工作很好地融入到学生的思想引领和人生指导中。他感到欣慰的是学生们的综合能力得到提升，这有利于学习成绩的提高，更对其以后的人生有所帮助。

用时政思维与时俱进

教育心语：关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

在她每天的教学计划中，总有搜集近期和课堂知识点相印证的时事热点内容。“课本是过去的，而近期发生的热点事件，对同学们来说，更有话题感与参与感。”徐老师说。

经她挑选出来用于课堂学习的热点时事，不仅让课堂理论与瞬息万变的社会紧密结合起来，让同学们轻松地掌握课堂知识，也大大提高了同学们对时事的关注。她直言，这种教学方式，能让同学们从害怕考试的材料分析题，到能写、敢写，并且有理有据的转变，很有成就感。徐梦园认为，时政思维的培养很有必要，能将学习的知识变得与时俱进，也能让学生摆脱“政治背多分”的误区。

作为新教师，能快速进入并且胜任教书育人的角色。她认为，很大程度得益于学校完善的平台机制。在学校良好的人文关怀氛围下，有经验的老教师与她这样的年轻教师建立起了一种亦师亦友的关系。“师傅”们利用丰富的教学经验和人生阅历，帮助年轻老师成长，少一些权威，却多了一份关怀，多了一份温暖。

本报记者邹茹玉文/图通讯员廖慧闹

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